九上第二章《物质转化与材料利用》探究题-精编精练

1、第二章物质转化与材料利用一一探究题精选1不锈钢材料中含有的金属铬（ Cr）能提高钢的抗氧化性和耐腐蚀性.为了解金属铬与常见金属铝、铜在 金属活动性顺序中的相对位置关系，小娟与小涛进行了如下探究活动.【猜想和假设】根据所学知识，猜想三种金属在金属活动顺序中的相对位置关系：猜想一：Cr Al Cu猜想二：Al Cr Cu猜想三： 【实验和探究】（1 ）小娟的实验：取大小相同的铝、铬、铜三种金属片（用砂纸打磨光亮）溜现象解释学论分别取二支试管，向其中入等 质蚤够浓度的稀硫醱，然后 将铝、轄、锢三种金厲分别插 入二支试管中.铝片表面产生的气泡较知错 片表面产生气泡较缓矍濬戒 变蓝鱼；铜片无明显现象.療

2、成丄豁与稀硫酸反应生成詰色的硫酸亚错CCrSO?熔漑该反应的化学方程式为（2）小涛的实验：小涛只选用了三种药品进行实验，也得出了三种金属在金属活动顺序中的相对位置关系则他选用的三种药品可能是.【总结与归纳】由上述实验得出比较金属活动性强弱的方法有：; .答案：【猜想和假设】 Al、Cu、Cr;【实验与探究】（1） 二; Cr+HSQ=CrSQ+H f;（2） Al、CrSO溶液、Cu （其他合理答案也可）；【总结与归纳】通过金属与酸反应比较；通过金属与盐溶液反应比较（其他合理答案也可）.2、育才中学的某研究小组在探究维生素C水溶液的酸碱性时，不慎误把维 C泡腾片（保健品.主要成分如图所示）当做

3、维生素 C片放入了水中，结果发现有大量气泡产生，于是引起了该小组同学的探究性趣.【提出问题】该气体成分是什么？【猜想与假设】小青说：该气体可能含有CQ、Q、CQ H2、N2中的一种或几种.小丽说：不可能含有N,因为 ;小亮说：不可能含有 H2和CQ因为从药品安全角度考虑， Hb易燃易爆，CO，最后研究小组的同学共同认为：该气体可能含有 CQ、Q2中的一种或两种.【进行实验】编号实脸操作实验现象维C泡腾片 王募成分： 维生素c(GHA0 碳酸氢钠(NaHCOs) 柠檬酸(CflHsO )将汽体通入澄淆的石灰水澄厝石灰水变浑边将带先星的木条伸入到该气体中带火星的木条没有复燃【得出结论】(1) 由实

4、验可知，该气体中肯定含有 ，写出该反应的化学方程式 ;(2) 由实验 (填“能”或“不能”)确定该气体中不含氧气，理由是 .答案为：【猜想与假设】 根据质量守恒定律可知化学反应前后元素种类不变，反应物中不含氮元素； 有毒;【得出结论】(1)二氧化碳，Ca (QH 2+CQ=CaCQj +H2Q;(2)不能；若生成氧气和二氧化碳的混合物，当氧气含量过少时，带火星的木条也不能复燃.3、化学是一门以实验为基础的科学。请结合图示回答以下问题S3(1)图1是某同学稀释浓硫酸的操作，请指出该操作可能出现的现象(2)在实验室中选用图 2装置制取氧气。请用化学方程式表示其制取原理(3)图3是一氧化碳还原氧化铁

5、的实验装置图。实验过程中玻璃管内出现的现象是;试管内发生反应的化学方程式为答案为：(1)水沸腾，液滴飞溅(2) 2H2O2 MnQ 2H 2O+ Q f(3) 红棕色粉末逐渐变黑Ca(OH) 2+CO=CaCOj +H2O4、为探究某塑料的组成元素，设计了实验I和II。回答下列问题:I .制取氧气AB(1) 若用一种暗紫色固体制取CD。2,发生反应的化学方程式为发生装置应选择上述装置 (填标号)。(填标号)。连接装置时，发生装置(2) 欲制取干燥的 02,装置合理的连接顺序为：发生装置tS的出气口应与装置 C中 (填“ a”或“ b”)端相连。II .组成探究(3)定性检测(已知：无水 CuS

