四年级下《和我们一样享受春天》导学案

1、四年级下和我们一样享受春天导学案和我们一样享受春天导学案1：【学习目标】 :1、认识 4 个生字。2、了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，受到热爱和平的教育。3、有感情地朗读课文。【学习重点】：理解诗句 , 体会诗歌表达的思想感情。【学法提示】：自主学习，合作探究，以读悟情。【课堂导入】：创设情境，导入课题。【学习过程】：一、初读课文1. 我能给加点的字注音。蔚 蓝 巡 弋 蜥 蜴 频 频 绿 茵 祈 盼二、教师范读，学生活动。1. 我能这样做： (1) 认真倾听(2) 说说你的感受三、学生自由读，体会文中作者的感情。四、合作探究：第 1页1、我知道这首诗每一小节讲了什么?2、全诗四次提到

2、“这究竟是为什么”，表达了作者怎样的思想感情 ?五、展示讲解六、课后反思：【拓展阅读】：儿童和平公约我们世界的儿童，宣告未来的和平，我们想要一个没有战争和武器的星球，我们要除掉疾病和破坏，我们再也不要憎恨和饥饿，再也不要无家可归。我们要消灭这一切。我们的大地给予我们足够的食品我们将共享。我们的天空给予我们美丽的彩虹我们将保卫它们。我们的河水给予我们不朽的生命我们保持它们的洁净。我们要共同欢笑，共同游玩，共同工作，互相学习，探索和改善大家的生活。我们是为和平，为现在的和平，永久的和平，我们大家的和平。世界上的成年人和我们一起，你们丢掉的只是恐惧和悲伤。抓住我们的欢笑和想象，我们在一起， 和平就是

3、可能的。和我们一样享受春天导学案2：第 2页预习导学 ( 课前完成 ) ：1、自读诗文，读准字音，读通句子。说说每小节诗写了什么内容 ?2、选择你喜欢的段落朗读，边读边想象画面，想象后说一说面对此景，你有什么感受?你想说什么 ?3、了解诗歌创作的背景，作者相关资料。4、创编诗歌一、学什么激趣导入环节( 预时 1 分 )创设情景播放图片 , 你们有什么感受?我们沐浴着和煦的春光，在美丽的鲜花中嬉戏，这是多么幸福、惬意的事情啊! 然而在这个世界上，还有一部分人不能像我们一样享受春天，不能享受春天带给他们的快乐和幸福。因为世界上还有好多地方正笼罩着战争的阴影，有多少人正期盼着和平! 这节课，我们就来

4、学习一首呼唤和平的诗。明确目标：1、认识 4 个生字。有感情地朗读课文。2、了解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，受到热爱和平的教育。二、我来学自主学习环节( 预时 10 分)自研自探，完成随堂笔记第 3页1、自读诗文，读准字音，读通句子。说说每小节诗写了什么内容 ?2、选择你喜欢的段落朗读，边读边想象画面，想象后说一说面对此景，你有什么感受?你想说什么 ?3、了解诗歌创作的背景，作者相关资料。4、创编诗歌【评定等级】 :合作交流1、小对子：检查自学成果，用红笔互相给出评定等级，并解决自学时遇到的疑难问题。2、互助组：小组长主持，深入探讨以下问题：(1) 选择你喜欢的段落朗读，边读边想象画面，想象后说一说面对此景，你有什么感受 ?你想说什么 ?(2) 创编诗歌3、共同体：确定本组展示方案，预演( 组长带领本组组员完成展示前的准备，并进行板书设计)二、我来学快乐展示环节( 预时 20 分)展示单元一美文美读，我做主第 4页1、主要内容2、课文结构3、创作背景4、 美文美读展示单元二入情入境，我来悟1、选择你喜欢的段落朗读，边读边想象画面，想象后说一说面对此景，你有什么感受 ?你想说什么 ?2、交流含义深刻的句子.三 . 我来用 - 拓展共享