职业道德简答题

1、热情主动一 端正大 规范得 宽容公 沟通合教师与家长真诚交流的基本原则；教师之间协作的首要原则； 教师课堂教学必须养成的重 教师走向终身发展师德答案（精简版）1. 简述教师职业道德的教育功能。教师的人格、品性、德操对学生人格的形 成起着奠基作用；教师良好的职业道德对 学生思想品德的形成和学业的发展起着催 化和激励的作用；教师文明的言谈举止对 学生行为习惯的形成起着修正的作用；教师良好的心理素质对学生心理品质的形成 起着完善作用。2. 教师形象的塑造应从哪些方面入手？ 仪表：主要包括衣着、发式、修饰、打扮 等; 举止：包括坐、立、行的姿势，以及表情、 动作、行为习惯等；语言：规范纯洁、准 确鲜明

2、、生动幽默、情绪合理等；礼仪：包括称谓、交谈、聆听、服饰、介绍等。3. 列举教师职业道德习惯？教师走向成功必备的第一心态； 方一一教师形象塑造的基本要求； 体一一教师礼仪修养的基本要求； 正一一教师对待学生的核心原则； 作双赢思维 关注细节 要习惯；不断更新 的基本原则。4. 教师在与家长交往中合作沟通的态度和 技巧有哪些？ 谦虚和蔼。尊重理解。 一视同仁。角色置换。5. 什么是教学姿态？它有哪些要求？教态就是教学姿态，就是教师在教学中的表 情、语言、手势和身姿的综合表现。（1）站态要有安定感和力度，这样有利于 学生提高情绪，振作精神，随着教学内容的 变化，要求教师适当变化站姿；（2）要用优美

3、的手势正确地表达感情，不能指手画脚， 盛气凌人；（3）面部表情要丰富，但不做作， 要善于运用喜、怒、哀、乐、爱、恨、怨、 叹等表情；（4）要用普通话教学，力求发音 正确、语调流畅、抑扬顿挫。6. 教师理解学生表现在哪些方面？ （ 1）在学生的立场，理解学生的心态；（2）全班学生共同讨论决定班级的活动；（3）选择班干部时，让学生充分发表意见，公开唱票；（4）遇事能耐心倾听学生的想 法，不打断学生的讲话；（5）尊重学生的意愿，而不是以教师的主观想法为中 心；（6）在课堂上，允许学生提出不同的 见解； （7）鼓励学生大胆发表不同意 见；（8）给学生机会，给教师提意见；7 .教师以情感人，乐于帮助学生

4、的细节要求有哪些？ （1）在课堂教学中语言生动，有 幽默感；（2）在讲课的过程中，真诚流露自 己的感情，用自己的感情去感染学生；（3）会多介绍一些课本中没有的事情或问题，帮助学生认识社会和自我；（4）及时发现学生 出现的问题，积极想办法帮助解决；（5）学生有疑惑时，主动讯问，热情解答。8 .什么是教师德性？它有哪些表现？教师德性，是指教师在教育教学过程中不断 修养而形成的一种获得性的内在品质，它既是教师人格特质化的品德， 也是教师教育实 践性凝聚力的品质。 能使教师个人担负起其教师角色的品质； 道德意志在履行教育教学责任和义务的过程中所体现出来的道德力量；在教师对为师之道体验基础上所形成的内在

5、的、运用自如的教育行为准则 。9 .列举富有积极心态的细节行为表现1 昂首走路2.恰到好处地有力握手；3 坐 姿要不失身份；4 .运用手势表现你的进取 精神；5.声音做到诚挚自然，饱含信心与 精力；6.坦然的目光会增加你的信心 7.表 现出豪迈的一面；8.把积极的思想存入你 的大脑；9 .坐在前排；10 .将你的步伐加 快四分之一；11.比别人早到单位；10. 简述教师道德教育对自身素质的提高和 完善的重要作用。能使教师正确认识教师职业的意义，深刻理解教师所担负的社会职责和使命，确立坚定的职业信念；能促进教师改善劳动态 度，敬业爱生，形成良好的教风；能提高 教师的行为选择能力和心理素质；能促使