6、O4遇水变蓝色)KL实殓揉作真验现象结论连摻裝置，检查气留性裝入试剂 并援上囹进行实验。通入g 段 时间后，点燃J处滔精灯。装議K中无水CuSO.娈塑科燃烧产韧中有HP装盖L中塑科燃烧严物中有co： 由上述实验可知，该塑料一定含有的元素是 (填元素符号)。(4 )定量测定为进一步确定组成，将 1.4g该塑料在足量 02中完全燃烧，共产生了 4.4g CO 2和1.8g H 2O,依据质量守恒定律，可判断该塑料 (填“含有”或“不含”)除上述中结论之外的元素。答案为：(1) 2KMnO &MnO + MnO? + 0 2匸； A(2) F; a(3) 蓝澄清石灰水变浑浊C H(4)不含5、人被蚊

7、虫叮咬后，蚊虫在人的皮肤内分泌出蚁酸，使叮咬处又痛又痒化学小组同学对蚁酸产生了浓厚 的兴趣，决定对其进行探究.【提出问题】蚁酸的成分是什么？它有什么性质？【查阅资料】I 蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOHn.蚁酸在隔绝空气并加热的条件下会分解生成两种氧化物.【实验探究】(1) 向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成 色，说明蚁酸溶液显酸性;(2) 小芳同学根据蚁酸中含有 元素，推测出一种生成物是水；(3) 另一种生成的氧化物是气体，小敏提出两种猜想： 猜想I：该气体是 CQ；猜想n：该气体是 ；他们将蚁酸分解产生的气体通过如图的装置.清灰澄石水 事3 A

8、渚一伙 实验时装置 A中无明显变化，则猜想I （填“成立”或“不成立”）；若猜想n成立，则: 实验时装置 B的作用是； 实验时装置 C中的现象是 ； 实验时装置 D中发生反应的化学方程式为 ;讨论交流从环保角度看，该装置存在明显的缺陷，处理方法是 ;【】拓展延伸】当你被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒.下列物质中，你不会选择的物质是.A.苏打水B .肥皂水C .食醋D .氨水.卖峻探究一（“红鱼氢、氧或氐o（3）CO或一氧化礙不成立干燥（CO）气体（除去水蒸汽1 ）黑色紺末变红色C05 = CaCOi 1 + H;0讨论交流在D的导菅出口点燃一支酒精灯或用气球收集拓展延伸C6、某兴趣

9、小组为探究 CO气体与金属Mg的反应，设计了一套制取纯净、干燥CO气体，并用过量 CO与热的金属Mg充分反应的实验。请回答相关问题。【查阅资料】二氧化碳气体既不溶于饱和NaHCO溶液，也不与NaHCO反应。I、禾U用下列装置和相关药品进行实验浓何6饱和溥液ABC(1 )检查装置 A气密性的操作是： (2) 装置B的作用是：(3) 实验时应先 ，一段时间后再 。(填代号)a、点燃D处酒精灯 b、打开A装置中的弹簧夹，从长颈漏斗处加入稀盐酸、探究Mg与CQ反应的产物可观察到D处的实验现象有黑白两种固体产生。查阅资料黑色固体为碳单质，白色固体是镁的化合物。为 探究白色固体的成分，进行了假设与猜想。(

10、4) 猜想1白色固体是MgO猜想2白色固体是 MgCO猜想3白色固体是(5) 验证与结论 ：取D中固体适量于试管，加入足量的 ，观察到：有黑色固体不溶物，白色固体消失， 的现象，则猜想1成立。答案为：(1 )连接装置，关闭弹簧夹(或止水夹)，通过长颈漏斗向锥形瓶中注水直至长颈漏斗末端，继续注水至形成液面差，一段时间后液面差不变，则气密性好。(2)除去CO中的HCI气体(3) b a(4) MgO和MgCO勺混合物(5)稀硫酸(或稀盐酸)无气泡产生7同学们用高锰酸钾制氧气制取结束清洗仪器发现加热高锰酸钾的试管内壁有用水洗刷不掉黑色固体 问题一：黑色固体是什么？【交流讨论】同学们结合实验现象和对高

