3.2.解一元一次方程--去括号(最新整理)

1、课时集体备课教案第 14_周 第_4 课时_2012_年_11 月 29 日年级_七学科 数学 主备人李春花课题解一元一次方程去括号课型新授学习目标1、掌握用分配律、去括号法则解含括号的一元一次方程的方法。2、会抓住实际问题中的等量关系列一元一次方程解决实际问题。3、经历探索用去括号的方法解方程的过程，进一步熟悉方程的变形，弄清每 一步变形的依据。教学重点解含括号的一元一次方程的方法。教学难点会抓住实际问题中的等量关系列一元一次方程解决实际问题。教学方法启发教学小组合作和谐七步课前准备课件教学过教师活动学生活动二次备课创设情境导入1一元一次方程的解法我们学了哪几步？2、移项，合并同类项，系数为

2、化 1， 要注意什么？移项 合并同类 项 系数化为 1移项要变号。合并同类项时， 只是把同类项的系数相加作为所得项的系数，字母部分不变。系数化为 1， 要方程两边同时除以未知数前面的系数。展示学习目标同上明确任务教学过程出示提纲学生自学（讲1、问题某工厂加强节能措施，去年下半年与上半年相比，评课月平均用电量减少 2000 度，全年用电 15 万度，这个工厂去学生自学并找出示年上半年每月平均用电多少度？出疑难学案、2、总结解一元一次方程的步骤。训练课出示练习题分析：若设上半年每月平均用电 x 度，学生小组合作经历解应用题的过程：审、设、找、列、解、答。则下半年每月平均用电（x2000）度上半年共

3、用电6x度，师生下半年共用电6（x-2000） 度互动因为全年共用了 15 万度电，合作所以,可列方程6x+6（x-2000）去括号法则：括探究=150000号前是“+”号，把（讲如果去括号，就能简化方程的形式。括号和它前面的评课、“+”号去掉，括号训练6x+6(x-2000)=150000里各项都不变符号。课：去括号括号前是“”号，自我6x+6x-12000=150000把括号和它前面的纠错、移项“”号去掉，括号合作6x+6x=150000+12000里各项都改变符号。合作合并同类项探究）12x=162000系数化为 1x=13500答:这个工厂去年上半年每月平均用电 13500 度。教学过

4、程例 1 解 方程3x-7(x-1)=3-2(x+3)解：去括号，得3x-7x+7=3-2x-6移项，得3x-7x+2x=3-6-7合并同类项，得-2x=-10系数化为 1，得x=5归纳解一元一次方例题的处理：教师启发、引导、矫正，并从学生角度提出问题。根据学生板演情况强调易错点程的步骤：去括号移项合并同类项系数解疑化为 1。释惑攻艰克难学生板演（1）4x + 3（2x 3）=12 -（x +4）（2）2（10-0.5x)=-（1.5x+2)解疑释惑攻艰克难（ 接 上页）例 2一艘船从甲码头到乙码头顺流航行,用了 2 小时;从乙码头到甲码头逆流航行,用了 2.5 小时;已知水流的速度是 3 千

5、米/小时,求船在静水中的平均速度是多少千米/ 小时?分析:等量关系是甲码头到乙码头的路程=乙码头到甲码头的路程顺航速度 _顺航时间=逆航速度 _逆航时间解:设船在静水中的平均速度是 x 千米/小时,则船在顺水中的速度是 (x+3)千米/小时,船在逆水中的速度是_(x-3_)千米/小时.2(x+3)=2.5(x-3)学生自己解一 元一次方程并 完成解答过程。当堂课 本 练 习 a：1、2、3、b：4达标巩固提高教师检查学生（讲学生限时独立完完成情况，学评课成生点评答案并反馈改正训练）知识（）拓展反思总结1、已知与 的值是相反数，求的值。2、谈收获（ ）解得.学生梳理本节所学内容。解一元一次方程去

6、括号1、问题：2、总结步骤3、例题学生板演区：教学反思强调解一元一次方程的步骤：板书去括号移项合并同类设计项系数化为 1，在解题过程中需要注意的问题。教师就学生练习分别给以指导；强调书写格式；及时表扬鼓励。及时给予分层强化a 类98 页第 1 题训练，强调重布置点、纠正错误点、紧扣关键作业点。b 类导学与训练“”“”at the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learni

7、ng is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. this document is also e