6、教师努力钻研业务， 掌握教育规律，提高业 务素质。11. 简述教师道德教育的主要内容和体系 从横向看，教师道德教育包括教师职业理 想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业作风和教 师职业人格等内容；从纵向看，教师道德教育包括三个基本层 次：理想层次、原则层次和规则层次.12. 什么是教师职业作风？人民教师应该树 立哪些优良职业作风？教师职业作风，就是指教师在自身职业活动 中表现出来的一贯的态度和行为。实事求 是、坚持真理；工作积极，认真负责； 忠诚坦白，平等待人；发扬民主、团结互 助。13. 优秀教师的人格特征表现在哪些方 面？从事教育工作的使命感；稳定而持久的 职

7、业动力；对工作的事业心与上进心； 获取成就的动机与欲望；求知的欲望与 兴趣；对教育教学具有高度的自我调节和 完善能力。14. 与人交往握手要注意哪些顺序？（1）在上下级之间，应先上级伸出手后， 下级才能接握；（2）在长幼之间，应长辈先伸手后，晚辈才能接握；（3）在男女之间，应女方先伸手后，男方才能接握 15简述教师职业道德的基本构成 教师职业理想.责任.态度.纪律.技能.良心.作 风耒誉16、教师与家长的合作存在哪些误区1, 利用家长2,排斥家长3,教师一言堂 向家长推卸责任 5,动辄向家长告状。17、简述教师的职业纪律。（1）要有教师意识并不断强化这种意识；4,（3）（4）从一（2）认真学习

8、教师职业纪律的有关规定； 在教育劳动中恪守教师职业纪律； 点一滴做起；（5）虚心接受批评，勇于自我 批评，善于改正错误。18. 简述教师自我更新的主要内容。（1）身体：适当运动和营养，保持健康（2） 精神：荡涤心灵尘埃；（3 ）心智：不要停止 自我教育；（4）社会情感：历练待人处事之 道。19. 在教育教学的细节中如何做到尊重学生 的个别差异。（1）对因材施教有正确恰当 的理解；（2）公正的前提是有利于每一个学 生的健康成长；（3）在教育教学工作中，尽 量缩小由社会不公正给学生带来的差异；（4） 辨证地看待学生的优缺点，不绝对化；（5）不同的学生犯了同样的错误，要考虑 不同的动机与原因进行处理

9、。20. 优秀教师有哪些主要特征？（ 1）表现出热情。（2） 了解并跟上你专业领域的变化；（3）搞好组织工作；（4）积极地讲授；（5）展 现一种好的态度；（6）建立一种有效的班级 管理模式；（7）制定好教学步骤；（8）保 持良好的人际关系（9）有效的提问能力。三、简答题1. 教师与家长合作沟通的态度和技巧有哪些?答1.（1）谦虚和蔼；（2）尊重理解； 一视同仁；（4）角色置换。2. 优秀教师的人格特征表现在哪些方面?答：（1）从事教育工作的使命感；（2）稳定而 持久的职业动力；（3）对工作的事业心与上 进心；（4）获取成就的动机与欲望；（5）求知 的欲望与兴趣；（6）良好的性格特征；（7）对

10、教育教学具有高度的自我调节和完善能力。3. 简述教师自我更新的主要内容。答（1）身体：适当运动和营养保持健康 ；（2） 精神：荡涤心灵尘埃；（3）心智：不要停止自 我教育；（4）社会情感：历练待人处事之道。4. 教师课堂教学的目光分配应注意哪些问题？（1）正确选择目光投放点，应放在倒数二三排的位置；（2）加强目光巡视，消除“教 学死角”；（3）用目光给予信号,控制学生分 心；（4）提问和课堂讨论时，对不同的情形采 取不同的目光交流；（5）用目光制止学生的 嬉笑打闹。有利于课程本身体现工具 使日常的学科学习 有利于激发学生5. 简述确立三维目标对促进学生自主发展 的重要意义。答：有利于改变只重结