11、锰酸钾及其分解产物的了解进行分析判断.判断不是KMtlOEMr為能濬于水形成紫红色濬港不是壇化学式)帘先试管时凸现深绿色涛海说明该韧质能潯于水是血0：其他实峻用过側易知道它不涓于水的黒鱼固体【实验验证】向未洗净的试管中加入某种液体，产生能使带火星木条复燃的气体.证明上述判断正确.力口入的液体是.问题二：用什么洗掉 MnO?【交流讨论】MnO与BaCQ Mg (OH 2、FezQ、P2Q、Cu中的某一种物质组成最相近，理由是这种物质能与稀盐酸反应，化学方程式为 ，由 此推测MnO也能与稀盐酸反应.【实验验证】向未洗净的试管中加入稀盐酸，黑色固体没有变化.【交流讨论】实验说明同一类物质的化学性质不

12、一定相同.MnO有什么化学性质，用什么试剂清洗呢？同学们请教老师后决定用草酸( HCzQ)溶液试一试.【实验验证】向未洗净的试管中加入草酸溶液，黑色固体果然被除去，同时发现产生许多气泡.问题三：生产了什么气体？【交流讨论】化学变化过程中元素不变，因为 ，所以产生的气体可能为 CO、CO H2、O2等.【实验验证】经检验，产生的气体是CO,检验CO气体的操作和现象是： 【反思提高】以上探究活动中，清除试管内壁附着的难溶物的思路是：先 ,再了解其化学性质，然后选择合适试剂进行清洗.答案为：【交流讨论】 KMnO；【实验验证】过氧化氢溶液;【交流讨论】都是金属氧化物，Fe2Q+6HCI=3fO+2F

13、eCb;【交流讨论】因为质量守恒定律，反应物中的元素只有碳、氢、氧；【实验验证】将气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，说明该气体是二氧化碳；【反思提高】了解其物理性质，尤其是否溶于水.8. 自然界并不缺少镁，缺少的是发现镁的眼睛。某化学兴趣小组开启寻镁之旅，现邀请你参与并完成相 关内容。(1) 第一站：初识金属镁。金属镁的物理性质： (写一条)；金属镁的化学性质：镁能与氧气反应，反应的化学方程式为 。(2) 第二站：再遇金属镁。将打磨过的镁条放入稀盐酸中，反应现象是。化学方程式为。(3) 第三站：制备金属镁。小组同学模拟工业上从海水晒盐剩下的苦卤中提取镁，流程如下：过滤流程中X为(4 )第四站

14、：再探金属镁。【提出问题】镁能否与热水反应？如果反应，产物是什么 ？【相关信息】Mg+2HO=Mg(OH 2+HJ 氢氧化镁在热水中能部分溶解。实验操作实验玖徐实验结论锋能与热水反应J生成氢氧化镁和氢气(5)上述寻镁之旅中你收获到镁的化学性质有 答案为：(1)银白色 2Mg+O 2 = 2MgO(3) 稀盐酸(4)实殓操作实瞪现釁K将打磨奸懈養条放入盛有熱水的试菅 中收集气体并点燃。氛反应后向试管中滴入酚型滚港。X有轻微爆鸣芦或有淡蓝色火焰乳濬濟由无色变成红色(5 能与氧气反应能与酸反应能与热水反应。9、王老师在某工厂废水处理池中提取一瓶含有AgNQ Cu( NQ)和Al ( NQ) 3的工业

15、废水样品带回实验室.静置，取上层清液，加入锌粉，充分反应后过滤，得到滤液甲和滤渣乙请你和你的化学小组完成以下探究(不考虑杂质干扰)【提出问题】滤渣乙是什么？【做出猜想】小明认为滤渣乙是银，小东认为滤渣乙是银和铜，小华认为滤渣乙是银、铜和铝，你认为滤渣乙还可能是.【交流讨论】大家经过讨论后，认为小华的猜想错误，理由是.【实验探究】设计实验探究滤渣乙的成分，请填写下列空白：现象实验1:収滤渣乙加入盐酸无气体产生谑渣乙可能星实验2 :収滤溢甲扣人无蓝色沉淀滤査乙一定星【反思交流】通过交流，大家认为在滤液甲中加入稀盐酸，当观察到，也能得出实验1的结论.答案为：【作出猜想】银、铜和锌；【交流讨论】锌不和

