嘀哩嘀哩教学设计

1、教学内容1、唱歌嘀哩嘀哩2、学吹口琴教学目标1、能够用欢快、自然的声音有感情地演唱歌曲嘀哩嘀哩，表达对春天的热爱之情，并教育学生热爱大自然。2、用不同的演唱形式来表现歌曲。3、能够掌握口琴中音区的音位排列和基本演奏方法。教学重、难点：重点：引导学生用轻松而有弹性的声音演唱歌曲，表达对春天的热爱。难点：1、歌曲中模仿小黄鹂叫声的节奏型：XXXXXXXX0XXXXXX嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩2、指导学生掌握口琴中音区的基本演奏方法，并能灵活使用到歌曲的演奏中。教学准备：钢琴、口琴、课件、光盘、彩笔、树枝、碎布、打击乐器教学过程一、课前活动1、听音乐进教室，随节奏跟老师实行律动练习。2、发声练习

2、1C1351565321同学们好！老师您好！二、创设情境，激趣导入（课件出示：音乐声起，小河解冻，开始有水流的声音，河里有戏水的鸭子，柳树发芽，地上钻出了嫩草，田野里是一片绿油油的麦田，天空有飞着的燕子，广场上一群孩子在放风筝）师：同学们，看到刚才的场景让你想到了什么？生：春天来了！师：那你能不能告诉老师你看到的春天都有什么呢？生：a.树枝开始发芽了；b.燕子飞回来了；c.田野绿了，天气暖和了，不用穿那么厚的衣服了；d.小河的冰化了，开始流水了c.校园的花坛里有刚钻出来的绿色的小花芽6、师：春天，花开了，树绿了，到处一片生机盎然，太美了！你喜欢吗？生：喜欢。师：其实春天就在我们身边，就在小朋友

3、眼睛里，只要大家用心去观察、去感受。听，春天在召唤我们，它想和我们一起唱歌跳舞呢！今天我们就学唱一首描写春天的歌曲嘀哩嘀哩（课件出示）三、寓教于乐学唱歌曲，体会春天的美丽。1、带着兴趣，初听歌曲，随音乐做律动。2、复听歌曲，指导学生用“lu”模唱旋律。3、引导学生有感情地朗读歌词。让学生熟悉歌词，并采用拍手、拍腿、跺脚及打击乐的形式，激励学生自己创编动作，熟悉节奏。4、节奏练习。a.师：看到那么美丽的春天，你想不想用歌声来表达你的心情呢？不过老师现在遇到了一个小难题，你能不能帮老师解决？（课件出示）XXXXXXXX0XXXXXXb.（师指出八分休止符）教师示范。c.学生练习，然后齐打节奏。d.

4、（课件出示）XXXXXXXX0XXXXXX嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩师生一起练习模仿小黄鹂的叫声。5、再听歌曲。师：请同学们听完后告诉老师春天在哪里好吗？6、师范唱。7、学唱歌曲。在学唱过程中，学生能够作自己喜欢的动作来实行演唱，表达自己的感情。8、指导演唱。师：同学们，春天美吗？你们爱春天吗？那我们在唱歌时就一定要唱出对春天的热爱。你认为这首歌应该用什么样的情绪演唱呢？（师引导学生用欢快的情绪和富有弹性的声音演唱）9、多种形式演唱，巩固新知。（能够对唱、齐唱、分组唱、男女对唱等）10、美化春天、装扮春天。让学生以小组为单位用自己喜欢的方式来表达对春天的热爱。（能够让学生用课前准备的树枝、碎

5、布、彩色笔、彩色粉笔等实行撕、添、勾、画，鼓励学生大胆创造、设计，营造一幅美丽的春景图画。）四、创造表现1、播放口琴曲小小少年，激发学生兴趣。2、课件出示口琴区图示，使学生熟悉中音区的音位排列。3、师讲解基本演奏方法。4、学生自由练习，体会。（师指导）5、指导吹奏闪烁的小星（课件出示闪烁的小星图示）6、在学生熟悉掌握中音区的基础上，试吹其它简单的歌曲片断。五、完美结课师：从同学们的表情上就可以看出，这节课过的很快乐是吗？看来我们还得感谢美丽的春天啊！是啊，青翠的山林，红的花，绿的草，到处一片生机勃勃！显示出了大自然迷人的景色！可这些都是需要我们共同努力去保护的，所以希望同学们一起行动起来，热爱大自然，保护大自然，让我们的校园，我们的祖国变