11、果不重 过程的现象，注重学习主体的实践和体验， 注重学习者的学习经历和学习经验， 学生在学习中掌握方法。 性与人文性的高度统一， 上升到追求真善美的境界， 的学习潜能。6.请联系实际谈谈怎样才能做到模范遵守 教师职业纪律？ 答：教师职业纪律就是教师在从事教育劳动 过程中应遵守的规章、条例、守则等。主要强化这种意识；(2)认真学习教师职业纪律 的有关规定；(3)在教育劳动中恪守教师职 业纪律；(4)从一点一滴做起;(5)虚心接受 批评，勇于自我批评，善于改正理保健、心理体验等方面的心理品质。错误。简答题1简述教师职业道德的基本特征。答：从教师的社会责任来看， 师德具有全局性；从教师的社会地位来看

12、，师德具有超前性；从教师职业及个人素质来看，师德具有导向性；从教师的人格评价来看,师德具有超一般职业的示范性。2.简述教师与家长合作沟通的态度和技巧。 答：谦虚和蔼；尊重理解；一视同仁;3、简述教师的职业纪律。答：教师职业纪律就是教师在从事教育劳动过程中应遵守的规章、条例、守则等。主要应做到以下几点：要有教师意识并不断强化这种意识；认真学习教师职业纪律的有关规定；在教育劳动中恪守教师职业纪律；从一点一滴做起；虚心接受批评,勇于自我批善于改正4.如何建立双赢的人际关系。 别人；注意小节；信守诺言;答：理解阐明期望；诚恳正直；勇于道歉。6.简述国外教师道德教育的共性特点 答： 重视教师职业道德的规

13、范建设；注意划分师德规范的结构层次以便于实施操作；将师生关系作为教师职业道德规范的核心内容；强化教师职业道德教育的内化与养成7.教师道德教育的现代要求是什么?答:教育观念现代化，就是要确立以更新观念为先，以高尚师德为本的观念； 才学知识现代化，就是要努力学习，丰富知识，不断更新自己的知识结构；教育能力现代化,就是要在教学、育人、管理、创新上具备过硬教育学生的能力；心理素质现代化,8 简述教师职业专业化的现实意义。答：可以为解决教师队伍中存在的问题提 供良好的途径和方法，为教师职业的发展提 供良好的机遇；可以改变以往人们对教师 职业的认识，即只要有知识就可以当教师的 传统旧观念；可以提高在职教师

14、的专业水 平，进而提高教育教学质量， 提高教师的社 会地位和物质待遇；可以吸引更多的素质 较高的、有志于从事教育事业的青年学生投 身于教师职业。9 简述教师职业道德与职业纪律的辩证关 系。答：教师职业纪律与教师职业道德是辩证统 一的关系：二者的统一性。职业纪律与 职业道德是密切联系， 相互补充，相互促进 的，是教师对职业活动的共同要求。一个自觉用职业道德约束自己的人，也必然是一个严格遵守职业纪律的人，二者的差异性。职业道德是用榜样的力量来倡导某种行为， 而职业纪律以强制手段去禁止和惩处某种 行为。纪律的执行和检查往往有专门机构来 保证，而职业道德是靠社会舆论和内心信念 的手段来实现的，其目的在

