本科院校毕业设计信息化管理模式（word版）

1、 精编范文 本科院校毕业设计信息化管理模式温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。本科院校毕业设计信息化管理模式 本文关键词：毕业设计, 信息化管理, 本科, 院校, 模式本科院校毕业设计信息化管理模式 本文简介：摘要：对当前地方应用型本科院校毕业设计人工管理模式存在的主要问题和矛盾, 进行了分析和探索, 提出了毕业设计信息化管理模式。引入了角色管理信息化、流程管理信息化、资料管理信息化和数据挖掘和反馈分析模式。为开展毕业设计信息化管理和信息化管理系统设计工作的地方应用型本科院校提供参考和借鉴。关键词：毕业设计；本科

2、院校毕业设计信息化管理模式 本文内容：摘要：对当前地方应用型本科院校毕业设计人工管理模式存在的主要问题和矛盾, 进行了分析和探索, 提出了毕业设计信息化管理模式。引入了角色管理信息化、流程管理信息化、资料管理信息化和数据挖掘和反馈分析模式。为开展毕业设计信息化管理和信息化管理系统设计工作的地方应用型本科院校提供参考和借鉴。关键词：毕业设计；教学管理；管理信息化；地方应用型本科地方应用型本科院校, 担负着为发展地方经济、文化、科技、教育等方方面面提供应用型、技能型、创新型人才的任务, 然而要想培养能担负起为服务地方社会需求发展的应用型人才, 在学生培养的诸多方面必须进行深入变革和创新。每一个学科

3、的每一个专业在开始招生之前, 首先需要制定详细、周密、科学的人才培养方案, 然后按照人才培养方案中的培养目标、培养规格、课程体系等开展教学工作, 在地方应用型本科院校的人才培养方案中, 毕业设计（论文）是本科教学培养计划中重要的实践环节, 是实现教学、科研与社会实践相结合的重要结点, 是学生对所学知识的综合应用和成果总结, 毕业设计（论文）在整个本科教学中所起的重要作用, 是其他教学环节无法替代的, 其主要目的是培养学生在大学学习期间灵活地运用所学到的知识和技能来设计和撰写具有一定科研水平的学术论文或设计并实现一定功能的系统, 通过这样的培养使学生具有分析问题和解决问题的能力, 也是实现学习、

4、研究、实践相结合的重要途径, 是对提高教学管理工作的一个全面检验。对于毕业设计（论文）在人才培养方案中的重要作用和意义各高校已经形成了统一共识, 但是毕业设计涉及的环节多、周期长, 管理难度大, 因此需加强现代化的管理。作为传统的毕业设计（论文）人工管理模式, 已经不能满足毕业设计的管理者、指导教师、毕业生之间的实际需求。目前许多高校已经实现了毕业设计的信息化管理模式, 取得了良好的教学效果。因此探讨和研究适合升级本科历史较短的地方应用型本科院校毕业设计（论文）信息化管理模式显得尤为必要。传统毕业设计管理模式毕业设计（论文）在地方应用型本科院校人才培养中的重要地位和作用各学校基本形成了共识,

5、但是在进行毕业论文（设计）教学活动中采取的方法和措施却不尽相同, 部分高校对于毕业设计（论文）进行了尝试和改革, 另一部分高校依然沿用早期的模式, 对面临的新问题缺乏研究和探索, 导致毕业设计（论文）对提高毕业生的综合素质和能力的作用大为降低。职责管理不到位毕业设计整个过程涉及到了教务处相关科室人员、教学副院长、教学秘书、系主任、指导教师和参与毕业设计的学生, 每个参与者在整个毕业设计中所扮演的角色都不尽相同, 其中教务处负责监管和规范全校毕业设计工作, 教学副院长负责本院不同专业的毕业生毕业管理工作, 教学秘书接受教学副院长的领导, 具体负责本院毕业设计的各项工作, 系主任负责本系各专业毕业

6、设计的整个过程, 指导教师负责指导具体的学生。原本是教务处负责监管各个学院, 各个学院负责监管各个系, 各个系室负责人监管每个指导教师及其所指导的学生, 指导教师负责监管自己所指导的学生, 形成层次分明的层级关系和监管关系。但实际的情况是教务处、教学副院长和教学秘书的监管比较薄弱或者缺失, 整个毕业设计的监管任务全部落到系室负责人处, 同时系室负责人对于指导教师及其所指导的学生由于没有统一的监管平台, 监管变成了口头的询问和随机了解, 对毕业设计的整体情况实际无法掌控。由于职责监管不到位, 削弱了毕业设计在促进人才培养中的重要作用。管理流程不规范毕业设计（论文）从教务处发布启动毕业设计工作之后

