205理清语篇脉络巧解“七选五”阅读理解试题

1、2020高考英语“七选五”阅读理解专项突破原创系列资料205 理清语篇脉络巧解“七选五”阅读理解试题【解题指导】理清语篇脉络巧解“七选五”阅读理解试题2016年起，英语高考全国卷三份试题均采用了“七选五”阅读理解这一题型，位于阅读理解第二节。该题型主要考查考生对语篇文本整体内容、结构、上下文逻辑意义的 理解和掌握，相对于第一节的阅读理解而言，该题型对考生的阅读理解能力要求更高， 难度相对较大。本文将从考纲解读入手以明确“七选五”阅读理解试题的题型及对考生 阅读能力的要求，通过统计分析20142016年全国卷“七选五”阅读理解试题揭示该题 型的命题特征与命题变化趋势，然后提出该题型的解题方法和技

2、巧，并对2016年全国卷I “七选五”阅读理解真题进行解析，最后提出针对该题型的备考策略，以帮助广大 学生全面了解和认识这一题型，掌握解题方法，提高解题技能。一、考纲解读在普通高等学校招生全国统一考试大纲关于考试要求的说明中，英语语言运用 部分对考生阅读能力的要求为：“要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简 短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。考生应能：1.理解主旨要义；2. 理解文中具体信息；3.根据上下文推断单词和短语的含义；4.做出判断和推理；5.理 解文章的基本结构；6.理解作者的意图、观点和态度。”在关于考试形式与试卷结构的 说明中，规定阅读理解第二节（“七选

3、五”题型）共5小题，每小题2分。题目要求为： “在一段约300词的短文中留出5个空白，要求考生从所给的7个选项中选出最佳选项， 使补足后的短文意思通顺、前后连贯。”这一题目要求与考试大纲中对考生提出的 理解文章的基本结构的要求相对应，考试大纲对理解文章基本结构的描述为：“英 语文章讲究使用主题段和主题句。主题段通常在文章开头，简要概括文章的中心思想， 主题句可能在一段的开头，也可能在中间或末尾，作用是交代该段的中心思想，再由全段展开或讨论这个意思。各个段落通常由某些起连接作用的词语连接，以使文章语意连贯。如果希望准确、深刻地理解一篇文章，必须对文章的结构有所了解，把握住全篇的文脉，即句与句、段

4、与段之间的逻辑关系。”由此可见，“七选五”阅读理解试题不仅要求考生能够理解文章的内容，还要求考 生能够从语篇和段落上去把握文章的层次结构，在理解语篇文本结构和把握语篇的文脉 （即句与句、段与段之间的逻辑关系）的基础上才能顺利地完成试题，注重对语篇和段 落结构的考查。二、命题特征与命题变化趋势为了让广大考生对“七选五”阅读理解题型有更深入地了解，笔者以表格的形式对20142016年英语高考全国卷七份试题中的“七选五”阅读理解试题命题与考查特征进 行了统计。目 卷别主题语境语篇 类型阅读 总量段落数与文 本结构标 题小 标 题选项设置小标题、 主旨句 或首句细节性 过渡衔 接与注 释句2014新课

5、标全国卷1就如何让孩子适应未来工 作提岀建议一一培养四项 典型技能说明文305词5总分结构无有142014新课标全国卷II就时间紧迫的情况下如何 烹饪提岀三点建议说明文316词5总分总结构有无142015新课标全国卷1介绍三种策略以帮助人们 重建信任说明文300词5总分结构有无232015新课标全国卷II介绍马拉松训练前的准备 及开始训练时循序渐进的 策略说明文244词2总分结构无无052016全国 卷1介绍密码的使用情况及三 种类型的密码编码与解码说明文282词5总分结构无无232016全国 卷II介绍如何种植好一个适合 你的花园说明文289词3总分结构有有142016全国 卷III介绍如何