15、于提高人们的思 想境界和情操。10简述教师职业道德的认识功能。答：明确区分教育活动中的“真善美”和 “假丑恶”；向教师阐明基本道德准则的 基础上，以系统的职业道德行为规范为教师 提供全面、科学认识教育活动的工具；可 以帮助教师凭借道德预测， 预见教育活动中 可能发生的各种矛盾和冲突，以及某种教育 行为可能产生的后果， 并为此做好道德选择 的准备；帮助教师运用一定的师德观念、 师德规范和准则去分析、 评价自身与他人的 教育行为。11什么是教师职业良心？其具体的要求有 哪些？答：教师职业良心就是教师在对学生、学生家长、同事以及对社会、学校、职业履行义 务的过程中所形成的特殊道德责任感和道 德自我评

16、价能力。应做到以下几点：(1)要有教师意识并不断是要优化情感、性格、意志、心理调适，心具体要求是：克尽职守、自觉工作、爱护学 团结执教。师德建设的核心必须处理好的“三个关 是什么？要处理好与教师职业的关系，即教师生、12.系” 答： 要有敬业精神；要处理好与学生的关系， 意味着教师对学生要有爱心；要处理好与 自身的心理和行为的关系， 这意味着教师要 为人师表，人格高尚，克制私心。13. 与人交往握手要注意哪些顺序？ 答：在上下级之间，应先上级伸出手后，下级才能接握；在长幼之间，应长辈先伸 手后，晚辈才能接握；在男女之间，应女 方先伸手后，男方才能接握。14. 教师与家长之间存在的分歧主要表现在

17、 那些方面？ 答：教育观念上的分歧：教 师与家长在教育观念上存在的分歧主要体 现在人才观和儿童观上。教育出发点的分 歧：教师把教育看作是自己的社会职责， 社会要求出发对全体学生实施科学系统的 教育；而家长则把教育看作是自己的义务， 从个人意愿出发对自己的子女实施自然的 综合的教育。教育方法的分歧：教师教育 行为一般来说是科学的、 系统的、有目的性 的，而家长则是经验的、 零散的、自发性的。 教育价值观方面的分歧：职业、交往、文 化、时距等具体因素直接形成了教师与家长 教育价值观的矛盾。15实现“双赢”协作原则应当遵循哪些要 领？答：培养双赢的品格； 建立双赢的 人际关系；签订双赢的协议； 建立

18、双赢 的制度。16教师为人师表的基本特点是什么？为人师表的表率性；为人师表的律己性；为人 师表的内外统一性；为人师表的真实性和自 然性；为人师表的平凡性和精神的高尚性。17.教师在实践中体现爱与严的结合应把握 的基本问题是什么？要善于在尊重信任的基础上对学生提出严格的要求；要善于在严 格要求的过程中体现对学生的尊重和关爱； 要适度把握对学生的严和爱。18廉政从教的基本要求是什么？ 保持廉洁自律，监守高尚情操；抵制不良风 气，保持教育公正；自觉接受外在监督，增强廉洁从教意识。19 在实践中体现严谨治学主要应把握哪那 些方面？ 好学不倦，努力精通业务；把握 规律，科学施教；严以律己，精益求精；不

19、断探索，勇于创新。20 教师与学生家长应保持的基本关系是怎样的？为什么？社会地位的平等性，联系交往的互尊性，教育过程的配合性； 平等性 主要是由于我国的社会主义性质所决定的； 互尊性不仅是社会主义公民的基本关系决 定的，也不仅仅是搞好教育的需要，也是社会道德的必然要求； 配合性是因为对学生的 教育需要个方面影响的一致性，特别是学校与家庭影响的一致性。三、简答题：1 简述中小学教师职业道德规范的主要内 容。答：依法执教；爱岗敬业；热爱学生； 严谨治学；团结协作；尊重家长；廉洁从教； 为人师表。2. 联系实际，谈谈如何处理好教师职业道德规范体系三个层次的关系。答：教师职业道德规范体系三个层次的关系

