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文档简介
1、word资料可编辑 试题试卷 参考学习 九年级化学导课题2 氧气 学习目标 1认识氧气的主要物理性质; 2观察和描述木炭、铁丝、蜡烛等在空气中燃烧的现象,从中归纳出氧气的化学性质; 3了解氧气的主要用途,体验氧气与人类的密切关系,增强环保意识 学习过程 【知识回顾】 1.空气的组分以及各组分的含量分别是多少? 2.举例说明什么是纯净物,什么是混合物? 【新知探究】 【引入新课】展示一瓶新收集的氧气,让学生结合自己的生活经验说说氧气的物理性质。 一、氧气的物理性质 (小结) 二、氧气的化学性质 【演示实验2-2】书本P34 思考与讨论1. 你观察到什么样的实验现象? word资料可编辑 试题试卷
2、 参考学习 2. 为什么带火星的木条在空气中没有该现象发生? 3. 通过该实验你能得到什么样的结论? 【方法指导】如何区分一瓶空气和一瓶氧气,叙述你的方法(操作、现象、结论) 【分组实验】 实验内容和步骤 实验现象 解释和文字表达式 1. 硫的燃烧 燃烧匙中放少量(1)硫在空气中燃烧发出_色火焰。 (2)硫在氧气中发出_色火焰,生成有_气味的气体,并放出_。 硫在氧气中燃烧比在空气中_ ,生成物都是_ 。 文字表达式: _。 word资料可编辑 试题试卷 参考学习 硫,加热至燃烧 将盛有燃着的硫的燃烧匙伸入纯氧中。 2木炭的燃烧 燃烧匙中放一小块木炭,(1)将木炭在酒精灯上加热,观察到的现象是
3、_,(2)红热的木炭在氧气中燃烧的现象是_。振荡集气瓶,观察到澄清的石灰水_。 文字表达式: _。 word资料可编辑 试题试卷 参考学习 加热至红热,伸入装纯氧的集气瓶中。反应后,向瓶内加澄清石灰水振荡 3铁丝在氧气中燃烧 (1)直接将细铁丝在空气中加热,可以发现_ (2)细铁丝在氧气中燃烧的现象是铁丝在氧气中燃烧后生 成_。 该反应的文字表达式为 word资料可编辑 试题试卷 参考学习 将将铁丝绕成螺旋状,下端系一根火柴 点燃火柴,待火柴快燃尽时,插入充满氧气的集气瓶_。 _。 word资料可编辑 试题试卷 参考学习 中(瓶内先放入一些水) 【课堂讨论】 1.实验室里如何检验一瓶无色的气体
4、是不是二氧化碳气体? 2.仔细分析实验2-4,讨论下列问题: (1)将细铁丝弯成螺旋状的目的是什么? (2)细铁丝下端的火柴有什么作用? (3)在集气瓶底部放一些水或者铺一层细沙的目的是什么? 3.上述三个实验说明氧气具有怎样的化学性质? 一、 化合反应、氧化反应和缓慢氧化 【分析与比较】写出红磷、木炭、蜡烛、硫粉、铁丝在氧气word资料可编辑 试题试卷 参考学习 中燃烧的文字表达式,比较这五个反应有什么共同点和不同点? 不同点:_ 相同点:_ 【课堂小结】化合反应:_ 氧化反应:_ 【课堂讨论】化合反应一定是氧化反应吗?氧化反应一定是化合反应吗?请举例说明 【课堂讨论】铁丝放置在空气中一段时间以后会生成铁锈,其原因是铁丝与空气中的氧气等物质发生了化学反应,比较一下这个反应和上述反应有什么相同点和不同点。 word资料可编辑 试题试卷 参考学习 【课堂小结】缓慢氧化: 【课后巩固】 1.下列化学现象描述不正确的是( ) A.把盛有硫的燃烧匙伸进充满氧气的集气瓶中,硫立即燃烧 B.硫在空气里燃烧发出微弱的淡蓝色火焰,生成一种有刺激性气味的气体 C.硫在氧气里燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,生成一种有刺激性气味的气体 D.铝箔在氧气里剧烈燃烧,发出耀眼的白光,生成一种白色
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