下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、 工程材料购销合同购货单位: (以下简称甲方)供货单位: (以下简称乙方)签约地点:为保证合同的正确履行,维护合同双方的合法权益,依照中华人民共和国合同法及相关法律规定,根据招投标文件有关条款,甲乙双方本着责任共担,利益共享的原则,经协商一致,达成以下条款,双方共同遵守。第一条 组成本合同的有关文件下列文件及有关附件是本合同不可分割的组成部分,与本合同具有同等法律效力,这些文件包括:(1)材料(设备)招标文件(2)乙方提供的投标文件;(3)售后服务承诺;(4)甲乙双方商定的其他文件:第二条 合同标的序号 名称 规格 型号 单位 数量 单价 总价总计(大写):第三条 合同总价款合同总价款(大写)
2、:人民币 元,分项价款见上表。本合同总价款是材料(设备)设计、制造、包装、仓储、运输、安装及验收合格之前和保修期内备品备件发生的所有含税费用。本合同总价款还包含乙方应当提供的伴随服务/售后服务费用。第四条 质量保证1、材料(设备)技术标准应符合 标准。2、乙方应保证材料(设备)是全新、未使用过的原装合格正品,并完全符合合同规定的质量、规格和性能的要求,符合国家有关标准。乙方应保证其提供的设备在正确安装、正常使用和保养条件下,在其使用寿命内具有良好的性能。第五条 交货时间、地点、方式1、乙方应按照招投标文件要求或与甲方协商的送货时间、送货方式、送货地点交付货物。交货时间:交货地点:交货方式:货运
3、方式:2、乙方交付的材料(设备)应当完全符合招投标文件或者本合同所规定的材料(设备)、数量和规格要求。3、乙方将合同材料(设备)运至 安装调试、投入使用并经过甲方验收合格后,方为材料(设备)交货日期。合同材料(设备)的毁损、灭失风险自乙方完成交货后转移至甲方。4、乙方应在合同材料(设备)发运后一个工作日内将发运情况(发运时间、件数等)通知甲方,甲方应在合同材料(设备)到达合同列明的地点后及时将乙方所托运合同材料(设备)提取完毕。5、甲方提取合同标的物时,应检查合同标的物包装情况。合同标的物包装无损,方可提货。如合同标的物外箱包装受损或发现合同标的物包装箱件数不符,应在 个工作日内通知乙方,以便乙方办理合同材料(设备)遇险索赔手续。6、甲方对乙方交付的合同标的物,均应妥善接收并保管。对误发或多发的材料(设备),甲方应负责妥善保管,并及时通知乙方,由此发生的费用由乙方承担。7、如甲方要求变更交货地点,应在合同规定的交货日期 日前通知乙方。由于变更发货地址增加的费用由甲方承担。第六条 验收时间、
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 科学计算语言Julia及MWORKS实践 课件 24-面向自定义图形的对象设置
- 艾滋病易感人群
- 二零二四年度承包合同:大型水电工程承包协议(2024版)3篇
- 2024年图书室工作总结怎么写
- 道路排水改造工程施工设计方案技术标范本
- 脑梗塞患者的护理措施
- 二零二四年度互联网技术与服务合同标的及合同服务内容扩展3篇
- 核酸检测培训宣传
- 财务行业新员工培训
- 新东方助教培训
- 新华通讯社招聘笔试真题2023
- 《追求有效教学》课件
- 郑州大学《新能源概论》2022-2023学年第一学期期末试卷
- 教育咨询师终极培训资料(百问百答)
- 专题04 整本书阅读(题型归纳、知识梳理)(考点串讲)-七年级语文上学期期末考点大串讲(统编版2024·五四学制)
- 《跨境电商直播(双语)》课件-4.1跨境直播脚本设计
- 教师职业病教育
- 2024年云南省公务员录用考试《行测》真题及答案解析
- 2024-2030年中国粉末冶金制造行业“十四五”发展动态与发展方向建议报告
- 2024-2030年中国小苏打行业发展前景预测及投资潜力分析报告
- 17 难忘的泼水节(第一课时)公开课一等奖创新教学设计
评论
0/150
提交评论