2021年开展“红铸师德、乐雅齐辉3X+”的品牌创建活动方案

1、开展“红铸师德、乐雅齐辉3X+”的品牌创建活动方案 为有效探索新形势下学校党建工作的新方法，进一步提升学校党建工作质量水平，促进党建工作与教学中心工作深度融合，提高学校党建工作科学化水平，增强学校党 _的凝聚力、战斗力和创造力，引导全体教师、倾情奉献，不断提升学校内涵发展，切实增强和扩大党建工作的影响力，根据榆阳区教体局党委2020年工作要点，并结合学校工作实际，决定开展“红铸师德、乐雅齐辉3X+”的品牌创建活动，特制定本方案。 学校党建品牌以加强党的先进性建设为核心，以圆满完成学校各项工作任务为目标，以服务师生为重点，以加强 _建设为保证，以树立党 _和党员的良好形象为出发点和落脚点，努力把

2、我校党支部建设成为推动发展、服务师生、凝聚人心、促进和谐的坚强 _核心和战斗堡垒，为推进学校 _和发展提供坚强的 _保证。 “红铸师德、乐雅齐辉3X+” “红铸师德、乐雅齐辉” 通过开展“红铸师德、乐雅齐辉3X+”的党建品牌创建活动，进一步转变党员、干部、教师工作作风，进一步增强党员的服务意识，不断提高教育教学质量,进一步提升党 _和党员在社会上的知名度和美誉度。努力创建“主题内涵深、品牌叫得响、工作措施硬、党员受欢迎”的党建品牌,形成学校的党建特色文化体系。 组 长：张 敏（党支部书记） 副组长：张建娥（校长） 成 员：雷 晔（党支部副书记） 李 萍（副校长） 崔贵君（副校长） 白一夫（副校

3、长） 徐 雄（工会 _） 我校具有五百多年校史，积淀了丰厚的人文底蕴，在不同的历史阶段，都能将“育人”作为工作的主题，培养出了大批优秀人才，为社会发展和经济建设做出了巨大的贡献。 在新的历史阶段，学校党支部站在时代高点，以“红铸师德、乐雅齐辉3X+”为党建特色品牌，力求达到“传书院文脉、树百年典范、育乐雅师生”的学校愿景。 学校党支部发扬百年一小“青春奋发，志行千里”精神，结合时代特点，提出了 “3X+” 党建活动的新理念（新引领-心向善-行至雅）。 学校党支部牢记“全心全意为人民服务”的宗旨， _，发挥大党建的优势，以党建带队建，深化德育工作，服务于学生、家长、教师和社会，实现谋发展、促和谐

4、、惠民生的目标。 设立服务LOGO，从视觉上凝练“一小党建在行动”的精神；开展“3X+”党建活动，全体党团员参与。 通过构建以党建为引领、统筹推进各项工作的新机制，推动党建工作与教育深度融合，充分发挥党的 _核心作用、基层党 _的战斗堡垒作用、党员的先锋模范作用，将党建工作与教育教学工作充分融合。以“新教育”倡导的让师生“过一种幸福完整的教育生活”为目的，用快乐的心境、专业化的心态、端正的态度点亮每一个孩子童年路上前行时的每一盏灯。 1、党建引领学校各部门整体工作 从本学期开始，学校各部门均在党支部的引领下科学制定出学期，有序、有效的开展工作。 （1）党建规范办学。立足学校实际，规范各项管理制

5、度，坚持用制度激励人，规范管理，提高效率。对违规招生、违规办班、违规收费、体罚和变相体罚等进行警示教育，开展自查自纠，并在此基础上建立长效机制，坚决杜绝乱招生、乱办班、乱收费等现象发生。 （2）党建专业成长。采取派出去学习、专家授课、集中培训、结对帮扶等形式，加大教师专业培养力度；立足本校 _师资，充分发挥 _、学科带头人的示范引领作用，通过传帮带，促进教师专业成长。探索建立教师专业成长档案，建立 _师资数据库，做到教师专业成长人人有进步，专家示范引领个个都发挥。 （3）党建教改创新。围绕教改总体目标，结合学校实际，继续“两卡四环”的教学模式、“新闻评述”校本课程、语文主题学习、经典诵读、每日

