北师大版七年级上册3.3细胞通过分裂而增值（教案）_第1页
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文档简介

1、word版 初中生物细胞通过分裂而增殖教案一、教学目标知识目标：1.解释细胞体积为什么这么小2.观察并描述细胞分裂的基本过程和意义能力目标：1.利用数学模型研究细胞体积与表面积的关系；2.运用记录、分析数据和根据数据获得结论的方法情感态度与价值观：体验模拟探究过程及科学方法在科学研究中的作用二、教学重难点重点: 1.细胞分裂的过程 2.细胞分裂的意义难点：1.活动“研究细胞体积与表面积的关系”中预测的提出、数据的处理、结论的得出。 2.染色体的概念及其在细胞分裂过程中的变化。三、教学过程教学内容教师活动学生活动设计目的一、 导入新课(一)展示大象和老鼠图片。问：1.它们是由什么构成的？2.都是

2、细胞构成的为什么大象比老鼠大? 教师总结：其实两者的细胞在大小上没有什么区别，大象身体大的原因在于体内细胞数目多。（二）展示婴儿和成人图片。问：人是由什么构成的？成人比婴儿身体高大是细胞比婴儿的细胞体积大还是数目多呢?学生回答：1.细胞回答：成人比婴儿细胞多。提供图片,引导学生产生探究的愿望二、细胞体积为什么这么小1、细胞的大小提出问题，导入新内容： 细胞的体积为什么这么小?只有在显微镜下才能观察到，这多不方便。细胞为什么不长大一点呢? 通过了解细胞的体积，认识到细胞的体积都很小。激发了学生的兴趣，吸引了他们的注意力 2、细胞体积和表面积的关系组织学生计算，引导学生得出结论。通过数学计算得出细

3、胞表面积与体积的比值并找出规律，感受用数学方法解决生物学问题。让学生利用数学模型研究细胞体积与表面积的关系。3、细胞大小对物质进出的影响ppt展示实验过程教师总结：细胞大小会影响细胞与外界的物质交换。分析实验数据，通过讨论得出结论。分析数据和根据数据获得结论的方法。三、细胞分裂的基本过程细胞核先分裂，然后是细胞质分裂，最终产生两个新细胞。回顾动植物细胞组成，引导学生找出细胞分裂的概念。提供动画，总结分裂步骤。看动画，再阅读教材，讨论细胞分裂的基本过程四、分裂中染色体的变化细胞中的染色体数目加倍后平均分配到两个新细胞中去，两个新产生的细胞和原来的细胞具有相同的遗传物质。提供动画，适当解说，引导学生探究染色体变化的关键。看动画，说出细胞分裂过程中染色体的变化，思考并说出细胞分裂后产生的两个新细胞的遗传物质是一样的。五、细胞分裂的意义繁殖、生长、更新衰老死亡的细胞。举例说明，帮助学生理解。通过生活中的例子，理解细胞分裂的意义。五、板书设计细胞通过分裂而增值一、 细胞体积为什么这么小细胞体积为什么这么小：细胞越小，其表面积先对较大，容易于与外界环境进行物质交换二、细胞通过分裂而增值动物细胞的分裂：细胞核一分为二 细胞膜向内凹陷 细胞质一分为二

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