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文档简介
1、 1 假期培训的个人总结 自x月xx日开始,我们全体老师就业务方面进行了培训。共同学习了“中小学生职业道德规范”聆听了刘京海教授关于我们今天怎样学做老师、陶继新做一个幸福的老师等等著名专家的一些讲座,通过这几天的学习,让我对自己的工作有了更深刻的认识,学到很多,同时也对自己的教学方面的不足,有了一个深刻的反思。 在聆听中小学生职业道德规范中,张红教授的一句话让我反思深刻“一切皆有可能”。对于一个班主任来说,在班级管理方面,面临最有挑战的问题就是,那些差生,整天为班级添乱的调皮孩子。他们为班级的管理带来了阻力,不仅破坏整个班级的学习氛围,而且屡叫不改的犯着同样的错误,影响其他同学的学习行为,给整
2、个班级带来极坏的影响。“一切皆有可能”是指老师对这些孩子们,做到冷静、耐心、宽容。要有极大的耐心去教导、冷静的处理发生在他们中的事、有颗宽容的心,去原谅他们,结果会令你大吃一惊,“一切是皆有可能的.”。回想起以往对待差生的情景,真的很令人羞愧。犯了错误大吼大叫,总认为错误在他们身上,处理问题也很盲目,从来不去分析,站在他们立场想想,找到问题的根源。以至于他们一次又一次的犯着同样的错误。没解决问题根源。 2 我们班的王尚就是这样的孩子,不仅学习不好,而且还是班里最调皮的孩子,经常被主任叫到办公室,班里大大小小的事都有他的份。而且这个孩子个性很强,脾气大,如果老师教育厉害了,他会反驳,甚至顶嘴,几乎所有的任课老师无不讨厌。所以在处理问题上也从没认真对待,知之错误总在他身,最后说两句就这样草草了事,没更深的找到问题根源,耐心去教导、感化他。这是我工作中很大的失误。陶继新教授说,“做一个幸福的老师,要富有良知、一心向、宽容大度”。“爱”是可以感化一切的。 冷静的对待发生的问题,耐心的询问事情经过,找到应对政策,解决问题根源。用一颗宽容的心来包容感化他。让他们真正的认识到自己的错误,杜绝“大错不犯,小事不断”的现象。我想用这种方式,会让我们在班级管理上更轻松自如一些。正如张红教授所说“一切皆有可能”。
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