6、用简单的方法购 买鱼和烹制鱼说明文251词3总分结构无无14表420142016年英语咼考全国卷七选五”阅读理解试题命题特征统计表1命题特征。由上面的统计表可以看出，近三年所选的语篇所涉及的题材和内容比较广泛，给人以“情理之中、预 料之外”的感觉，但都突出了生活化的特点，文体均为说明文，用来说明如何做事或介 绍某事；所选语篇的阅读总量在 280词以内，试题阅读总量（包括文章、文章中的试题 序号、选项及序号）在240词到320词之间；语篇文本结构比较清楚，均采了 “总分（总） 的文本结构形式，即在第一段（或第一、二段）引入所要说明的主题后，用其余平行并 列的段落从某一维度展开说明，有时还会有一个

7、总结性的段落；语篇有时提供标题和小 标题，甚至出现了编号或项目符号，所提供的语篇段落数在 2到 5之间，从题目设定和 选项的设置角度来看，所留出的 5个设空中有 1至 2个设在小标题、主旨句或首句的位 置，用于考查考生段落主旨概括的能力，其余 3至 4空设在段落之中，用于考查细节性 过渡衔接句与注释句，目前没有出现过在段尾设空的情形。需要填入的细节性过渡衔接 句与注释句与上下文之间大多通过语意和词汇为纽带联系起来。 所提供的 7 个选项多以 完整句子的形式出现，祈使句和陈述句居多，错误选项与文章内容有一定的相关性，对 正确选项会形成一定的干扰，另外，正确选项之间也会形成相互干扰。2. 命题变化

8、趋势。 通过对 20142016年全国卷七份试卷中的 “七选五” 阅读理解试 题进行分析对比，可以看出该题型命题变化的两个趋势：一是阅读总量有减少的趋势， 从 300 词以上减少到 300 词以下。二是语篇的文本结构脉络由显性呈现向隐性呈现变化 的趋势。如 2014年的两份试题均采用了 5 个段落，提供了标题或小标题，考生就能比 较容易地通过段落布局、标题、小标题和段首的序号等信息比较清晰地从整体上把握语 篇文本结构；但是 2015 和 2016 年试题中的这些信息有所减少，如 2015 和新课标全国 卷 II 只有两个段落， 第一段先总体介绍了马拉松比赛训练前要做仔细地准备、 要循序渐 进地

9、训练，接着介绍了马拉松比赛训练前要做的准备（鞋具），第二段则说明了如何随 着时间的推移进行循序渐进的训练。这样把总体介绍和分别说明的第一部分放到第一 段，分别说明的第二部分放到了第二段，增加了考生理清文本结构的难度。再如 2016 年全国卷 I 在第一、二段引入主题后，第三段首先说明有三种类型的密码编码术，接着 介绍了第一种密码编码术，第四、五段介绍另外两种密码编码术。三、解题思路、方法与步骤1. 解题基本思路。 从语篇文本结构和段落结构入手， 弄清文章的基本框架结构和每 个段落中各类句子的功能，以及各个句子间的逻辑关系。从语篇文本结构上来看， 20142016年高考英语“七选五”阅读理解均采

10、用了说明文，说明文语篇通常采用“总 分（总）”式文本结构，即在文章的总体说明部分（文章首段或一、二两段）引入所要 说明的话题，点明文章从什么维度或哪些方面展开说明，文章的分别说明部分（说明文 的主体部分）会用若干个并列的段落从某一维度或不同方面对所要说明的对象展开说明，有时还会有一个总结性的段落做最后说明。从段落结构上来看，总述部分的段落往 往会先引入话题，然后点明所要说明的对象或范畴，在这之间有时会出现顺承或转折关 系的过渡衔接句或注释句； 分别说明的段落多采用“主旨句解释说明性的句子总结 句”的方式来安排段落，即段首出现一个主旨句，接着会围绕主旨句进一步展开解释说 明，解释说明的方式有诠释

