《Drawacatontheroof》教学设计新部编版

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第学期任教学科：任教年级：任教老师：xx市实验学校精品教学教案设计 | Excellent teaching planDraw a cat on the roof 教学设计教学内容湘少版小学英语五年级下册第一课教学目标1、掌握新单词：roof、chimney、above。2、能理解并复述本课内容。3、掌握句型：“Drawa cat on the roof .”，“Draw a boy behind the tree .”， “ Draw a”并能用此种句型描述其它事物。4、能用“ There be

2、”句型描述其它事物的方位。5、提高学生的英语表达能力。教学重难点1、掌握本课的内容。2、掌握“ There be ”句型。教学准备图画纸、自做的图片。课时安排2课时（第一课时）教学过程Step 1 Warmi ng up1、师生问候。2、唱Happy new year英文歌曲。Step 2 prese ntati on and drill1、T：同学们,新年过得怎么样？“ Do you enjoy your new year? ” （待生 回答完之后）。T: “I have a new friend called Lingling. She wants to go with metoday .

3、 But she has nt time . Lets go to see, what is she doing now. ok ?” （生回答）。T: Now, please open your book and take page one . What is Lingling doing ?（生回答）。T: Yes ,she is draw ing. What dose she draw in g?（ 生回答）。T:Yes, Lingling is drawing a housenow. I have ahouse ,who can help me to stick it on the b

4、lackboard ?（把课前 准备好的图片拿出来，叫同学贴在黑板上）。T：同学们看一下房子上有什么?（生回答后引出roof这个单词），“roof”是 个新单词，它是屋顶的意思。（板书roof :屋顶，再带读几遍）。T：我们来看一下Lingling接下来画了什么？（生回答）然后用同样的方法 讲完其它图片，其间板书新单词chimney、above。T: Now, please read after me .（全部讲完之后带读几遍，在分角色朗读 ） 2、听磁带，背课文。3、 T:老师现在给每位同学发一张图画纸，请同学们用玲玲的方法画一幅图 然后再说说自己都画了些什么。（同学们画完之后，再请几个同学

5、来说）。T : Lets look at page two B部分的词组：第一幅图片是（生回答）之后把图片拿出来贴在另一边，在下面写上roof，其它的短语也用一样的方法。4、 T： Lets look at part C （把课前画好的图片贴在黑板上）。T：出示两个句子：There are four birds on the tree.（有四只鸟在树上 ）There is a snake in the grass.（有一条蛇在草地上 ）这两个句型是“ There be ”句型，意思是“某处有什么” ？请同学们观察 图片看看图片上都有些什么，然后用“ There be 句型说出来。比如：Thereis a tiger behind the tree 。（师把同学说的句子都写在黑板上， 然后再带读。）5、T：现在请同学们拿出刚刚画的那幅画，然后用“There be ”句型来描述一下你的画。6总结：“某处有什么？”用“There be”句型来描述，“某人有什么？” 用“ have（has）” 句型来描述。Step 3 homework1、让生回家自由画一幅图，并用英语把它描述出来。2、预习D部分神笔马良的故事。板书设计1 Draw a cat on the roofroof chi mney ab