16、硝酸铝溶液反应;【实验探究】滤渣乙可能是：银或银和铜；氢氧化钠；滤渣乙一定是：银和铜【反思交流】无变化、无明显现象或无白色沉淀.10某化学兴趣小组为探究金属铝和铜的活动性强弱，开展了以下活动。【查阅资料】经查阅，金属铝在常温下能与空气中的氧气反应生成致密的氧化铝薄膜。该反应的化学方程式为【对比实验】编号操作现象甲将表面未打Jg的丝浸入S呱濬浹中无明显现象乙将表面打暦后的铝丝浸入5伦濬滋中铝丝表面析出红色固体丙将表面未打詹的丝浸入5%溶液中铝堂袤面析出红邑固体(1) 比较实验乙和实验 (填“甲”或“丙”)可得知：打磨能破坏氧化铝薄膜。(2) 实验乙中反应的化学方程式为 ，据此可知金属活动性Al比

17、Cu(填“强”或“弱”)(3) 小明同学对实验丙的现象进行分析，认为HO对氧化铝薄膜有破坏作用。但此观点马上被其他同学否定，否定的依据是 。【猜测与探究】小组同学针对实验丙的现象，经讨论后猜测：Cl-破坏了氧化铝薄膜。为检验此猜测是否正确，他们首先向两支试管中加入相同的CuSQ溶液，并均浸入表面未打磨的铝丝，然后进行了新的探究：操作现象结论推论（1）向一支试管中再加入取1罔体铝丝表面析出红邑固休氧化铝薄龍被破坏血或能硕坏氧化铝薄膜（2）向另支试管中再抑入皿固体氧化铝薄履未被碳 坏和曙B不能破坏氧化铝薄膜【结论与反思】得出结论：前述猜测 （填“正确”或“不正确”）。总结反思：本次探究充分运用了比

18、较法和控制变量法。答案为：【查阅资料】 4AI+3O2=2Al2Q（ 1）甲 （2）2AI+3CuSC4=AI 2（SQ）3+3Cu强（3）甲实验中未打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液中，硫酸铜溶液中含有水，无明显现象。【猜测与探究】（1）CI-（ 2）无明显现象【结论与反思】正确11.二氧化硫气体是造成酸雨的主要气体，其水溶液叫亚硫酸（H2SO）。硫化氢（H2S）是一种具有臭鸡蛋气味的剧毒气体，密度比空气大，能溶于水，其水溶液叫氢硫酸。氢氧化钠溶液可用于吸收硫化氢气体。（1 ）写出硫化氢中硫元素的化合价 。（2）实验室常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸在常温下反应制取硫化氢气体，有关化学方程式为

19、：FeS+HSQ = H2ST +FeSQ,则实验室制取硫化氢气体的发生装置应选用下图中的，最适宜的收集装置是下图中的 （均用字母表示）。ABC氢氧化钠濬潘发生装曹妙装置答案为：（1） -2(2) B D12 某兴趣小组在实验室相对封闭的装置内燃烧某种含碳、氢、氧元素的垃圾，对产生的废气成分（不考 虑气态有机物）按如图所示的装置进行检验。.琼大号注射器【实验研究】拉动注射器，让废气依次通过装置。石灰水EF【实验分析】（1 ）能证明废气中有水蒸气存在的现象是 （2）F处的大号注射器，可以引导气体流向，其另一个主要作用是【反思评价】（3 ）小金认为，仅根据 E中澄清石灰水变浑浊，无法确定一氧化碳的

20、存在，其理由是 ；（4 ）小金根据D中的粉末由黑色变为红色，得出废气中存在一氧化碳。小丽认为该结论不够严密，若废气 中存在氢气也会出现该现象。要使上述结论更加严密，还应添加的一个实验装置及位置是。【实验结果】经检验，废气中存在CO2、CO HzQ答案为：（1） A中的固体由白色变蓝色（2）收集尾气（或储气）（3） CO不一定来自CO和CuO的反应，可能是原来的 CO在B装置没有除尽(4) 在DE之间连接盛有无水硫酸铜的 U型管(或在DE之间连接A装置)13、某科学兴趣小组的同学用如图装置，进行木炭还原CuO的探究实验，生成物是红色固体和无色气体。他们查阅资料后得知氧化亚铜(CsO)为红色固体，

21、猜测反应物比例不同，产物也会不同。生成物中有CQ、CO和Cu,固体还可能有 Cu2O,Cu2O能和常见的酸(HNO除外)反应生成 82+和Cu,微量的CO气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色。为此，请你和他们一起进行如下探究。(1) 该兴趣小组同学设计的木炭还原CuO实验装置有何不足之处?(2) 为验证产生的气体是 CO和CO的混合物，将混合气体进行如下操作:实验中观察到现象，则证明是 CO和CO的混合气体。C和CuO耕气休澄清石湿润的黄色尾气末混合加热il A *灰水氯化耙试纸rl处理(3)探究红色固体中是否有 CuaQ设计一个简便的实验方案，如下表所示。实峨步骡蜩余固体中抑入儡潑反应后，实验