7、, 有一系列的后续工作要完成, 主要包括教师申报选题（提交任务书）、学生选题、任务书确认、开题报告、中期检查、预答辩、正式答辩等环节的工作。其中教师申报的选题, 原本需要经过命题审核小组的审核, 确认适合作为本科毕业设计的选题后方可投放给学生选取, 实际情况是命题审核的任务有可能全落在了系主任肩膀上, 系主任或者不履行监督审核任务, 或者缺乏足够的依据对选题进行客观评判, 导致选题质量无法保障。学生选题工作存在的矛盾更为突出, 一般毕业设计从第七学期开始, 当前的实际情况是第七学期, 毕业班学生忙于毕业实习、培训、找工作等各项事务, 基本不能安心在学校从事毕业设计工作, 因此在选题时学生多不在

8、学校, 选题过程往往是通过在群中公布指导教师拟定的题目, 学生通过指导教师的联系方式根据题目直接选题, 学生和老师之间缺乏充分的沟通和交流, 彼此互不了解, 导致盲目选题后出现诸多问题, 同时采取这种选题方式也为题目的分配、汇总等留下了诸多不便。后期的任务书的下达、确认, 开题的时间节点的要求、开题报告的提交, 中期检查和中期检查报告的提交、毕业论文一稿、二稿、终稿等的完成和提交, 正式答辩的时间安排, 各项成绩的统计汇总等都需要有严格的流程要求, 但是缺乏有效的信息化管理系统, 在人工管理方式下, 许多管理流程无法完成以至于流于形式, 严重影响了毕业设计质量的提高。资料管理和检索毕业设计是每

9、个本科毕业生人才培养方案中必修的一门综合性课程, 是对毕业生四年所学知识的综合应用, 毕业设计从开始到最终完成会产生许多中间文档和档案, 传统方式下每一个毕业生的毕业设计资料会封装在一个袋子中, 并在各院的档案室中集中管理。然而随着毕业学生数量的逐年增加, 毕业生的档案会越积越多, 档案的管理和查阅工作量会越来越大, 检索某届某专业某班级某个同学的毕业论文资料较为困难, 汇总和利用某些信息更为困难和繁琐。评价体系不健全加强本科毕业设计（论文）质量管理对提高新建本科院校的整体办学水平和人才培养质量等方面具有十_届毕业设计同学的原始档案资料进行电子化处理, 并按照信息系统的资料管理需求, 将其补充

10、上传到信息系统中, 从而实现历届毕业设计资料管理的信息化, 为后续资料的检索和汇总提供了极大的便利, 大大提高了教学管理工作者的工作效率。数据反馈和挖掘分析通过毕业设计信息化管理, 对毕业设计的流程以及毕业设计的成绩实现了数字化管理, 随着管理系统的稳定运行, 系统中积累的原始数据会逐渐增加, 在这些大量的数据中蕴含着地方应用型本科院校在毕业设计管理中存在的可取之处和需要进一步改进的环节。利用当今成熟的大数据分析技术, 借助机器学习等人工智能算法, 对蕴含在数据中的有价值信息进行挖掘和分析, 将挖掘和分析得出的结论提供给教学管理者, 教学管理者根据数据挖掘得出的结论, 对毕业设计存在的突出问题

11、进行调整和改进, 将会更有利于毕业设计工作的顺利开展和毕业设计在提高毕业生综合能力方面的作用和意义。总结毕业设计（论文）在地方应用型本科院校人才培养中的地位和作用, 各高校已经形成了统一的共识, 毕业设计（论文）的管理体制、评价体制、监管体制需要不断调整和改进, 才能适应新出现的各种问题和挑战, 从而保证毕业设计教学质量的提高。文中分析了毕业设计（论文）人工管理模式存在的突出问题和主要矛盾, 提出了毕业设计（论文）信息化管理模式, 尝试为解决人工管理模式中存在的主要问题和突出矛盾寻找解决途径, 在信息化管理模式中引入了角色管理信息化、流程管理信息化、资料管理信息化和数据挖掘和反馈分析, 为地方应用型本