一年级下册找规律微课教学设计(最新整理)

1、找规律微课教学设计武安市银河小学 程小芳教材分析：人教版一年级下册第七单元内容教学目标：1. 是学生通过观察、猜测、比较、推理等活动发现事物中简单的排列规律，理解规律的含义并能描述和表示规律。2. 在发现和描述和表示规律的过程中，培养学生初步的观察、分析、推理和创造能力，提高合作交流和表达的能力。3. 使学生在数学活动中感受到数学的规律美，培养学生探索数学问题的兴趣，体会到数学与实际生活的密切联系。教学重难点：1. 能理解规律的含义以及表述图形的规律。2. 通过观察、猜测等活动，去发现规律，培养自身的观察能力和思维能力。教学资源与环境：教学内容为人教版教科书一年级下册第七单元内容，使用 liv

2、eview 录屏软件录制 ppt 演示文稿，生成的视频文件进行修改及完善。该微课视频可以用于课堂动态的演示较好的学习或者展示、巩固找规律的方法，帮助学生理解如何用准确的数学语言来描述规律，同时初步的让学生感知规律，帮助学生加深对规律的理解。可以作为新课学习和课堂中的参考，或者课后的巩固加深具有一定的作用。教学过程：1、激趣导入同学们看老师给你带了什么？一个红色气球，第二个蓝色气球，第三个（课件依次出示），你猜，下一个是什么颜色的？（让学生发现它们的排列是有规律的知道答案）引出课题。讲什么是规律，像这样，按顺序一组一组重复的排列就是有规律的。2、探究新知（1） 播放例题动画，让学生仔细观察图中的

3、人和物，说一说你发现了什么？（图中的人和物都是有规律排列的）（2） 寻找彩旗的排列规律1. 与学生观察并分析彩旗的排列2. 教学彩旗的规律，引导学生一起说彩旗的排列规律3. 学生思考，下一个彩旗是什么颜色的?（3） 寻找小花、灯笼与小朋友的排列规律1. 引导观察，发现规律2. 一起来表述它们的规律3. 巩固练习，强化认知猜一猜下一个是什么？学生猜测，老师引导说出规律。4. 欣赏规律，感悟生活播放图片 mv5. 小结我们要善于用数学的眼光观察生活，一起发现生活中的规律吧！“”“”at the end, xiao bian gives you a passage. minand once said

4、, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. this document is also edited by my studio professionals, there m