大自然的声音生字课件

1、大自然的声音,1,大自然的声音生字,会认8个生字，会写13个生字。正确读写“演奏”“汇聚”等词语,学习目标,1,2,3,正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第2、3自然段,了解课文描写的方法，想象课文中描述的声音，感受大自然的美。体会作者的思想感情，培养对大自然的热爱之情,2,大自然的声音生字,会认的字,生字学习,3,大自然的声音生字,会写的字,4,大自然的声音生字,5,大自然的声音生字,6,大自然的声音生字,7,大自然的声音生字,8,大自然的声音生字,9,大自然的声音生字,10,大自然的声音生字,11,大自然的声音生字,12,大自然的声音生字,13,大自然的声音生字,14,大自然的声音生字,1

2、5,大自然的声音生字,16,大自然的声音生字,多音字,场,chn：操场 战场 chn：场院 打场,便,bin：方便 便利 pin：便宜 大腹便便,乐,yu：音乐 乐谱 l： 欢乐 喜闻乐见,17,大自然的声音生字,形近字,演（yn）演奏 表演 寅（yn）寅时 子丑寅卯 奏（zu）独奏 先斩后奏 奉（fn）奉献 无可奉告 琴（qn）弹琴 琴棋书画 琵（p）琵琶 柔（ru）柔美 以柔克刚 桨（jin） 船桨 螺旋桨,18,大自然的声音生字,受（shu）接受 自作自受 爱（i）真爱 相亲相爱 激（j）激动 慷慨激昂 缴（jio）缴费 收缴 击（j）击打 不堪一击 陆（l）大陆 着陆 器（q）乐器 大

3、器晚成 哭（k）哭泣 抱头痛哭,19,大自然的声音生字,滴（d） 水滴 一点一滴 摘（zhi）摘花 摘录 敲（qio）敲门 旁敲侧击 搞（o） 搞笑 难搞 鸣（mn） 鸣叫 一鸣惊人 呜（w） 呜咽 一命呜呼,20,大自然的声音生字,词语学习,美妙：美好；奇妙。 造句：孩子们的心中充满了美妙的幻想。 演奏：用器乐表演。 造句：他虽然年纪很小，但钢琴的演奏水品非常高。 淙淙：形容流水的声音。 造句：河水淙淙，从我身边流过,词语理解,21,大自然的声音生字,汹涌澎湃：（成语）形容水势很大，波浪互相撞击，发出巨响。也形容声势浩大。 造句：人们看到汹涌澎湃的洪水，一个个吓得惊慌失措。 波澜壮阔：（成语

4、）形容声势雄壮浩大（多用于诗文、群众运动等）。 造句：我被大海波澜壮阔的景象深深陶醉了,22,大自然的声音生字,多义词：呢喃 形容燕子的叫声。 造句：春天来了，燕子呢喃着从远方飞回来了。 形容小声说话，轻声细语。 造句：一草一木中，有着万物的呢喃细语,23,大自然的声音生字,多义词：感受 指受到影响，接受。 造句：在这儿，我感受到了集体的温暖。 指接触外界事物得到的影响，体会。 造句：我看到家乡全面迅速地发展，感受很深,24,大自然的声音生字,多义词：雄伟 指雄壮而伟大。 造句：他在国外考察的时候，看到了许多雄伟的建筑。 形容魁梧，魁伟。 造句：那个英雄身材雄伟,25,大自然的声音生字,近义词

5、,美妙（奇妙） 温柔（轻柔） 感受（感觉） 激动（兴奋） 雄伟（雄壮） 汇聚（汇集） 汹涌澎湃（波澜壮阔,26,大自然的声音生字,反义词,美妙（丑陋） 温柔（暴躁） 激动（冷静） 汇聚（分散） 汹涌澎湃（风平浪静,27,大自然的声音生字,词语辨析,温柔 轻柔 相同点：都含有“柔和”的意思。 不同点：“温柔”形容温和柔顺的女性，常用于人的态度或给人的感受；“轻柔”形容轻而柔和，一般用于动作。 运用示例： 1.妈妈用她那双（ ）的手，轻轻地抚摸着孩子的脸庞。 2.淡淡的月光犹如一张（ ）的白纱，笼罩着整个山村,温柔,轻柔,28,大自然的声音生字,整体读出喜悦、欢快的情感。 在读风的部分时，注意微风