11、、举例、分类、假设、对比、定义、引用等，段末有时会出 现一个总结概括性的句子与首句相照应，段落内句子之间会构成并列、对应、顺序、分 指、重复、转折、解说、因果、总分等逻辑关系。2. 解题方法（1）利用语篇文本结构特征确定选项。说明文中点明文章主旨的句子通常会在文 章的首段，段落主旨句通常在段首的位置，通过快速浏览文章的首段和其它各段的首句 就可以大致看出一篇说明文的基本结构。 如果是“总分（总）”式的文本结构， 除首（尾） 段以外的其它段落首句会呈现出一种平行并列关系，甚至在句式结构上都会呈现同一 性，如段首的主旨句全部使用祈使句或其它结构相同的句式；另外，如果文章提供了标 题、段落小标题、黑

12、体字、数字类编号或项目符号，也可以利用这些信息来断定文章的 基本结构。通常来说，一篇文章会在主旨句的位置设空 1至 2个，根据文章所剩下的段 首主旨句便能大致推断出所给选项中哪些是所挖去的主旨句及其干扰项， 从而可以把所 给选项中的主旨类选项和其它类别选项区分开。（2）利用段落结构及段内句子间逻辑关系确定选项。说明文的段落通常按照“主 旨句解释说明类句子（总结句）”这样的顺序来组织段落，根据段落中挖空的位置 可以断定选项的类别，即段首通常为主旨句，段中为过渡句或细节支撑句，段尾为细节 支撑句或总结句。说明文段内句子间会构成某种逻辑关系，包括并列、转折、对比、顺 序、分指、重复、解说、例证、因果

13、、总分等，根据语意和衔接词便能理清这些逻辑关 系，断定句子间的逻辑关系也是选择正确选项的重要手段。另外，段落中的平行句式结 构也可以作为确定选项的依据。（3）利用词汇衔接来确定选项。词汇衔接包括指代和词汇复现，是使文章语意连 贯的重要手段。指代是用代词替换上下文中提到的名词，可以利用指代关系和代词的单 复数来断定选项。 词汇的复现指的是作者在文章上下文不同的位置对同一个概念进行重 复描述，复现关系包括同义词复现、同根词复现、近义词复现、反义词复现、上下义词 复现等，解题时可以利用这些词汇的复现来确定选项。3. 解题步骤（1）快速浏览全文，留意文章的首段和其它段落的首句，明确文章的主题、基本 框

14、架结构以及说明方法。（2）浏览所给出的选项，根据所保留的平行段落首句尝试确定主旨类选项。如果 能确定出主旨类选项，把确定下来的主旨类选项放到段落中验证。（3）逐段阅读，依据设空的不同位置，利用语篇文本结构、段落结构、上下文逻 辑关系、句式结构、词汇衔接等来断定每空应填入的细节性过渡衔接与注释选项。做题 时一定要勾画出文章和选项中起到纽带和关联作用的关键信息词，如上面提到的指代、 同义词复现、同根词复现、近义词复现、反义词复现、上下义词复现等，还要注意一些 表示逻辑关系线索的词语，女口 and, but, so, therefore, however, yet, on the con trary

15、, on the other hand, unfortunately, despite, in spite of等,做到通篇考虑、上下文兼顾、语意与逻辑 关系并重、先易后难。如果某一空做不出或拿不准，可先放一放，继续往下读，完成其它题目后，最后采用排除的方法来确定应填入的选项。（4）最后将已确定的选项代入原文通读，检查语篇结构是否合理，段落中句子间 的语意和逻辑是否通顺连贯，如有问题，及时修正答案。四、例析高考真题下面，笔者以2016全国卷I中的真题为例，来说明如何解答“七选五”阅读理解 试题。Secret codes（密码）keep messages private. Ban ks, com

16、pa ni es, and gover nment age ncies use secret codes in doing bus in ess, especially whe n in formatio n is sent by computer.People have used secret codes for thousands of years. 36 Code breaking never lags （落后）far behi nd code making. The scie nee of creati ng and readi ng coded messages is called

