北师大版四年级下册数学《谁爬的快》说课稿_第1页
北师大版四年级下册数学《谁爬的快》说课稿_第2页
北师大版四年级下册数学《谁爬的快》说课稿_第3页
北师大版四年级下册数学《谁爬的快》说课稿_第4页
北师大版四年级下册数学《谁爬的快》说课稿_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、北师大版四年级下册数学谁爬的快说课稿一、说教材“谁爬得快”是北师大版四年级下册第五单元“小数除法”中第五课时，是在学习了小数除法和商的近似值的基础上，认识循环小数。教学目标：知识目标：1、通过计算蜘蛛和蜗牛每分爬行多少米，发现余数和商的特点，知道什么是循环小数。2、会用四舍五入法对循环小数取近似值。能力目标：1、通过小组交流合作讨论，培养学生的数学交流及表达能力。情感目标：1、培养学生抽象概括能力，及敢于质疑和独立思考的习惯。教学重点：1、认识循环小数。2、会用简便方法表示循环小数。教学难点：会用简便方法表示循环小数。二、说教法教学方法：讨论法练习法教学思路：第 1页依照新理念，我积极构建“创

2、设情境自主探究- 合作交流巩固运用总结拓展”的教学思路，凸显学生在学习过程中喜悦感、成就感的体验和与乐于与他人协作、交流的积极情感，使学生主动积极地发展。三、说教学过程（一）、创设情景激发兴趣1、谈话导入（采用谈话的形式导入，使学生感到特别亲切，拉近了师生间的距离，将生活与数学融合在一起。）（二）、自主合作探究新知1、根据情景图找出数学信息。（蜘蛛 3 分爬行 73 米，蜗牛11 分爬行 9.4 米）2、根据数学信息提出数学问题。（蜘蛛平均每分爬行多少米？蜗牛平均每分爬行多少米？）、揭示课题北师大版谁爬得快说课稿4、独立解决问题（找生板演）5、小组讨论6、小组汇报集体订正。7、小结8、用四舍五

3、入法对循环小数取近似值。（让学生在在自主探究合作交流的基础上认识了循环小数，第 2页使学生全面参与新知的 生、 展和形成 程，真正体 到探究的 趣和做数学的价 ，感受到数学的美，有利于学生今后的再学 。 ）（三）、巩固运用理解深化1、找出循 小数0.666 1.48383 4.25250.1875875 2、 数学小知 并做 。3、做 卡（集体 正）小学教学（按照根据新 的理念，根据由浅入深的原 ，力求做到人人学有必 的数学，我 了三个不同 次的 ，使不同 面的学生都学有所 好学生“吃得好”，中等生“吃得 ”，学困生“吃得了”。第一 是基 ，找出循 小数。第二 合 ，通 根据 情况，取循 小数的近似 ，加 知 的 系，培养 用能力。最后一道是 展 ，一方面 学生研究循 小数的 律，另一方面激 学生的学 趣。 ）（四）、 拓展布置作 1、老 学生答（ 学生在重温学 的 程中 得 极的情感体 ，使知 的脉 更清晰，更有条理。）2、作 践作 在生活中找一找循 的 象第 3页（让学生感觉到生活中处处有数学）拓展作业蜗

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论