22、现象与结论觇象；亍结论；纤邑固体中有CM化学反应方程式答案为：(i)缺少尾气处理装置(2) 澄清石灰水变浑浊，湿润的氯化钯试纸变蓝色(3 )溶液由无色变为蓝色；CuzO+2HCI=CuC2+Cu+HO14、2019年5月，187个国家签署了限制塑料废物交易协定，应对“白色污染”挑战。已知某种塑料的组 成元素中有碳、氢两种元素，还可能有氧、氯元素中的一种或两种。为了测定其组成，某化学兴趣小组进 行如下的探究。【查阅资料】无水氯化钙固体可做干燥剂；有机物中的氯元素燃烧后通常转化为氯化氢。【设计实验】兴趣小组设计并进行了如图所示的实验。（装置气密性良好）纯净氧气无水羸化钙A或0;谱滝浓硫酸CDE实验

23、过程中，在装置 C中观察到 现象，证明该塑料样品中含有氯元素，该反应的化学方程式是【记录数据】6.25g样品在A装置中充分燃烧，反应产物被完全吸收后，测得相关实验数据如表。装置BCDE反应后装置増加的质量血1.803.050.098-80【分析与结论】 根据以上数据分析与计算，6.25g样品中氢元素的质量为 g,该塑料样品的组成元素是。【反思评价】电炉加热前要先通一会儿氧气，目的是 。答案为：【设计实验】溶液变浑浊；HCI+AgNO=AgCI J +HNO【分析与结论】0.3 ;碳、氢、氯【反思评价】排出装置中的空气，以防止影响实验结果15. 己知：甲酸（HCOOH常温下是无色易挥发的液体，化

24、学性质与盐酸相似，甲酸还可以在浓硫酸作用下分解，反应的化学方程式为：HCOOH浓硫酸加热COT +H20。某化学兴趣小组的同学利用下列装置制备氧化碳，并测定某赤铁矿石样品中氧化铁的质量分数。（样品中杂质不参加反应，装置气密性良好，各装置内所装试剂足量）浓 h；so4ABCD（1） 装置B的作用是。（2） 实验结束时，熄灭各处酒精灯和酒精喷灯的顺序依次是 （写装置序号）。（3） 若取赤铁矿石样品质量为m充分反应后，d中玻璃管内的固体质量减少了n则样品中氧化铁的质量分数为。（4 ）能否将上图甲部分换成乙部分，请说明理由 。答案为：（1）吸收挥发的甲酸气体（2）DAF （ 3）10n/3m（4）能，

25、乙既能吸收二氧化碳又能收集一氧化碳，和甲装置效果相同。16. 现有一份二氧化锰样品（含有杂质炭），为测定该样品中二氧化锰的质量分数，兴趣小组设计了如下实CO ，通过吸收气体来进行验方案：在一定量的样品中通入某气体a，使杂质炭在加热条件下反应生成测定分析。(1) 在使用图甲装置前应先检查气密性，操作是：先用夹子夹紧橡皮管，再往仪器中加入足量水，使长颈漏斗下端内出现一段高于锥形瓶中的液面的液柱，当观察到的现象为_ 时，说明气密性良好。(2) 甲装置制取a气体的化学方程式为 。(3) 兴趣小组同学认为在装置与之间接入丙装置更加合理，若没有丙接入，则不能确定从而使测量值很可能偏小。答案为：(1)长颈漏

26、斗下端内的液面在一段时间内不再下降(2) 2fQ=2HO+Of(3) 二氧化碳气体是否已被氢氧化钠溶液完全(全部)吸收17、市售的“自热米饭”带有一个发热包，遇水后可迅速升温至150C，保温时间达3小时，能将生米做成熟饭。梧州市某中学化学兴趣小组对发热包非常感兴趣，进行了以下探究。【查阅资料】(1) 发热包主要由生石灰、铁粉、镁粉、铝粉、炭粉、氯化钠中的若干种组成。(2) 氢氧化镁和氢氧化铝均为不溶于水的白色固体，但后者可溶于NaQH溶液。【成分探究】取出某品牌的发热包内灰黑色的固体粉末，分成两份。(1 )小吴用磁铁靠近其中一份粉末，发现有黑色物质被磁铁吸引，证明粉末中含有。用磁铁将该物质全部

