人教版小学四年级数学上册第三单元练习题(最新整理)

1、第三单元练习题1、线段（）个端点，射线有（）个端点，直线（）端点。2、把线段向（）无限延伸，就得到一条直线。3、从一点引出两条（）所组成的图形，叫做角。4、在纸上任意画两个点，经过这两个点最多能画（）条直线；在纸上画 3 个点，每次经过其中两个点，最多能画（）条直线。5、度量角的工具是（），教的计量单位是（），用符号（）表示。6、量角的度数时，要做到量角器的中心和（）重合，0刻度线与（）重合。7、等于 90的角是（）角。8、一条射线绕它的端点旋转半周，形成的角叫做（）角。9、一条射线绕它的端点旋转一周，形成的角叫做（）角。10、1 平角=（），1 周角=（）。1 周角=（）平角=（）直角。11

2、、直角的一半是（），是一个（）角。12、一个锐角和一个直角可以组成一个（）角。13、比 250的角小（）是平角。14、画一条（ ）线，使量角器的（）和射线的端点重合，（）与射线重合。15、在量角器（）刻度线的地方点一个点。16、以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条（）线。17、黑板面有（ ）个角，它们都是（）角。18、红领巾有（ ）角，其中有一个角是（）角，有两个角是（）角。19、（）和（）是直线的一部分。20、（）的长度可以测量，（）和（）的长度不能测量。21、经过平面上任意一点，可以画出（）条射线，经过平面上任意两点，能画出（）直线。22、9 时整，分针和时针所组成的角是（）角

3、；6 时整，分针和时针所组成的角是（）角；4 时整，分针和时针所组成的角是（）角。23、队列练习时，原地向左转，转过了（ ），原地向后转，转过了一个（）角。24、在一幅三角板中，最大的角是（），最小的角是（），用一副三角板（）（填“可以”或“不可以”）拼成一个 135的角。 25、正方形的四个角都是（）角。26、160的角是（）角。27、（）角（）角（）角（）角（）角28、判断对错（1） 直线的长度是射线的 2 倍。（）（2） 像汽车车灯、手电筒等射出来光线可以近似地看成射线。（）（3） 一条射线长 350 米。（）（4） 经过两点可以画出无数条直线。（）（5） 量角器是把半圆分成 180 等

4、份制成的。（）（6）150的角只能在量角器的外圈刻度上找到。（）（7） 钟面上分针转动一个大格转动了 30（）（8） 平角就是一条直线。（）（9） 所有锐角都比直角小。（）（10） 两个锐角的度数和一定是一个钝角。（）（11） 三个角组成一个平角，这三个角一定都是锐角。（）（12） 两个角的两条边一样长，这两个角一样大。（）（13） 用 50 倍的放大镜看一个 10的角，看到的角是 500。（）（14） 黑板上的直角比三角板上的直角大。（）（15） 直线总比射线长。（）（16） 直线比线段和射线都长。（）（17） 把一个平角分成两个角,如果其中的一个角是钝角，另一个角一定是锐角。（）（18）

5、过一点能画出无数条射线，也能画出无数条直线。（）（19）从 3:00 到 3:15，分针转过了 90 （）（20） 两个钝角的度数之和一定大于周角。（）（21） 小于 180的角都是钝角。（）（22） 角是由一个顶点和两条线段组成的图形。（）29、想一想、填一填。右图中有（）个 三角形有（）条线段30、我会画（1）把下面的平角用三角板平均分成三份（2）把下面的平角用三角板平均分成四份（3）分别画一个 75105145的角（4）以 a 点位顶点画一个 50的角和 170的角平行于垂直1、在同一平面内，不相交的两条直线叫做（），也可以说这两条直线（）。2、两条直线相交成（），就说这两条直线（），其

6、中一条叫做另一条直线的（），这两条直线的交点叫做（）。3、在同一平面内，两条直线要么（），要么（）。4、黑板相对的两条边互相（），相邻的两条边互相（）。5、判断两条直线不平行就相交。（）永不相交到的两条直线叫做平行线。（） 长方形的两组对边互相平行。（）两条直线互相垂直时，所组成的四个角都是直角。（） 数学课本相邻的两条边是互相垂直的。（）6、列竖式计算下面各题。22040=36026=37236=65037=50421=66822=78392=58218=30852=45690=30530=20419=“”“”at the end, xiao bian gives you a passage

7、. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. this document is a