四年级上册古诗两首教案

1、四年级上册古诗两首教案四年级古诗两首教学设计教材简析枫桥夜泊乌衣巷是第 6 单元“快乐读书屋”中的内容。本单元以“名胜古迹”为主题，这两首古诗也都是描写我国江南名胜古迹的。 枫桥夜泊这首诗是唐代诗人张继夜泊枫桥时所写，通过自己所见、所闻、所感，抒发了自己深沉的愁绪。 乌衣巷是唐代刘禹锡所作，通过写乌衣巷这个原来东晋王导、谢安等豪门贵族居住之地的今昔对比，抒发了诗人的怀古之情。两首诗都是七言绝句，都是写所见景物，寓情于景，运用对比的手法来表达自己的感受或感慨，在结构、写作特点上有很多相似之处，但前者直抒情怀，写景有静有动，有明有暗，江边江上，以夜景的宁静清冷与作者愁怀相融合，完美地展现在读者面前

2、。后者颇含深义，以“野草花”“夕阳斜”的景物描写出朱雀桥北乌衣巷的残破，以“堂前燕”极其精练含蓄的今昔对比，让人回味无穷。设计理念古诗语言精练，内涵丰富，意味隽永，很多诗句只可意会不可言传。课堂教学要做的是架起一座通向诗境的桥梁，粗通诗意，激发阅读兴趣，通过诵读让学生品赏佳句，体味情感，进入意境，增加积累，提高学生的语文素养。第 1页教学目标1. 基本理解两首古诗的意思，想象其意境，体会诗人的思想感情。2. 认识课后 3 个生字，能够有感情地背诵这两首古诗。教学重、难点背诵两首古诗，体会其旅愁与怀古的感情和意境，两首古诗同时教学，要把握其相同与不同之处。教学准备相应音乐、挂图。教学时间1 课时

3、。教学过程一、整体通读，铺垫诗情1. 引入新授，感知诗味。古诗言简意丰，往往一个词、一个句子就是一幅画、一个生活场景、一段心路历程，甚至一段人生，让人遐想，引人深思。今天，让我们一起穿越时空隧道，回到千年之前的唐朝，到枫桥边，到乌衣巷口，透过诗句来体会诗人那如烟的旅愁，那无穷的感慨。2. 读通诗句，认读生字。(1) 学生自由读文，读准字音，读通顺、读流利诗句。(2) 指名来读两首诗，大家订正。第 2页3 照注 ，粗通 意。（ 1）同桌 照注 ， 行交流， 句的意境。（ 2）指名 有哪些句子听不懂，大家共同解决。（ 3）指名 意，集体 正。二、反复吟 ，感知 韵出示 的 奏， 学生反复吟 句，

4、要 出 奏和韵味，自由 、指名 、 合 、 。三、用心品 ，体会 境 的旅愁。旅途的 愁，是每一个游子心中永久的歌。“ 望明月，低 思故 ”是李白的 愁；“日暮 关何 是，烟波江上使人愁”是崔 的 愁；“春 又 江南岸，明月何 照我 ”是王安石的 愁；“明月高楼休独倚，酒入愁 ，化作相思泪”是范仲淹的 愁那么， 人 旅途思 之愁又是通 中哪些 句表 出来的呢？ 大家用心品 夜泊来回答。 学生回答 行点 ， 明作者通 景象描写，寓情于景，情景交融，恰当运用 比和 托的写作特点。2 衣巷口 古。 古，是 人 人生 化的一声 息，深 而沉重。有“金戈 ，气吞万里如虎”的豪 ，有“多情 笑我，早生 ”的感慨，而刘禹 凭借一句“旧日王 堂前燕， 第 3页入寻常百姓家”成为怀古的绝唱。看似平常，却不寻常，诗中哪些是寻常之事，却又因时光流逝而变得不寻常?请大家品读后说一说。同学交流。教师指出“野草花、夕阳斜、堂前燕”是诗人所见之物，物是人非，表达出诗人对社会变迁、人生变化的无限