6、拂过时声音轻柔要读得轻、缓；狂风吹起时声音的雄伟要读得急、猛，从中感受风声的美妙； 在读水的部分时，注意小溪汇成河流、海洋时声音由小变大，由轻快舒缓到高亢急促； 在读小动物的部分时，用高兴欢快的语气，读出小动物歌唱时的快乐,朗读指导,29,大自然的声音生字,课文朗读,点击以下图标即可播放,30,大自然的声音生字,1.有感情地朗读课文，找出文章的中心句，说说本文写了大自然的哪些声音,整体感知,中心句：大自然有许多美妙的声音。统领全文。 课文描写了风的声音、水的声音、动物的声音,31,大自然的声音生字,第1自然段：写大自然有很多美妙的声音。 第2自然段：写风声的美妙。 第3自然段：写水声的美妙。

7、第4自然段：写动物叫声的美妙。 第一部分（第1自然段）：总写大自然有很多美妙的声音。 第二部分（第2-4自然段）：分别介绍风声、水声和动物叫声的美妙来说明大自然有很多美妙的声音,2.概括每个自然段的主要内容，并划分结构层次,32,大自然的声音生字,1.为什么说“风，是大自然的音乐家”？用“因为所以”的句式回答,课文解读,因为风翻动树叶时，树叶就会像歌手一样，唱出不同的歌曲，所以，作者说“风，是大自然的音乐家,33,大自然的声音生字,2.风在树林中的声音是怎样的呢？找出相关的句子,当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的

8、乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。,34,大自然的声音生字,3.请你简单赏析一下这句话,这句话运用了对比的手法，将微风的轻柔和狂风的雄壮进行对比，把两种不同的风带给人的不同感受写得细腻、生动,35,大自然的声音生字,4.作者为什么说水也是大自然的音乐家,因为下雨的时候，雨滴就像是打击乐器，拍打在树林、窗户和屋顶上，会发出不同的声音。当小雨汇成河流流向大海时，也会发出声音,5.在这个自然段中，作者运用了很多词语来描绘声音，请把它们找出来,滴答答、叮叮咚咚、哗啦啦,36,大自然的声音生字,6.自由阅读第3自然段，想象小雨滴从小溪到河流再到大海的美妙经历是怎样的？并将下面的空白填写完整,

9、37,大自然的声音生字,当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪（ ）地流向河流，河流（ ）地流向大海，大海（ ）地汹涌澎湃,淙淙,潺潺,哗啦啦,38,大自然的声音生字,7.第4自然段中作者是如何介绍哪些动物的声音的,树上的鸟儿叽叽喳喳的声音，树下的虫儿唧哩哩唧哩哩的声音，水塘边蝈蝈的歌唱声,8.作者在介绍动物的叫声时运用了什么写作手法,运用排比的修辞手法，用拟声词写出了动物们的叫声，表现了动物们声音的魅力,39,大自然的声音生字,9.第4自然段中作者是如何介绍哪些动物的声音的,运用排比的修辞手法，用拟声词写出了动物们的叫声：树上的鸟儿叽叽喳喳的声音，树下的虫儿唧哩哩唧哩哩的声音，水塘边蝈蝈的

10、歌唱声。生动有趣地表现了动物们声音的魅力,40,大自然的声音生字,1. “当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。”(对比) 2.走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。（排比、拟人,佳句积累,41,大自然的声音生字,1.AABB式的象声词。 滴滴答答 叽叽喳喳 叮叮咚咚 噼噼啪啪 淅淅沥沥 乒乒乓乓 2.顶真佳句。 （1）水面冻冰，冰积雪，雪上加霜。 （2）门外有条街，街内有条巷，巷内有座庙。 （3）大肚能容，容天下难容之事；开口便笑，笑天下可笑之人。 （4）楼外青山，山外白云，云飞天外；池边绿树，树边红雨，雨落溪边,拓展延伸,42,大自然的声音生字,本文以清新活泼的笔调分别介绍了大自然中风的声音、水的声音和动物的声音，表现了大自然有许多美妙的声音，表达了作者对大自然的热爱之情,课堂小结,43,大自然的声音生字,大自然的声音,结构图示,总：大自然有许多美妙的声音,分,风,水：滴滴答答、叮叮咚咚 淙淙、潺潺、哗啦啦,动物,微风轻柔、温柔,狂风雄伟、威力,公园里树上叽叽喳喳鸟叫,树下唧哩哩的虫鸣,水塘边蝈蝈歌唱,热爱大自然,44,大自然