6、晨诵、午读、暮省，深化课程 _和课堂教学 _，提高教学效果。 （4）党建师德建设。加大教师职业道德建设，提高教师职业认同感；大力宣传师德标兵的先进事迹，形成尊师重教的浓厚氛围；严厉查处违规有偿家教、违规接受家长吃请、收受礼品等行为。 （5）党建 _服务。将“党建”和“服务”充分融合，按照服务发展、服务家长、服务师生、服务党员，围绕学校职能和工作中心，培养带头服务、带领服务、带动服务的党员干 _伍，举办“我为学校发展献两计”的金点子活动。创新贴近实际、贴近群众的工作抓手，形成规范、常态的服务师生的工作制度。 （6）党建依法治教。健全“两个责任”督查问责等机制，将责任层层落实， _党员深入学习贯彻

7、“一准则、两条例”，全面落实 _干部个人重大事项报告制度，强化执纪问责，严肃查处各类违纪违法案件，营造良好的从教环境。 （7）党建新教育。以新教育“过一种幸福完整的教育生活”的理念为指导，深入推进我校的新教育工作，将新教育的核心工作落实到课堂，进一步提升课堂教学的有效性，提高我校的新教育实验水平，促进学生健康快乐地成长。 2、党建引领学校教育教学工作 （1）学期初，在全体党员教师中开展示范教研活动，紧接着在全体教师中开展“展精湛风采,育德艺精英”的教研活动，从备课、磨课、讲课、听课、课后反思等几方面提升了全体教师的教学水平。 （2）坚持开展党员结对共进活动，重视和加强党员青年教师的管理，为刚刚

8、进入教师队伍的青年党员教师配备优秀党员教师作为“导师”，搭建磨炼、发展的舞台。 （3）继续开展党员教师培优、辅差。为了进一步提高教学质量，促进不同学生全面发展，党员教师发挥好先锋模范作用，认真落实好培优辅差对象，制定培优辅差计划，进行由针对性的 _、谈心。 （4）贯彻落实好义务教育均衡发展工作实施，与小壕兔乡耳林中心小学结对帮扶， _全体党员通过“送教下乡”、“请进来观摩”等举措，实现共同发展、共同提高。 我校始终坚持“以党建工作为凝聚点促进师德建设，以德育为突破口抓好学生培养,”的工作思路,把党建工作与师德建设、德育教育等有机地融合为一体,开展新教育下的新德育：“新时代、新德育”、“新父母、

9、新德育”、“新课程、新德育”、“新生命、新德育”、“新阅读、新德育”、“新合作、新德育”、“新教室、新德育”、“新教师、新德育”“八新”教育，真正做到立德树人，心存高远，守住底线，育人先育心。 新德育其实是一种“大德育”。它是秉持“过一种幸福完整教育生活”的宗旨，通过大德育课程，用善为师生的心灵注入不竭的源泉，在教育生活中让幸福更有厚度，让完整更加充实。因此，我们通过课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人、通过阅读、心灵沟通、自我教育等途径具体落实新德育。 我们仍把课堂作为德育主渠道，学科课程内存在道德价值，学科教学内生着教育的道德追求，应以学科知识为载体，挖掘学科的道德教

10、育价值，培养学生学科核心素养，使知识学习过程同时成为道德养成过程；教师是学生生命中的重要他人。新德育需要每一个教师自觉修炼师德、锤炼师能，温暖地陪伴学生生活，专业地引领学生成长。 （2）兑现承诺，接受监督。党员教师签订师德，公开承诺内容，让全体教师自觉践行中小学教师职业道德规范，杜绝有偿家教、以教谋私等行为发生，坚决 _体罚和变相体罚学生，争做人民满意教师。广泛接受群众监督。积极开展 _评议党政 _、党员教师活动，征集对学校党 _、 _班子和党员教师 _和建议。 （3）开展专题讨论，行动内化。结合实际，为进一步加强师德师风建设，规范教师的从教行为，学校 _全体党员教师召开“道德大讲堂师德篇”专