17、cryptography.There are three main types of cryptography._37_ For example, the first letters of“ Myelephant eats too many eels ” . Spell out the hidden message“ Meet me. ”38 You might represent each letter with a number, for example, Let s number theletters of the alphabet, in order, from 1 to 26. If

18、 we substitute a number for each letter, the message “ Meet me” would read “13 5 20 13 5.”A code uses symbols to replace words, phrases, or senten ces. To read the message of a realcode, you must have a code book. 39 For example,bridge ” might stand formeet” ai“out ” might stand forme.” The messageb

19、ridge out ” would actually 40ean“MeHowever, it is also hard to keep a code book secret for long. So codes must be changed freque ntly.A. It is very hard to break a code without the code book.B. In any Ian guage, some letters are used more tha n others.C. Only people who know the keyword can read the

20、 message.D. As long as there have bee n codes, people have tried to break them.E. You can hide a message by having the first letters of each word spell it out.F. With a code book, you might write down words that would stand for other words.G. Another way to hide a messageis to use symbols to stand f

21、or specific letters of the alphabet.解题方法与步骤：第一步，快速浏览全文，明确语篇文本的主题和框架结构。通过快速阅读可知语篇 的主题是密码学。语篇总体说明部分为第一、二段，第一段从“密码的应用”引入话题， 第二段从“编码和解码”再到“密码学的概念”切入到语篇主题一一密码学，由第三段的首句 “ Thereare three ma in types of cryptography 和三至五段中三次出现的“ For example”可以断定本文要通过三至五段以举例说明的方式，分别介绍三种类型的密码编 码与解码，并且能从设空的位置可断定第 37题和38题应填入主旨概

22、括类选项。第二步，浏览所提供的选项，根据所保留的平行段落首句尝试确定主旨类选项。由第五段的首句 A code uses symbols to replace words, phrases, or sentences.中的 “ use symbols”和“replacd便”以断定38题应填入G选项。原因如下：首先，选项中的关键信 息词 “usesymbols”与 “stancfor 与第五段首句中的 “se symbols”和 “replace相对应； 其 次，两个句子都提到用符号来代替字母、单词、短语或句子，并且G选项中的“letter与首句中的 words, phrases, or sent

23、encgsi于同一范畴的词汇，并且 G选项中的“another way”还提供了说明的顺序；最后，段落中的represenf与选项中的stand for”为同义短语， G选项后一句对其进行同义解释，选项中的词汇 message symbols，letters of the alphabet 也在第四段中得到重现，从而可以断定 38题应填入G选项。确定了第38题的答案后， 可根据第四、五段的首句共同来推断37题的答案，由于第四、五段的首句都说明了用 符号来隐藏或代替字母、单词、短语或句子信息，从而可以推断出第 37 题也应该用来 说明用什么来隐藏或代替信息。再观察E选项，可以看到与G选项有共同的

24、信息词hide a message，G选项用动词“use说明用“symbols来隐藏信息，而E选项用介词“by”指 明用having the first letters of each word spell it out，来隐藏信息，这两个选项在用词和语 意上有高度的相关性。不仅如此，37空后面有“the first letters和“spell out原词重现，从 而可以断定 37 空应填入 E 选项。第三步，逐段阅读，勾画出文章和选项中起纽带和关联作用的关键信息词，依据设 空位置不同，利用文章框架结构、段落结构、上下文逻辑关系、句式结构、词汇衔接等 来断定每空应填入的细节性过渡衔接与注释选

25、项。36题前面的People have used secretcodes for thousands of years与 D 选项中的 “ As long as there have been cod相对应，后一 句中的“breaking与选项中的“break”于同词重现，D选项在这里起到过渡衔接作用。 39题前一句提到要解码必须有密码册code book，而A选项和F选项中都提到codebook”。这时需要看39题后面的举例，由举例可以推断出：有了密码册，你就可以写出 代表其它单词的词语，并且 F选项中的信息 words that would stand for other words”在后 面的举例中得到重现，从而可以断定39题应填入F选项。由40题后“Howeve所接的转折句“it is also har