pep小学英语六下《Unit2 What's the matter, Mike》 A Let's learn

1、概况：单位：忻城县城关中心小学 执教：黄爱灵 学科：英语 版本、年级、课题：pep小学英语六下Unit2 Whats the matter, Mike? A Lets learn 第1课课时形态：标准课 课型方式：平动互动目标：1、能够听、说、读、写单词或短语：have a cold, have a toothache，have a fever, hurt, have a headache. have a sore throat. 2. 能够听、说、认读句型：Whats the matter, Mike? I feel sick. I have a fever.并实行关键词的替换练习。3. 养

2、同学之间互相关心，互相协助的精神。反思评价内容提要T方法策略反思评价1、 热身活动的目的是创设英语学习氛围以旧带新，激发学生学习英语的兴趣，为新课学习做铺垫。2、创设学生熟悉且感兴趣的情景，用具体事例问候同学，真实，有说服力。3、由课堂延伸到生活，触动学生心灵，升华学生情感。4、总结这个环节让学生进一步加深如何问候别人，明白如何与他人更好地交流、作业布置让学生学以致用，说写结合，提升口语交际水平。-一、创设交谈情境，激发学习欲望2、 用具体事问候同学三、拓展延伸，升华情感。四、总结、布置作业。5分15分12分8分Step1：Warm up 1.1（1）Greeting。 1.2教师表现课件1（

3、英语歌曲“If you are happy”）。用歌曲来引出本课单词“happy”的教学，边唱边做动作，学生跟唱做动作。 1.3师生口语练习。T：Hello! Whats your name? How old are you today（听、说、想、讲）Step2：Presentation2.1、师出示一支体温表,说I have a fever. I have a cold. 表现图片教学have a fever. 师示范朗读,学生跟读. 让学生触摸他人和自己的前额来判断是否发烧.2.2、利用课件表现本课Lets learn部分，学生看图，听读音，跟读单词，教师或请学生叙述图片内容2.3、继续

4、创设情景表现其他短语。You look sad today. I failed. I have a toothache（看听想静+说+动）Step 3：Practice3.1、播放课文对话视频， 师生换角色读3.2、两人一组创编对话操练并做动作。Whats the matter with you?I have a headache.3.3、games：“谁来问我来答”（看听想讲做）Step 4Consolidation 4.1 talk about your photo / picture.教师把学生自画像展示给同学们看，请其他同学来描述图中同学的病情，四个人为一个小组4.2 Homework

5、（看听讲）1、 夸全班同学，游戏导入，小记者问答，创设交谈情境，激起交际欲望。2、以自主、合作的学习方式，动静结合，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥学生的主体作用，培养自主学习能力和表达交流能力。3、交换情景，调动学生兴趣，发展学生英语思维。学生可以在活动中巩固知识，还可以创造性地运用语言。4、动过程中强调学生，一定要用英语进行交流。开展灵活多样的教学活动，将新旧知识有机结合，对本课知识加以强化，从而让学生更好地掌握和拓展本课知识。注释或总评：本节课要求能熟练运用本单元的两个重点句型: Whats the matter? I have.这些单词和句型学生在日常生活中经常碰到，十分贴近学生的生活。整堂课都是以操练和运用为主,精讲巧练,由浅入深,由易到难,由已知到未知,循序渐进地深化教学内容.特别是在Whats the matter?的操练.展开以教师为