20、是：理想层次、原则层次和规则层次。其关系是：理 想层次着眼于从较高层次的理想状态对教 师职业道德定位，它代表教师职业道德的发 展方向，是社会对教师职业伦理行为的高要 求。原则层次着眼于从理想主义与现实主 义相结合的角度对教师职业道德的定位，它既表达了现实社会特别是教育工作对教师 职业伦理行为的基本要求，同时又考虑到我国教师现有的师德水平以及如何促进教师 职业道德向更高层次迈进。规则层次体现了对教师职业伦理行为的底线要求，是每一个教师在教育工作中必须遵守的职业伦理 要求。这些要求一般直指教师的外显行为特 征，有很强的观察性和操作性。教师职业道德规则通常采用否定式语言格式，以明确在教育工作中的哪些

21、行为是不允许采用和呈 现的。3. 简述教师的职业纪律。答:教师职业纪律 就是教师在从事教育劳动过程中应遵守的 规章、条例、守则等。主要应做到以下几点： 第一，要有教师意识并不断强化这种意识； 第二，认真学习教师职业纪律的有关规定；第三，在教育劳动中恪守教师职业纪律；第四，从一点一滴做起；第五，虚心接受批评，勇于自我批评，善于改正错误。4. 简述教师在公正对待学生方面的“偏爱偏见”的危害性。答：教师在公正对待学生方面往往出现的误区是对优生的偏爱和对 差生的偏见。 教师对优生的偏爱很容易 使那些自觉性、自主性不高的学生感到自己 受到了冷落，从而产生一种自卑感， 进而放 弃某门功课的学习。 教师对差

22、生的偏见， 就是对学习成绩不理想的学生的歧视，就会增加学生的厌学情绪，进而造成学生逃学、 辍学等，给学生的身心造成严重的伤害。5. 简述教师侵害学生受教育权常表现在哪 些方面？答：（1）侵犯学生受教育机会平 等的权利；（2）侵害学生参加考试的权利；（3） ?犯学生上课学习的权利；（4）侵害 学生受教育的选择权；（5）侵犯学生在升 学、复学方面的同等权利。6. 教师履行教育教学职责是什么？教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班 人、提高民族素质的使命。 教师应当忠诚于 人民的教育事业。7. 教师享有哪些权利？ 答：（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实

23、验；（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术 团体，在学术活动中充分发表意见；（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和 学业成绩；（四）按时获取工资报酬， 享受 国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪 休假；（五）对学校教育教学、管理工作和 教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（六）参加进修或者其他方式的 培训。8. 教师应当履行那些义务？答（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；（二）贯彻国家的教育方针， 遵守规章制度，执行学 校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教 学工作任务；（三）对学生进行宪法所确定 的基本原则的教育和爱国主义、

24、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学 技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；（四）关心、爱护全体学生，尊重学 生人格，促进学生在品德、智力、体质等方 面全面发展；（五）制止有害于学生的行为 或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。9. 简要回答学校的法定义务答：（一）遵 守法律、法规；（二）贯彻国家的教育方针， 执行国家教育教学标准，保证教育教学质量；（三）维护受教育者、教师及其他职工 的合法权益；（四）以适当方式为受教育者 及其监护人了解受教育者的学业成绩及其 他有关情况提供便利；（五）遵照国家有关

25、规定收取费用并公开收费项目；（六）依法接受监督。10. 义务教育法第五十二条规定：县级以上地方人民政府有下列情形之一的，由上级人民政府责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员 依法给予行政处分，请写出本条所规定的四 种情形。答：（一）未按照国家有关规定制 定、调整学校的设置规划的；（二）学校建设不符合国家规定的办学标准、选址要求和建设标准的；（三）未定期对学校校舍安全进行检查，并及时维修、改造的； （四） 未依照本法规定均衡安排义务教育经费的。11. 义务教育法第五十七条规定：学校 有下列情形之一的，由县级人民政府教育行 政部门责任令限期改正， 情节严重的，对直 接负责

