北师大版八年级生物上册第20章第1节生物的遗传和变异学案(无答案)

1、第 20 章生物的遗传和变异第 1 节遗传和变异现象【学习目标】知识、能力目标：（ 1）正确表述性状、相对性状、遗传、变异等概念；（ 2）列举或辨别生物的不同性状以及同一性状的不同表现类型；（ 3）列举或辨别生物的遗传和变异现象；（ 4）观察并描述相关的遗传和变异现象。情感目标：培养积极探索的科学态度、辩证的思维能力和观察、分析问题的能力【学习重点】1、个体间性状的比较活动；2、遗传和变异现象。【学习难点】初步建立遗传和变异的概念。【自主探究】1、生物个体的_和 _，在遗传学上称为性状。2、 _ 的不同表现类型，总称为相对性状。3 、子女与父母之间的性状表现存在相似性，表明性状可以从_ 传递给

2、_，这种现象称为_ 。4 、子女与父母之间以及子女个体之间的性状表现存在_ ，这种现象称为_ 。5、下列各项中，不属于生物性状的是()A 、人的皮肤颜色B 、植物叶片形态C、动物的毛色D 、鱼生活在水中6、下列不属于相对性状的是()A 、人的有耳垂和无耳垂B 、人眼睑的双眼皮和单眼皮C、人的舌头能卷舌与不能卷舌D 、人的卷发和黑发我的疑问：【合作探究】探究活动一：你说我猜（屏幕上示不同生物，让一个同学说其形态特征、生理特性（性状），另外一同学猜刚才同学所描述的特征，在生物学上称之为什么？你能举出不同的例子来吗？探究活动二：教材 P98(个体间性状的比较 )， 完成讨论题，并展示讨论结果，根据表

3、现给予点评探究活动三：“寻找亲人” ，通过此活动你能得出什么结论？第 1 页探究活动四：欣赏和评价有关性状遗传的漫画，评价有关节性状遗传信息【小结本节知识并记忆】性状与相对性状遗传和变异现象遗传和变异组织学生以分组讨论的形式了解日常生活中常见遗传和变异现象，加深对两种现象的认识。【课堂检测】1、子女的一些形态特征非常像他们的父母，这是因为()A 、与父母生活在相同的环境中B 、与父母吃的食物大致一样C、具有父母双方的遗传物质D 、受父母熏陶2、下列不属于遗传现象的是()A“一娘生九子，九子都像娘”B“种瓜得瓜，种豆得豆，C“将门出将子”D“老鼠生儿打地洞”3、下列各现象不属于生物变异范围的是(

4、)A 、 不同种类生物之间B 、亲代与子代之间C、 子代个体之间D 、子代性状上的差异4、“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”，这句话表明自然界中 ()A 、普遍存在遗传现象B 、普遍存在变异现象C、普遍存在生殖现象D 、生物性状多种多样5、下列描述中正确的是 ()A 、豌豆的表面光滑和豆荚黄色是一对相对性状B、绿色皱缩豌豆描述了豌豆的一对相对性状C、豌豆表面光滑和皱缩是一对相对性状D、豌豆的表面和胡豆的表面是一对相对性状6、对生物遗传和变异现象的表述正确的是()A 、遗传具有普遍性，变异不具有B、子女和父母性状一定相同C、“种瓜得，种豆得豆” 、“一母生九子，九子各不同”是对遗传和变异现象的生动描述D、遗传和变异都不具有普遍性7、一只毛色为黄色的狗一窝生下5 只小狗，其中3 只小黄狗， 2 只小花狗，请回答：(1) 毛色