27、吸出后，剩余粉末为样品A。(2) 小周将另一份粉末加水溶解、过滤后，取部分滤液滴入酚酞试液，滤液变色，证明原粉末中含生石灰；再向滤液中加入 ，看到白色沉淀生成，证明原粉末中含有氯化钠。(3) 除上述物质外，还可能存在镁粉、铝粉、炭粉，对此大家提出了以下几种猜想：猜想一：只存在上述三种中的一种； 猜想二：上述三种同时存在;猜想三：存在铝粉和炭粉；猜想四：存在镁粉和铝粉；猜想五：。【实验验证】小施用样品 A进行实验，流程如下。向滤液B滴加氢氧化钠溶液时，他观察到开始时有白色沉淀生成，后来又全部消失，最后得到的是无色溶液E。【实验结论】不溶物D是大家结合实验现象讨论后，认为猜想 正确，理由是 加水后

28、发现A中温度迅速升高，B中有气小吴利用如图装置证明发热包放热主要来自于生石灰与水的反应。泡产生，该气体为 （填名称）。但温度很快下降，说明该反应很快结束，不能长时间保温。【猜想】大家大胆猜测应该还有其他放热反应存在。【实验验证】同学们按资料介绍，用铁粉、炭粉和食盐水在锥形瓶中模拟铁的锈蚀实验，不久后发现锥形瓶外壁微烫, 并持续较长时间。该现象很好地解释了发热包的保温机理。答案为：【成分探究】(1)铁粉(2)红含有稀硝酸的硝酸银溶液(3)镁粉和炭粉【实验结论】炭粉三滤液B滴加氢氧化钠溶液时，开始时有白色沉淀生成，后来又全部消失，说明该沉淀是氢氧化铝，说明原固体中含有铝；氢氧化镁不溶于水和氢氧化钠

29、溶液，而沉淀最后完全消失,说明原固体中不含镁。【原理探究】空气18、“鱼浮灵”主要成分是过碳酸钠( xNa2CG?yfQ) 俗称固体双氧水某兴趣小组对其进行以下探究：【实验探究一】过碳酸钠的性质探究(1) 取少量“鱼浮灵”于试管中，加适量的水，有持续细小气泡缓慢放出；向试管中加入少量 MnO粉末，产生大量气泡将带火星的木条伸入试管，木条复燃，说明有_(填化学式)生成.(2) 取实验(1)中上层清液，测得溶液 pH7;向溶液中滴加足量稀盐酸，产生大量气泡；将产生的气体通入澄清的石灰水中，出现浑浊现象，说明有二氧化碳生成写出二氧化碳与澄清石灰水反应的化学方程式_结论：过碳酸钠具有 NaaCO和双氧

30、水的双重化学性质.【实验探究二】“鱼浮灵”样品的组成测定利用如图所示装置进行“鱼浮灵”样品中活性氧含量测定和过碳酸钠(xNa2CG?yHaQ)组成的测定(杂质对测定无影响)查阅资料：活性氧含量是指样品中能转化为氧气的氧元素的质量分数.“鱼浮灵”中活性氧含量13.0%是一等品，13.0 活性氧含量10.5%是合格品过碳酸钠能与酸反应放出二氧化碳和氧气.应；继续缓慢通 N2 实验前先缓慢通入 N2一段时间的目的是 (4) 装置B的作用(填字母代号)a.除去气体中水蒸气b .便于观察和控制气流速度(5) 若没有装置E,会导致x： y的值 (填偏大”或偏小”).(6) 实验测得C装置中铜网增重1.2g

31、 , D装置增重2.2g .该产品中活性氧含量为 % (计算结果精确到0.1%);属于 (填“一等品”或“合格品” );x： y= .答案为：(1) O2(2) CQ+Ca (OH 2 CaCOj +H2O(3 )排出空气，避免产生误差(4) ab(5) 偏大(6) 13.3 ;一等品；2: 3【解析】【解答】【实验探究一】(1)向试管中加入少量 MnO粉末，产生大量气泡.将带火星的木条伸入试 管，木条复燃，说明有 Q生成，故答案为：Q;(2)结论有二氧化碳生成， 氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙和水，反应的化学方程式为：CQ+Ca (OH2 CaCOj +HO.故答案为：CO+Ca (OH 2 CaCOj