“教学反思”反思些什么(最新整理)

1、“教学反思”反思些什么教学反思主要是反思教师的课堂教学实施的过程、 教学效果和教学设计与学生的掌握程度以及学生配合教学 的情况。教学反思作为导学案中重要的一个环节，有着不 可忽视的作用：能不断改进教学方法，提高教学效率；能 检查教师的教学是否注重了学生的实践和探究，以更好地 适应学生的需求；能从整体上观察本节课的教学设计，查 漏补缺；能进一步优化今后的教学设计，使教师不断成长。教学反思既要善于发现教学中的不足，也要捕捉教学中的 亮点，不断总结经验教训，优化导学案的设计。在实践中， 不少教师对教学反思究竟该反思些什么存在困惑。下面， 结合自己的点滴实践经验，浅谈笔者的看法：一、反思课程的内容教学

2、反思最重要的一条是反思本节课的教学内容，即这节课讲什么。在实践中，有些教师不顾学情，盲目跟随老教师或同年级教师的教学进度，有些随意挖深教学的难度，这种盲目和随意会耽误正常的教学工作。教学内容要符合新课程目标，注重学生的体验和探究。比如：对于发表自己的看法的类似题，教师如果把自己的答案直接告诉了学生，学生答题的正确率提高了。但这种做法却违背了新课程要求，没有注重学生自己的体验，没有培养学生分析、评价问题的能力。二、反思教学目标的实现程度教学目标是否达到应是可以测量的，也就是说可以通过某一个问题的提出来检验教学目标是否实现。教师是否因为教学内容多、不敢取舍、担心教学时间不够，一味自己从头讲到尾？是

3、否忽略了学生必要的教学练习、反馈和纠错，造成教学出现“夹生饭”，影响学生对下一章节内容的学习？是否对教学目标的理解不准，喜欢按经验教学？ 只有衡量好了教学目标，我们才能清楚地知道本节课达到什么程度才算教学成功。三、反思是否与学生的学情相吻合学生的学情，如学生当前的学习基础、认知特点、年 龄特点、兴趣和爱好等都是教师在教学前必须了解和掌握 的。教师在一堂课之后，也要对自己的教学是否与学情相 吻合进行反思。比如：这堂课的内容是否设计得过于简单， 而让学生提不起兴趣；那堂课的内容是否挖掘太深学生掌 握不了。再如：在课堂教学中不满堂地给学生灌，而是根 据学生想体验、爱探究的心理特点，放手让学生自己动手

4、、自己探究，教师只是适时地引导和点拨，这就是一堂学生 喜爱的好课。四、反思课件的使用是否得当部分教师在课堂教学中运用课件只是为教学手段的现代化而现代化，课件缺乏互动性和时效性、缺乏创新的亮点，没有给学生提供一个大容量的学习空间。教学创新的关键不在于是否应用了现代教育手段，而是如何在特定条件下合理地应用现代教育手段。对于课件的反思集中在内容和形式两个方面，内容是指哪些内容要用课件呈现，哪些内容不在课件中呈现，如果是重要的知识，笔者认为是需要教师在黑板上书写推导的。形式是指使用哪种形式的课件体现教学内容，一般来说，课件有静态、动态之分。无论是什么样的课件，课件必须能科学、准确地反映教学内容，能简洁

5、、明确培养学生的学科能力和学习兴趣。五、反思教材有些教师由于没有理解新版教材的编写意图，把旧教 材的内容做了部分保留、挖掘，把新教材的内容特别是新 增内容删减后进行组合，冲淡了新增内容的作用和地位， 忽略新教材中跨学科知识的整合，造成了教学目标不明确， 加大了学生的负担，过分要求学生对某一知识内容一步到 位、最后影响了教学效果。六、反思答案的多元化新课程理念提倡学生的自主思考和探究，强调答案的多元化。那么，反思我们准备的问题的解题方向就显得很有意义。在教学中，我们常常会有这样的经验，学生在课堂上想到的解题方法和思路多种多样，既有常规的思维方 式，又有非常规的思维方式。如果对学生可能出现的解题

6、方向没有事先思考，有些教师就会对学生的解答一晃而过， 这将失去了一次很好的鼓励学生自主探究、自主表达的机 会，不利于学生创新能力的培养。七、反思课后作业反思课后作业的内容主要有：1作业布置是否仅仅以练习册为主而忽略了课本上的原创题目；2作业布置要批量布置而事先没有去先做一遍，缺乏针对性；3作业的批改是否及时，对学生作业的完成情况是否及时总结、反馈和落实；4作业的讲评是否没有针对性、时效性、随意性太强。（作者单位：277500 山东省滕州市至善中学）“”“”at the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people wh

7、o learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. this document is als