26、的主管人员和其他直接责任人员依 法给予处分，请写出本条所规定的四种情形。答：（A）拒绝接收具有接受普通教育能 力的残疾适龄儿童、少年随班就读的；（B）分设重点班和非重点班的；（C）违反本法规定开除学生的；（D）选用未经审定的教科书 的。12. 教师在教育教学中应当如何对待学 生？ 答：一、教师必须关心学生，了解学生。 教师应尊重学生，尊重学生的人格和自尊 心。三、教师要信任学生，相信他们的进步。四、教师对学生要严格要求， 严格管理。五、 爱生要全体，要一视同仁。1. 教师的职业素养具体应包含哪几个方面的内容？答：教师的职业素养主要包括三个 方面：首先是教师的职业道德， 具体有忠于 人民的教育事

27、业、热爱学生、团结协作、以 身作则；其次是教师的智能结构，具体而言， 就是要求教师必须具有扎实的专业知识、广泛的文化科学知识、娴熟的教育科学知识以 及组织管理能力、语言表达能力和教育机智 再次是良好的心理素质， 主要包括良好的意 志品质、稳定的情绪、良好的性格特征和清 晰的自我表现意识。2. 三种典型的师生关系模式的特征是什么?三种典型的师生关系模式是指放任型、型和民主型三类师生关系。放任型师生关系 模式的特征是无序、随意和放纵；*型师生关系模式的特征是命令、权威和疏远r民主型师生关系模式的特征是开放、平等和互 助。3. 我国新型师生关系的特点是什么 ？我国的 师生关系是以培养全面发展的新人为

28、根本 目标的。这是一种不同于以往任何时代、 任 何国家的新型师生关系，其明显的特征是：教育民主、尊师爱生、教学相长。4. 教师要为人师表，必须做到哪些要求?教师必须做到：言行一致、表里如一；使用文明语言；仪表端庄、朴素大方。5. 列举中小学教师必须养成的职业道德习 惯。一是热情主动；二是端庄大方；三是规范 得体；四是宽容公正；五是沟通合作；六是双 赢思维；七是关注细节；八是不断更新。6. 当代中学生的社会文化心理特点是什么?当代中学生的社会文化心理特点主要有:文化撞击所造成的价值观念冲突；偶像崇拜所 导致的“追星”心理；信念多元化所导致的 怀疑心理；心理上的闭锁性所导致的不易被 理解与渴望理解

29、的矛盾心理；迅速发展的社 会生活所导致的心理活动内容的社会性的 增多。7、在教育教学的细节中如何做到尊重学生 的个别差异？对因材施教有正确恰当的理解 公正的前提是有利于每一个学生的健康成 长；在教育教学工作中，尽量缩小由社会不 公正给学生带来的差异；辨证地看待学生的 优缺点，不绝对化；不同的学生犯了同样的 错误，要考虑不同的动机与原因进行处理。8、怎样建立新型的师生关系 ？(1)尊重学生人格，平等对待学生 ；(2)以爱 为基础，信任、理解学生；(3)面向全体，因材施教；(4)讲求民主，宽松和谐；(5)塑 造和提升现代教师人格。9、新课程实施中，教师的角色和行为需要 发生哪些变化?(1)由重知识

30、传授向重全面发展转变；(2)由“大一统”教育向“让每 一个孩子选择适合自己的教育”转变；(3)由“以教定学”向“以学定教”转变；(4)由“重结果”向“重结果更重过程”转变；(5) 由“知识权威”向“平等和谐”转变；(6) 由教学模式化向教学个性化转变。10、简述中小学教师职业道德规范的主要内 容。(1)冠法执教；(2)爱岗敬业；(3)热爱学生； 严谨治学；(5)团结协作；(6)尊重家长；(7) 廉洁从教；(8)为人师表。三、简答题1. 忠于人民的教育事业对教师有何要求?忠于人民的教育事业要求教师:必须具有坚定的事业心和较强的荣誉感；发扬蜡烛精 神，甘为人梯，做辛勤的园丁；服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，到最艰 苦的地方去。2. 对教师的语言表达能力