崇高的职业张建军

1、崇高的职业，无悔的选择有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。 小时候,曾有人问我：“你最崇拜的人是谁？”我毫不犹豫地回答:“是老师。”不错，在我幼小的心灵里，我就喜欢老师。孩童时每每得到老师的一个表扬，我就会兴奋好几天。记得高中毕业那年，怀着对老师这一职业无比崇拜和期待的心情，我选择了师范院校，毕业后就来到了自己家乡的最高学府长丰县下塘中学。时间过得真快呀，不知不觉，我已在下中工作已八年多了。我不是诗人，不会用优美的诗句歌颂我的职业；我不是经济学家，不会用高深的理论诠释我的价值；我不是音乐家，不会用动听的的音符演奏我的岗位。我只是一名再也普

2、通不过的的乡村教师，但是，我深深地爱着我的职业。在这七年里，我有过激动，彷徨，更有成功的喜悦。记得2005年九月一号的那一天，当我第一次站在讲台上，注视五十多双孩子们渴望知识的眼睛时，我感到自己无比神圣，我为我所做的选择感到骄傲和自豪。从那天起，我就暗暗对自己说，我要无愧于自己的教师身份。在今后的工作中我要刻苦学习、虚心请教，不断提高自身素质，努力做一个人民满意的合格教师。“学高为师，身正为范”，一个人知识渊博不代表就可以成为一名好老师。我认为一名真正的好老师，不仅要有扎实的专业知识，更要有一颗博爱的心。我们不仅要热爱自己的工作，还要热爱自己的学生。热爱学生是教师的天职，没有爱，就没有真正的教

3、育，就不可能有良好的教育效果。热爱学生，首先要关心学生、了解学生、亲近学生；热爱学生，还应当尊重学生，没有尊重，就不可能建立师生之间的相互信任，而没有这种信任，就失去教育得以进行的基础。就拿班主任来说，作为一名合格的班主任，我觉得首先应热爱本职工作，热爱自己的学生，和他们建立深厚的感情。其次，要让学生产生敬畏。班主任的一言一语，他们听若圣言，深深地印在脑子里，班主任的一举一动，他们视为楷模。只有这样，才能真正做到“身正为范”，学生才会“亲其师，信其道”，才能“乐其道”。我深深的记得我带第一届班主任时的情景。刚接手的时候，因为第一次当班主任，自己又是刚来到这所学校，害怕孩子们不听话，就总是故意用

4、严肃，不苟言笑的面容来装扮自己，我还特地穿了一些较正式的衣服，生怕被孩子们发现自己的不成熟，而影响自己的威信。现在想来，有些幼稚，但外表的改变确实为我带来了些效果，孩子们应该说还是比较“听话”的。因为带的是普通班，学生原本基础比较差，又换了老师，孩子们显得更加迷茫，但我一开始就告诉他们，我们不是最差的，成功与否在于自己的努力，“没有最好，只有更好”，我给他们打气的同时也暗暗为自己捏了一把汗。我时常告诫他们“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。每次开班会时总教导他们：学生应首先学会做人，不能随意放纵自己的行为，我们都是班级中的一份子，一定要给班级争光，给学校争光！我想让学生们明白，作为班主任，我看

5、的不全是成绩，一个人的思想品德更为重要。我觉得在班级管理中，教师必须全身心投入自己的情感。教师要以真挚的感情去激发学生的真情，做学生成长路上的引路人和知心朋友。班主任不仅要把自己扮成严师的角色，而且还要扮演好慈母角色，做到以心换心，情理交融。只有这样，学生才会信服你！学高为师，德高为范。师德是为师之本，更是立国之基。鲁迅先生曾热情地称赞过奉献者的泥土精神：“譬如想有乔木，想看好花，一定要有泥土；没有土，便没有花木；所以土实在较花木还重要。”师不可以不德高。没有高尚的品德，岂能安贫乐道？没有高尚的品德，岂能“化作春泥更护花”？师德师风的学习，我认为很有必要，尤其是在当前社会转型时期，给我们老师上

6、了生动的一课。教师的理想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的健康成长。教育工作不应是为教书而教书，更要以人为本、教师育人，学生把几年、十几年的生命和时间交给学校、交给教师，学校、教师就有责任去珍惜别人的生命和时间，浪费别人的生命和时间就是罪过。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教育部长周济指出：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力也直接影响到学生的思想素质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。当教师，我无怨无悔。作为一名平凡的教育工作者，我一定会竭尽全力把书教好！如果学生是蜜蜂，我甘当花朵；如果学生是花朵，我甘当绿叶；如果学生是幼苗，我愿做护苗人。我们的事业没有鲜花没有掌声，我们只是普通的劳动者，我们不需要崇高而