北师大版数学五上：《小数的计数单位》教学设计_第1页
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文档简介

1、北师大版数学五上：小数的计数单位教学设计一、教学目标：1. 让学生了解小数的计数单位及相应相邻单位间的进率，知道小数的数位名称及顺序，知道小数的组成，加深对小数意义的理解。2. 在学习过程中发展学生的类比推理能力和抽象概括能力，增强学生的探索意识和学习数学的信心。3. 体会小数与日常生活的密切联系，培养学生探求新知的良好品质。二、教学重点：进一步理解小数的意义，了解小数的各部分名称；掌握小数数位顺序表以及相应计数单位之间的进率。三、教学难点：熟悉小数数位顺序表。四、教学过程：（一）例题引入。1. 出示例 2，先涂色表示它上面的小数，再填空。1 里有（）个 0.1 ， 0.1 里有（） 0.01

2、 。仔细观察，说说涂色的份数，为什么？说说涂色的每一份表示什么？2自学（ 7 分钟左右）第 1页在学生自学时，如果有不明白的地方可以看书本，教师发现做的正确的学生及时写到小黑板上，并及时搜集有错错误学生的作业，备用。导学单 1思考：（ 1） 0.1 和 0.01 这两个计数单位哪个大？（ 2） 1 里有多少个 0.1 ？ 0.1 里有多少个 0.01 ？你是怎么知道的？（ 3）有没有比0.01 更小的计数单位？你能再说一些（）。3. 小组交流，明确：小数点右边第一位是十分位，计数单位是十分之一；小数点右边第二位数是百分位，计数单位是百分之一；小数点右边第三位是千分位，计数单位是千分之一；明确相

3、邻两个计数单位之间的进率是 10。并沟通与个位以及整数相邻两个计数单位之间进率之间的联系。说说一些同学的错误之处，并加以改正。（二）自学例 3导学单 21. 读一读小数 344.725 ，说说它由哪三部分组成？2. 结合 344.725 ，来说说每个数位上的数各表示多少？完成后对照书本 33 页，独立加以纠正。3. 这个小数中的两个 4 意义相同吗？其它数字占有哪些数第 2页位？各表示什么意义。4. 独立完成 34 页的小数数位顺序表，如有不会的可以跟同桌小声交流。小数由三部分组成，分别是整数部分、小数点和小数部分三部分组成。及时发现错误，并加以改正。提示：相邻两个计数单位之间的进率都是10。（三）练习1. 书本 34 页试一试和练一练。注意 3.75 ，它的整数部分和小数部分，在哪两个整数之间？同时又在哪两个一位小数之间？2. 书本第 36 页 7、 8、9。第 8 题可以渗透爱国主义教育。第 9 题在思考 0.1 里有（）个 0.001 时，可以先想0.1 里有几个 0.01 ，再想 0.01 里有几个0.001 。3. 开放题：第10、 11 题数字可以全用， 可以不全用。 同时可以结合数的组成，读法，写法加以一题多用。（四）课作课堂作业：完成补充习题第22-2

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