11、题演讲讨论会。让师德标兵们结合自己的工作感想和个人体会，讲述他们在平凡的岗位上做出的不平凡事迹，用自己教书育人的经历谈对师德的理解和感悟，引领大家一起共同 _作为一名光荣人民教师的快乐感、幸福感和成就感。党员教师也畅谈师德师风学习给他们所带来的启示与思考，从不同角度阐述对师德师风的见解。进一步加深党员教师对师德教育的认识，增强教书育人的责任感和使命感，立德当表率，树人为根本，立教作贡献，做人民满意的教师。 “改变了教师也就影响了孩子。在日常工作中，每一位老师都将从细微之处入手，努力做到将自己和学生培养为行为典雅、趣味高雅的人。 1、体现党建特色：带领党员走进社区、走进“榆林高新医院”“张季鸾纪

12、念馆”、“星元纪念馆”等爱国主义教育 _接受再教育，参观“耳林光伏发电中心”、“农业生态园”， _家乡经济的发展及人民生活水平层次的提高。在社会实践活动中耳濡目染，让广大党员教师行为、趣味日趋典雅、高雅。 2、开展实践“八二行动计划”：读两本好书( _理论、教育教学)；写两篇文章(主题活动、教育教学论文)； _两次学习(学生互助小组、组室学习)；献两个计策(教学质量抽测、学校“三年”规划)；做两件好事(为社区、为学校)；牵两双小手(入党积极分子、问题学生)；交两份党费(党费、师爱奖)；上两堂优课(党课、教学研究课)，在此过程中规范行为、提高趣味。 3、鼓励党员教师积极参与区级以上各级各类赛教活

13、动，让其成为“专业典雅人”。 4、通过各类主题班队会、养成教育、军事夏令营、研学活动、“乐雅之星”评选活动、“桃花朵朵”艺术节等，在富于趣味的特色教育中，学生琴棋书画，各展其长，做新时代的谦谦君子，婷婷淑女；心地善良高雅、感情雍容大雅、人品高尚逸雅。 (一)宣传阶段(2020年4月下旬) 采取多种形式，认真 _ _，营造良好氛围，发动广大党员教师积极投入到党建品牌创建活动中来。 _党员和教师开展创建党建品牌大讨论，集思广益，确定支部党建品牌的名称和在集思广益的基础上，研究制订出“红铸师德、乐雅齐辉3X+”榆林市第一小学2020年度党建特色品牌实施方案，明确目标，分解责任，落实创建措施，建立一套

14、创建党建品牌的管理制度和保障措施，形成规范、科学的工作运行机制。把党建品牌的定位过程变成宣传发动和增强党员教师服务意识的过程。 (二)实施阶段(2020年4月-2020年11月) 第一步：加强 _， _落实。成立学校党建特色品牌创建 _小组。 _小组分工合作，团结有力，充分发挥其核心作用，定期讨论研究创建工作的情况，保证和促进创建工作的顺利进行。 第二步：整合资源，创新创优。认真总结党建工作中的好举措，好做法，充分挖掘、整合学校现有的活动资源，在品牌建设过程中形成新思维、新口径、新语言、新内容、新途径、新举措，促使党建品牌项目有实效性、吸引力和感染力，通过党建品牌建设，整体提高党 _的凝聚力和战斗力。 第三步：捕捉亮点，形成特色。有亮点才有活力，有特色才有发展。随着党建品牌建设活动的开展和逐步推进，要不断 _活动思路，调整活动程序，充实活动内容，反思活动效果，采集活动信息。在活动形式、活动载体、活动内容等方面力求人无我有，人有我优，人优我精，捕捉亮点，形成特色，扩