IP地址及其管理教案(最新整理)

1、2.2 ip 地址及其管理教案高二信息导引体验式课堂【学情分析】：高二学生本就具有一定的理解能力，同时具备一些网络应用方面的知识，但是对网络理论的学习还需加强。特别是本节课是第二章的重点内容。如何增加学生兴趣，引导学生自主求学就成了本课因着重考虑的地方。任务驱动，兴趣导学让学生自主学习。【设计思路】：任务驱动，让学生自己学习【教学目标】：理解 ip 地址的格式与分类，ip 地址的管理。【重点难点】：1.ip 地址的格式2.ip 地址的分类与子网掩码【设计的教学核心问题】：让学生理解 ip 地址的分类【教学方法】：任务驱动【教学用具】：下发学案材料，ppt【教学过程】：教学环节/时间预设的主要师

2、生活动设计意图一、问题导入：1. 寄信时，邮差是通过什么找到收件人的？2. 在 excel 中，是如何表示某一个单元格的？3. 这些地址会有重复么？你还能举出哪些例子？【导入】随着因特网的迅速发展，接入的用户数量不断激增，因特网是如何管理区分这些接入用户，并为他们提供服务的呢？或者说接入网的用户有没有他独一无二的地址呢？激 发 学 生兴趣，引出课题二、讲授新课：1.ip 地址：为了使网上的每一台主机都能够和其他计算机通信，需要有一个全球接受的方法来标识网上的计算机。因特网上的每一台主机都分配了一个唯一的地址，称为互联网地址或 ip 地址。任务一：参考课本第 44 页，查询本机的 ip 地址，并

3、和周围同学 ip 地址做比较。思考：ip 地址有没有特定的格式呢？让 学 生 学会查询 ip 地 址 的 方法，并总结出 ip 地 址的格式2ip 地址的格式：我们电脑上显示的 ip 地址是由四个用小数点隔开的十进制整数组成的。而实际上一个 ip 地址是一个 32 位的二进制数。每 8 个位可以用一个十进制整数数字来表示，以简化人们的记忆。而每个十进制整数可表示的范围是 0255例如：电脑室中的一台计算机 ip 地址为 192.168.1.6则对应的二进制表示：11000000. 10101000 .00000001 .00000110思考：32 位二进制数能表示的地址数据约有 43 亿个，这

4、么多 ip 地址没有一定的分类管理，使用起来会非常的麻烦，杂乱无章，就好像我们生活中的电话号码。但是我们的电话号码有区号可以方便管理，那ip 地址有没有类似的分类呢？了 解 ip 地址的格式；引 出 ip 地址的分类3ip 地址的分类：任务二：阅读课文 p4546 页，根据材料，讨论完成以下问题。（小组讨论回答）让 学 生 自主 学 习 了解 ip 地 址【阅读材料：】a 类 ip 地址：第一个十进制数为网络标识，其余三个十进制数组成主机标识。b 类 ip 地址：前两个十进制数为网络标识，后两个十进制数组成主机标识。c 类 ip 地址：前三个十进制数为网络标识，最后一个十进制数为主机标识。d

5、类 ip 地址：第一个十进制数的范围为 224239，组播地址。e 类 ip 地址：第一个十进制数的范围为 240255，保留地址。【问题：】1. 什么是网络号？什么是主机号？2. 假如某公司要建立一个拥有 1500 台计算机规模的网络，可采用类 ip 地址；假如要建立一个拥有 200 台计算机规模的网络，可采用类 ip 地址。3. ip 地址 126.0.254.254 属于类 ip 地址，网络号是。4. ip 地址 192.168.1.18 属于类 ip 地址，网络号是，主机号是。【扩展延伸】子网掩码：过滤器255网络地址ip地址0主机地址子网掩码又叫网络掩码、地址掩码、子网络遮罩，它是一

6、种用来指明一个 ip 地址的哪些位标识的是主机所在的子网以及哪些位标识的是主机的位掩码。子网掩码不能单独存在，它必须结合 ip 地址一起使用。子网掩码只有一个作用，就是将某个 ip 地址划分成网络地址和主机地址两部分。常用的子网掩码有两种，255.255.0.0 和 255.255.255.0的分类了 解 每 类地 址 的 网络 号 和 主机号了 解 子 网掩码，通过图的方式，让 学 生 了解 子 网 掩码的作用4.ip 地址的管理：ip 地址分配机构分为三级进行管理了解即可5.ip 地址的发展：【阅读材料】ip 协议的第 4 版 ipv4 技术可使用的 ip 地址有 43 亿个， 而且由于互

7、联网产生于美国，其技术标准也由美国制订，也是 ip 地址分配的主要控制者。所以美国占用了 3/4、约 30 亿个 ip 地址资源。通 过 例 题让 学 生 了解 ipv6据统计，人口最多的亚洲只有不到 4 亿个，中国只有 3 千多万个，中国所申请到的 ip 地址数量还不如美国一所大学所拥有的数量。为解决 ip 地址匮乏问题，因特网工程任务组制定了 ipv6。（课本 p48页）ipv6 地址是 128 位的，可能的地址有 2128 个。【例题】1.世界各国正在开发下一代 ip 地址技术，此 ip 地址技术简称为（d）a、ipv4 b、ipv5 c、ipv3 d、ipv62. 对下一代ip 地址的

8、设想，因特网工程任务组提出创建的ipv6 将ip地址空间扩展到（b）。a、64 位b、128 位c、32 位d、256 位三、真题 链接：1. internet 使用 tcp/ip 协议实现了全球范围的计算机网络的互连， 连接在 internet 上的每一台主机都有一个 ip 地址，下面不能作为互联网上可用的 ip 地址的是（b）。a、201.109.39.68 b、127.0.0.1c、21.18.33.48 d、120.34.0.182. 关于因特网中主机的 ip 地址，叙述不正确的是（b）。 a、ip 地址是网络中计算的身份标识b、ip 地址可以随便指定，只要和主机 ip 地址不同就行c

9、、ip 地址是由 32 个二进制位组成d、计算机的 ip 地址必须是全球唯一的3. ip 地址是计算机在因特网中唯一识别标志，ip 地址中的每一段使用十进制描述时其范围是（b）a、0-128 b、0-255c、-127-127d、1-256历年真题， 巩固检测四、课堂小结：重点难点1. ip 地址的格式2. ip 地址的分类回顾本课， 理清重点“”“”at the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wond

10、erful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet th