一个乡村女教师的心路历程

1、个乡村女教师的心路历程观鱼学校杨燕加入教师队伍 38周年了。蓦然回首，思绪万千，这 38年确实是太久太久了。这 38 年，有过喜悦，有过懊恼，有过绝望，但更多的是幸福和欢乐。教师工作 就像五味瓶，让我尝尽其中的甜酸苦辣咸。往事一幕幕，似乎就在昨天。昨天已 经定格，但教学生涯的点点滴滴，引导我通向成熟之路。 我是一位在乡村扎根 3 8 年的女教师。 1979 年，我走上小学教师岗位， 从当初的花季少女到现在的知天 命之年， 38 年过去了，现在依然“战斗”在小学教师这个岗位上，明年即将退 休，说实话“我是从心底里爱孩子们，要我退休离开工作岗位还真是舍不得。”1979年 7 月，高中毕业回到家乡，

2、因为没有考上大专，还有些不甘心，就在家 里复习，准备去补习，快上学的时候，我们村上缺一个教师，村上的负责人就来 通知我马上去考试，如果考得好，就去村上当老师，我当时心里有些胆怯，觉得 老师这个职业不是谁都可以干好的，再加上我性格有点内向，不善言谈，所以， 对于当教师心里没有底，望而却步。在我爸妈的鼓励下，我决定试一试，当时天着大雨， 我撑着伞带了一支笔就到镇上的初中校去参加考试， 第二天就通知我 去学校，我当上了一名民办老师。从此，便以校为家，从不因个人的私事和身体 不佳耽误过学生的学习。记得上小学时， 我们的班主任老师对我们说： “我们教书为了谁？说小了是为了 你们成材，说大了是为了民族的兴

3、旺， 社会的进步， 而我们只图最后桃李满天下 而感到欣慰和自豪。”从那以后，老师真切的话语在我耳边回响，并在我幼小的 心田里播下了理想的种子， 使我有了当老师的愿望。 从此， 我除了认真听好每 节课外，更注意每位老师的言谈举止， 希望能从他们的教育行为中受到启迪。 其 中，小学时的张老师，初中时的辛老师，特别是高中时的林燕老师，对我的启发 最大。她仪表端庄，气质高雅，是个和蔼可亲的美女老师。教学方法灵活，他们 爱岗敬业的精神以及爱生如子的言行， 使我看到了教师的高大形象， 领悟到了为 人师表的真正意义。 他们是我心目中崇拜的教育工作者的偶像， 更是我以后从事 教学工作上力求上进的标杆。当时，我

4、担任一村学校小学三、四年级的数学教学工作。 记得第一次登上讲台前， 我心情有些紧张，手脚有些慌乱，一节课下来很累，很辛苦，效果不咋的。那个 时候，高考制度恢复不久， 好多家长和学生都还存在读书无用的想法， 特别是我 们偏远农村，这种现象很普遍，因此，学校的学风、校风都比较差，打架斗殴现 象严重， 多数学生都不想学习， 两个班的数学成绩都比较差， 家长更不重视娃娃 的教育，所以，学校教育没什么起色，教师积极性也不高，我们刚去的新教师缺 乏教学经验，也没人指点，什么都靠自己去思考、琢磨，全凭一身精力、一腔热 情、一股子干劲，一学期下来，起色不小，得到了学生、家长以及村干部的好评， 。初为入师，即有

5、成效，这给了我莫大的鼓舞，我的信心更足了。两年后，我担任一年级教学工作，语、数包班，还有其他副科，一周上六天 课，只有两节体育课不上，就要上 28 节课，工作量大可想而知，但想到爸爸的 话：“趁着年轻，磨练自己，是人生的一大财富。”我便咬紧牙关，努力工作。白天上课，晚上备课，批改作业。夜深人静时，我经常想：要做一名学生欢迎、 家长满意、社会尊敬的教师，更要做一名优秀的教育工作者。于是，我在教育教 学中严格要求自己， 对学生进行耐心细致的思想教育工作。 在教学过程中， 我不 断进行教改尝试。我常常冥思苦想着如何能在短短的四十分钟内达到教学目标， 如何让学生在课堂上切实掌握所学知识。 经常自制教具

6、， 让学生从直观教学中去 理解掌握枯燥的数学知识， 把数学课变成有趣的学习生活， 我在尝试中前行， 在 探索中成长。学生们都喜欢上我的课，我就感到特别快乐和幸福。后来我到了中心小学， 30 年来一直担任五、六年级的班主任和数学课以及 科学课。我班的数学成绩在全县统考中， 这么多年都是名列前五名， 很多次是第、二位，我所带的班级，班风正，学风浓，班级凝聚力强，学生的道德行为习 惯良好，得到了学生、家长以及社会的好评，所带班级多次被评为县（或市）先 进班集体。自己的工作，能得到人家的认可，我心里感到十分幸福。当一名人民教师是幸福的，但也有使人感到苦恼的时候。首先是工作和学习上的苦。刚参加工作时，我

