江苏省高邮市阳光双语初中九年级化学22《奇妙的二氧化碳》同步测试(无答案)

1、第 2 节奇妙的二氧化碳知识点：自然界中的二氧化碳1. 二氧化碳占空气总体积的0.03%, 自然界中二氧化碳的循环如图所示, 在 a 处不参与该循环的是 ()a植物的呼吸作用b含碳燃料的燃烧c发展利用氢燃料d 人和动物的呼吸2. 在北方， 人们在进入久未开启的菜窖前， 如何检验其中的二氧化碳含量是否会对人的生命构成危害呢？最常用的方法是做。3. 2019威海 关于碳循环和氧循环，下列说法不正确的是()a碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环b碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化c绿色植物的生长过程，既涉及碳循环，又涉及氧循环d碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定4.

2、许多化学物质是一柄“双刃剑”。对二氧化碳的利弊评价不妥的是()a大气层中二氧化碳过多会造成“温室效应”b用“碳酸水”浇灌植物对植物光合作用有利c利用干冰可进行人工降雨d大气层中二氧化碳越多，抵御紫外线作用越强5. “低碳经济，低碳生活”已成为社会发展和家庭生活的主流。下列做法符合“低碳”理念的是 ( )a 卫生纸替代手帕b 鼓励使用塑料袋c 利用太阳能发电d 提倡使用私家车6. 二氧化碳是人类生存不可缺少的物质。自然界中产生二氧化碳的途径主要有_（写出两种）；消耗二氧化碳的途径主要是_。空气中二氧化碳含量的增加，加剧了 _效应而使气温上升。 为了维持大气中二氧化碳的平衡，可以采取的措施是_（举

3、一例）。知识点：二氧化碳的奇妙变化1. 二氧化碳和水一样，也有三种状态，如空气中的二氧化碳是_态的二氧化碳，灭火器中装的是 _态的二氧化碳用于人工降雨和制造舞台人造云雾的是_态二氧化碳，此状态的二氧化碳又叫_ 。主要是因为它在温度高于78 时，可直接变成 _态, 此时要 _周围环境的热量. 因此常用作 _ 。2.当我们打开汽水或啤酒瓶时，会看到有气体冒出，这种气体是()a水蒸气 b 二氧化碳 c 氧气d 氮气3.节能减排、低碳出行是我们倡导的生活方式，“低碳”指的是尽量减少二氧化碳的排放。下列有关二氧化碳的说法正确的是( )a 二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液变为红色，说明二氧化碳具有酸性b 二

4、氧化碳的过度排放会加剧温室效应，因此应禁止使用化石燃料c 二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，在一定条件下可以相互转化d 进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火试验，是因为二氧化碳有毒4. 下列可用于人工降雨的物质是()a 食盐b干冰c氨水d石墨知识点：二氧化碳与水的反应1. 向石蕊试液中通入二氧化碳气体，再进行加热，溶液颜色变化顺序正确的是()a红色紫色红色b紫色红色紫色c红色紫色蓝色d红色无色红色第 1页知识点：二氧化碳的性质1. 用石灰浆 ( 主要成分氢氧化钙 ) 抹墙，墙壁逐渐变得又白又硬的原因是( ) a石灰浆跟空气中的氧气反应生成碳酸钙b石灰浆跟水反应生成碳酸钙c石灰浆的水分日渐蒸发d石

5、灰浆跟空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙2. 下列有关二氧化碳性质的说法正确的是()可以助燃 能使澄清石灰水变浑浊能溶于水，但不能与水反应可供绿色植物进行光合作用ab cd 3. 2019广东 如图 2 2 3 所示实验中，为用紫色石蕊试液润湿的棉球，为浸过紫色石蕊试液的干燥棉球。下列能准确描述实验现象的是()图 22 3a比先红，不变红b比先红，不变红c变红，不变红d变红，不变红4. 区别氢气、氧气、二氧化碳、空气四瓶无色气体，最简单的方法分别是()。a 将气体通入澄清石灰水b将气体通入紫色石蕊试液c 试验四种气体的溶解性d用燃着的木条检验5. 2019台州 下列现象只能反映二氧化碳物理性质的是

6、()6. 2019德州 有媒体报道我国科学家发现“把二氧化碳变成汽油”的高效转化新途径。即通过设计一种新型多功能复合催化剂首次实现了二氧化碳直接加氢制取汽油。被同行誉为“二氧化碳催化领域的突破性发展”。据此，你认为下列说法不正确的是()a新途径可有效缓解全球温室效应b此技术可减少对化石燃料的依赖c该转化过程中没有发生化学变化d催化剂对转化起着举足轻重的作用7. 2019娄底 如图所示：甲瓶中盛放的是浓硫酸( 提示：浓硫酸可干燥二氧化碳气体) ，乙瓶中放的是用石蕊试液染成紫色的干燥小花。若关闭阀门，打开阀门，紫色小花不变色；若关闭阀门，打开阀门，紫色小花()a变成红色b 变成蓝色c变成白色d 不

