如何更好地践行《指南》做好保育工作 (2)

1、如何更好地践行指南做好保育工作 幼儿园教育主张“保”与“教”并重的教育培养模式，所以要让科学的幼儿教育落到实处，就应该注重保教质量，“保”与“教”两者是不该分轻重的。这就决定了保教实施主体保育员与幼儿园教师仅仅是分工不同的学前教育工作者，作为保育员，同样有履行教育的职责权利和义务，真正做到科学保教，保育教师责任重大，换言之，做好保育工作并不是件简单的事情。那么，如何让我们的保育老师，抓住自身工作的教育契机，承担起教育的责任和扮演好教师这个角色，更好的与配班教师分工合作，共同承担起班级的管理工作，并以促动幼儿的健康成长和发展?转变从意识开始，成为一名优秀的保育教师，应积极培养身自身的责任意识，更

2、好地做好保教并重，保教不分家。保育员教师要在日常生活中施行。幼儿园教育不同于学龄后教育的一大特色就在于其倡导并实施的教育方式是“保教结合，保教并重、保教一体”的模式，国家相关规定的是每个班除了配班教师外还配有这样一个特殊角色，传统意义上的称呼是“保育员”。这明确指出了现在的幼儿园教育是保育与教育并重的，轻忽任何一方都是偏颇的。换言之，即保育老师在“保教结合的幼儿园教育”中扮演着极其中要的角色，要做好保育工作并非是一件轻而易举的事。幼儿教育的持续发展。推行保教结合理念的持续深入，我们保育员这支教师队伍的建设推动保育员的发展。 人们的传统观点里，保育员无非就是“保姆”的另一个代名词，这个角色所承担

3、的工作职责就是：对幼儿园实行卫生消毒、管理好本班幼儿衣物、负责好本班幼儿安全和管理本班设备等幼儿日常生活中很琐碎的事情(即传统的保育工作是每天打水、开饭、做卫生，注重的对象更多的是“物”那些干活的工具，很少注重孩子)有着这样的明意识或潜意识的认知，在幼儿的一日生活中尤其是生活活动中的教育契机和保育老师的教育角色就被轻易的忽视掉了。这对以培养幼儿良好的习惯和受益终身的身心经验为首要目标的幼儿园教育是极其不利的。二、准确定位保育员的角色 在幼儿园教育指导纲要(试行)第一部分总则中第四条中指出：幼儿教育的责任不单单是向孩子们传授知识，它更注重的是为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境下，满足孩子们多方

4、面发展的需要，培养幼儿良好的行为习惯，使得孩子们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验，为幼儿一生的发展打好基础。为了更好的促动幼儿的和谐、全面、健康的发展。把握好幼儿园教育中教育契机、更好的发挥保育老师在幼儿一日生活中的教育价值，我们的幼儿教育工作者尤其是保育教师更应该跳出传统的认知，更准确的定位自己的角色。1、在配班时保育员是教师新时期对保育员提出了更高的要求。保育员教师也要掌握五项基本技能，谈、唱、说、跳、讲。保育教师在配班的时候也要综合利用这些技能提升幼儿的水平。2、在幼儿生病时是医生在幼儿生病时，保育教师就充当医生的角色，所以我们的保育教师还应懂得简单的医护知识。以便不时之需，在

5、幼儿需要照料的时候要给予即时准确的照顾。3、在幼儿难过时候保育员教师是妈妈保育员教师不是妈妈。却胜似妈妈，在幼儿有分离焦虑，需要嘘寒问暖的时候我们的保育教师首当其冲，时刻陪在幼儿的身边，给予幼儿最好的照顾。4、在配餐时保育教师是营养师我们的保育教师在配餐时是营养师，在孩子吃饭的时候根据幼儿的吃饭情况以及营养搭配情况做一个真实有效的记录。然后根据孩子的进餐情况做一个有效地调整。这时候的保育员就充当一个保育员的角色。三、保育员工作中应该注意的几点1、做好保教工作的前提条件是，对孩子的关心。只有真正的关心孩子，才不会把细化到教学或生活。我们常常看到有的孩子很聪明，生活自理水平却很差；有的孩子记忆力强

6、，却缺乏创造力。促动幼儿全面和谐发展、培养高素质的复合型人才是对每个幼儿教育工作者提出的新的要求。这个目标的实现，离不开保教工作的紧密配合。2、过去幼儿园的保育工作侧重于保护幼儿的健康和促动幼儿的身体发育，只侧重保育而缺乏教育性。不过现在的保育的含义扩大了，不但强调保护和增进幼儿的健康，而且更注重激发幼儿的积极性、自主性。培养活动兴趣，增加幼儿生活水平和自我保护、安全意识，从而发挥保育的教育作用。这在无形之中对保育教师也提出了新的要求。保育结合是幼儿的年龄特点和教育性质决定的，两者相互渗透、相互结合，这种结合是自然的、有机的。3、将保教结合原则渗透到幼儿的一日活动之中。幼儿园的日常生活包括如愿

7、、盥洗、进餐、午睡等。这些活动虽然很平常，但是我们应该从这些琐事中培养幼儿良好的行为习惯。在教学活动中，要了解每个幼儿的情况，针对不同的幼儿采取不同的教育方法。抓住幼儿的特点，利用平时的机会，多与幼儿交流。通过展开各种游戏活动来培养幼儿的自信心、相互之间的协调性，使幼儿与同伴之间能友好地交往，并能提升幼儿的生活自理水平和安全防护意识。通过保育与教育合理的融合，真正做到“保中有教、教中有保”！ 4、手脚勤快、经常反思 虽然我是保育员岗位上的新手，但是我深知勤能补拙，平时除了向有经验的 同事请教外， 有时也在家看点有关业务知识方面的书籍，慢慢地在保育员这个岗 位上琢磨出了门道，那就是要“勤”，比如

8、：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒 棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思考，“为什么要这 样做”，今天这件事我做的对不对“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以 后的工作中，更好改进，不断进步。 5、密切联系，增进家园互动 在家园共建方面，我们知道要搞好班级工作，一定要家长的配合。平时，我 能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一 下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖。我通过各 种方式及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况，认真听取家长建议。让家长正 确了解幼儿保育方面的内容， 了解孩子的一日生活，并向家长提供一些正确的保 育方式信息，一起探讨一些现实中的棘手问题，建立了和谐信任的家园关系。 时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、知识还有很多， 无论是教育还是保育，都是我学习的目标。要把好