7、是民办教师，自然担课最多， 那个时候一周上六天课， 每周 28 节，而且还有很多东西要学： 学备课、改作业； 学；学拼音（我们读小学的时候没有学拼音，都是当老师的时候自学的。）、0 年代末 80年代初，学校教学资源很匮乏，连教参书都没有，全凭自己根据教科书去琢磨、思考。教师都包班，一周就两节课的休息时间，根本没时间备课、 批阅作业， 都是带回家晚上做的。 周末还要参加县进修校的语文、 数学函授班学 习，隔一周一次学习，忙得不也乐乎。教学过程中，我感到了自己知识的贫乏， 教学方法的单一，因此，凡有学校组织的教研活动，我都参加。 2000 年，我又 参加德阳教育学院的汉语言班学习。 那几年，我白天

8、工作，晚上读书学习到深夜， 终于在 2003 年取得了汉语言函授毕业证书。其次是生活上的苦。民办教师工资低，而且是根据各村的具体收入算工资， 同时一个乡村，我们村人多田少，一个劳动日（一天）就 6、7 角钱，一年下来 不到 200 元的工资，人家 2村、4村人少田多，一年是 400多元的工资，我们心里很是不平衡，一个月 20 多斤谷子，钱还要等到年尾才能拿到手。不过，那个 时候都很穷，也就不觉得日子难过了。我尽量节俭，但钱还是不够用，要学习、 要买书、要买资料，没办法只有省吃俭用。这还不说，最烦人的是吃住问题。在 一村小学时， 要求全乡的名办教师都要住校， 那时候还没有电灯， 我们照的是煤 油

9、灯，也没有寝室，就在办公室里隔了一小块做寝室，我们 3 个女教师住，房子 很烂，老是漏雨， 晚上老鼠在里面肆无忌惮的跑来跑去。 记得有一天晚上半夜听 到林老师大叫一声，把我们两个吓得魂不附体，连忙起来问她怎么了，她说：我 听到响声，好像房子上掉了个东西下来，我用手去摸，吓了一跳，帐子上一个长 长的东西，还在动，好像是蛇，我们都吓得大叫，惊动了男老师，他们拿着手电 筒跑过来， 到处找，一条手膀子大的黑色的蛇正在往房子上爬， 被他们用棍子撬 出去扔掉了，那天晚上啊，我们都没有睡意了。由于包班，又是班主任，每天都没有休息的时间，嗓子经常沙哑，还患上了 严重的咽喉炎，一年四季没有几天不吃药，西药、中药

10、、中成药，每天换着吃， 凭着自己年轻，扛得住，从来没有请过病假。 几十年来，孩子们生病的时候，我 总是主动地骑上车送他们看医生，对待他们的错误，首先会考虑孩子们的感受， 尽可能维护他们的自尊， 以孩子们最能接受的方式去处理， 对他们动之以情， 晓 之以理，让他们改正错误。对残疾生，家庭特困生，就更加呵护，给不一样的他 们以不一样的爱。班上的小王，父母因为吵架，母亲喝农药去世了，父亲是个酒 鬼，对孩子的生活不闻不问， 衣服烂了没人缝补， 我就带回家去让我妈帮忙补上， 经常把他拉到水井边（那时候没有自来水）去洗手、洗脸，让他感受到妈妈的温 暖。慢慢的这个孩子走出了阴影，学习越来越好，越来越自信。家

11、庭不和，不仅 给社会造成不好的影响， 更重要的是伤害了孩子的自尊， 会耽误孩子的一生， 我 去甲方的时候，经常劝那些家庭不和的父母要多为孩子着想。爱岗敬业”绝对不是一句空洞的口号从当初的花季少女到如今到了即将退休之年， 38 年来，我一直在乡村教师 的岗位上坚持着，工资从最初的 5块钱，到 1988年的40元，再到 1999年的20 0 元左右，如今，我的工资变成了 4000 多元，对此我没有任何的不满意，“现 在生活好多了，当初刚上班的时候，只能步行来上班，一到下雨天路上全是泥， 得提着凉鞋光着脚来上班。 现在村里通了水泥路， 学生每天骑着自行车来上上学， 我就更幸福了，住在学校旁边，不到一分钟就到学校了。明年，我就要离开小学教师这个岗位了， 但我从心眼里舍不得，“我就觉得，在这我这一辈子还没教够孩子。 如果我身体允许， 校长又需要我来上班的话， 我就回来上班。”暑假里，轮到我值班的时候，我总会在学校里一呆就是一天，里，我干了一辈子，眼看快要离开了，还真舍不得。”对于这个陪伴我整个青春岁月的校园，心里充满了眷恋。面对种种困难，我经常宽慰自己： 困难是暂时的，风雨过后是彩虹” 。事实上，逆境磨练了我的意志， “忍耐”使我增强了能力，奋斗”使我摘获丰硕的果实。学校领导也给我予充分的肯定： 30 多年中，我多