7、变色8. 下列有关鉴别二氧化碳、氧气的方法错误的是()a 观察气体颜色b用澄清石灰水c用带火星的木条d 用紫色石蕊试液知识点：二氧化碳的制备1. 实验室制取二氧化碳的最合适原料是()a石灰石与浓盐酸b石灰石与稀盐酸c碳酸钠与稀盐酸d石灰石与稀硫酸2. 实验室制取二氧化碳时不使用稀硫酸是因为()a不能反应b反应发生后生成的微溶物阻止反应继续进行c生成的气体不纯净d反应速率太快第 2页3. 如图是小华完成二氧化碳的制取、收集和验满的主要操作过程其中需要纠正的是()4. 实验室用过氧化氢催化分解制氧气和用大理石与盐酸反应制二氧化碳相比较，正确的是()a两者可以采用相同的发生装置b两者的反应原理都是分

8、解反应c两者都可用排水法收集d两者的反应物都有两种5. 图为初中化学常见气体的发生与收集装置。有关这些装置的说法不正确的是()a装置可作为固体加热制取气体的发生装置b装置中长颈漏斗可以用分液漏斗、医用注射器代替c装置、可用于收集密度与空气密度相差较大、且不与空气中各成分反应的气体d装置可以用于收集氧气，也可以用于实验室收集二氧化碳6. 质疑与探究是化学课堂永恒的主题。下列是小科同学对气体收集方式本质原因的探究。(1) 有些同学说：“二氧化碳要用向上排空气法收集，不能用向下排空气法收集。”小科同学疑惑：为什么不能用向下排空气法收集？于是，进行了如下对比实验：用图甲和乙两种方式收集二氧化碳，通入气

9、体的流速和时间相同，发现甲集气瓶收集到的二氧化碳浓度 较 大 、 乙 集 气 瓶 中 二 氧 化 碳 浓 度 较 小 。 请 分 析 两 者 浓 度 相 差 较 大 的 原 因 ：_ 。(2) 有些同学说： “氧气可以用排水集气法收集，但二氧化碳不能用排水集气法收集。 ”对此，小科同学疑惑，于是，又进行了如下对比实验：用图丙装置分别以相同流速通 入 氧 气 和 二 氧 化 碳 ， 发 现 收 集 满 氧 气 比 二 氧 化 碳 耗 时 少 ， 请 分 析 原 因 ：_ 。知识点：二氧化碳的工业制法1.工业上制取二氧化碳是采用石灰石高温煅烧生成和，反应的化学式为。知识点：二氧化碳与灭火（用途）1

10、. 请回忆老师做的“倾倒二氧化碳”的演示实验，并结合图回答问题。甲、乙两名同学共同收集满两瓶质量相等的二氧化碳并分别将二氧化碳慢慢倒入烧杯中。a甲同学用图a 所示方式向烧杯中倾倒足够的二氧化碳，观察 _ 。b乙同学用图b 所示方式向烧杯中倾倒足够的二氧化碳，观察到两根蜡烛都没有熄灭。分析： 甲、乙两名同学实验操作中的不同点在于_ 。据此，乙同学直接将二氧化碳倾倒在火焰上方，由于蜡烛燃烧_，使二氧化碳的温度_，密度 _，无法进入烧杯。2. 在日常生活和工农业生产中，下列做法错误的是()。a 用天然气作燃料b用干冰进行人工降雨c 进入未开启的菜窖前，先做灯火试验d进入废弃的煤矿井，用火把照明3.

11、下列有关二氧化碳的用途中，不正确的是（）a供给呼吸b作化工产品的原料c 用于灭火d作气体肥料4. 用下列灭火器给图书馆灭火，不会给图书资料造成损坏的是()。a 二氧化碳灭火器b 干粉灭火器c 泡沫灭火器d 三者均可知识点：二氧化碳与人体健康1. 日常生活中，下列说法正确的是()a空气中二氧化碳的含量多少与人类无关第 3页b人的呼吸不需要二氧化碳，所以空气中二氧化碳的含量越低越好c进入久未开启的菜窖前要先进行灯火试验d二氧化碳是有毒气体，吸入过多的二氧化碳会致死2. 关于空气中二氧化碳的说法正确的是()a 有剧毒b植树造林导致二氧化碳含量升高c 含量剧增导致温室效应d越少越好3. 某化学兴趣小组实验测出，人在呼吸中各种气体的体积分数如下表所示：(1) 请你判断： x 是 _。(2) 请你回答： 因参与人体新陈代谢而消耗的气体是_。(3) 请你证明： 呼出的气体中含有一种植物光合作用所需要的气体，它是 _，为了检验这种气体，你的实验方法是_（简述操作方法和现象）。(4) 请你分析： x 气体在呼吸过程中没有参与化学反应，但在呼出的气体中它的体积分数却减少了，原因是_ 。知识点：分解反应与化合反应1. 下列属于分解反应的是 ()二氧化锰点燃a过氧化氢 水氧气b 石蜡氧气 水二氧化碳点燃d工业上用分离液态空气的方