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1、,第十七课 智取生辰纲,导入新课,讲授新课,课堂小结,当堂检测,学练优九年级语文(RJ) 教学课件,导入新课,导入新课,1.环境描写对情节的作用。(重点),2.鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物形象的方法。(重点),3.学习作品运用明暗两条线索的特殊叙事方法。(难点),讲授新课,预习课文 相关介绍,讲授新课,施耐庵(12961370)名小安,原籍苏州,后迁居兴化,曾一度居住淮安。传说他与元末农民起义运动有一定关系,也有的说他参加了农民起义。,讲授新课,一、读准字音,趱行( ) 嗔怪( ) 恁地( ) 怨怅( ) 怄气( ) 朴刀( ) 省得( ) 逞辩( ) 聒噪( ) 罗唣( ) 面面厮觑( )
2、还言语( ) 忒认真( ) 剜口割舌( ) 芥菜( ) 甚么( ),zn,chn,nn,chn,u,p,xn,chn,u,zo,q,hun,t,wn,ji,shn,讲授新课,听读课文,体会文中人物形象。,讲授新课,初读课文 整体感知,讲授新课,基本故事情节,杨志押送生辰纲-开端 七雄贩枣蒙杨志-发展 白胜担酒诱军汉-进一步发展 好汉买酒迷杨志-进一步发展 杨志无奈买白酒-高潮 杨志误失生辰纲-结局 吴用智取生辰纲-尾声,讲授新课,杨志:杨家将的后代。原为殿司制使,因失陷花石纲丢官;沦落东京,因盘缠使尽卖祖传宝刀,无奈杀泼皮牛二,流配东京大名府充军(第12回) 。,讲授新课,分析小说情节,1.生
3、辰纲是什么东西? 为太师蔡京祝寿而进献的大批财物,都是搜刮百姓血汗钱的不义之财。 2.生辰纲是谁取的?又是用怎样的方式从谁的手中取走的? 晁盖、吴用等八条好汉;智取;杨志 。,讲授新课,公开课前,李京京非常渴望朗读课文,可程老师怕影响公开课的效果,执意不让他读。 回家路上,李京京偷偷地在树林里读起课文,并深情回忆起乡下的爷爷和妮儿。 第二天放学后,李京京听被指定的赵小桢读课文,勇敢地指出她的不足却反遭嘲笑。 公开课上,在被指定的同学不举手的情况下,李京京勇敢地举手并深情地朗读课文,以至打动了程老师和同学们。,二、请用一句话概括每个场景所发生的事情。,讲授新课,3.小说以“生辰纲”的争夺为中心事
4、件,采用双线结构,明 线是什么?暗线又是什么?,明线杨志押送生辰纲; 暗线晁盖智取生辰纲。 4.请同学们跳读课文,筛选信息,以人物的主要行动为归纳点,简要分析出明、暗两条线索在什么时间,什么地点交接在一起呢?,六月初四正午;黄泥冈松树林。,讲授新课,“花开两朵,各表一枝”,明线,暗线,杨志押送 生辰纲,好汉智取 生辰纲,六月初四正午黄泥岗松树林,讲授新课,次 要 矛 盾 杨志与军健、虞候、老都管的矛盾,主 要 矛 盾 杨志与晁盖等好汉的矛盾,押送生辰纲,智取生辰纲,快与慢,走与停,不许喝酒与要喝酒,明防杨志,喝来人,不许买,放心喝,暗夺晁盖等人,扮客商,挑酒卖,送枣子,讲授新课,研究学习,失败
5、?,成功?,讲授新课,1.刚愎自用 2.对部下凶横 3.不体谅 4.缺乏沟通,杨志之不智,吴 用 之 智,1.智借天时 2.智借地利 3.智借人和 4.智用计策,乔装稳住对手 诱饵佯争酒、佯不卖 下药巧下药,麻翻对手,讲授新课,杨 志,吴用等,讲授新课,杨 志,分析人物形象,精明能干 小心谨慎 急功近利 粗暴蛮横,众好汉,精诚团结 足智多谋 随机应变,分析人物形象,讲授新课,讲授新课,自然环境描写的作用?,1.烘托气氛;,2.有助于刻画人物性格;,3.能推动故事情节的开展,也就是说天热成为矛盾冲突发 生、发展、激化以至解决的重要客观原因之一。,课堂小结,智取生辰纲,杨志押送生辰纲,好汉智取生辰纲,上路 中计 失纲,小
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