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文档简介
1、老年病人药学服务模式探讨【摘要】目的本文主要就老年病人联合用药特点以及临床药学服务模式进行了探究分析。方法就2016年9月2017年9月期间收治的75例老年患者作为研究对象,借助于问卷调查的模式来对所有老年患者的联合用药情况以及临床药学服务模式进行了探究分析。结果本次研究中有59例患者采取了联合用药的模式,其占据比例为78.67%,主要类型为心脑血管疾病。结论通过对老年患者联合用药特点进行分析的模式,能够对现有的临床药学服务模式进行不断的优化与完善,从而提升临床用药的合理性,并促进老年患者获得良好的治疗效果。 【关键词】老年病人;联合用药;临床药学服务模式 老年患者因为自身身体机能的影响,也就
2、导致了其患有高血压以及糖尿病等慢性疾病的几率得到了大幅度的提升,其还具备有患病时间长以及伴随并发症多等特征,并需要通过联合用药的模式来进行治疗1。但是因为老年人自身机体功能的不足,在联合用药过程中还容易出现一系列的不良反应,对于患者的生命安全也会造成非常严重的威胁。本文主要选取了75例老年患者作为研究对象,然后就联合用药的特点以及临床药学服务模式进行了探究,报道如下。 1资料与方法 1.1一般资料。就本院在2016年9月2017年9月期间收治的75例老年患者作为研究对象,其中男40例,女35例,年龄6588岁,平均年龄(74.19.6)岁。1.2方法。应用本院自制的调查问卷来对75例老年患者进
3、行调查,调查重点为联合用药的情况,比如主用药的药品名称、药品适应症、用药时间、用药后的不良反应情况以及用药时间长度等等。对于部分老年患者知识能力不足或者记忆能力下降的问题,其无法单独完成调查问卷,这就需要在护理人员或者家属陪同下来进行问卷的填写。在问卷调查工作完成之后,就所有患者的联合用药情况进行观察,并且就联合用药过程中存在的配伍问题进行合理的分析。1.3统计学分析。本次研究中所有数据均输入到SPSS22.0软件中进行处理,并通过例数(%)来进行计数资料的表示。 2结果 在本次研究中的75例老年患者中,共有56例患者采取了联合用药的模式来进行治疗,其比例为78.67%。而在联合用药过程之中,
4、还有4例患者出现了配伍禁忌的情况,发生比例为5.33%,均是因为阿司匹林等抗生素与其他药物出现了禁忌用药。 3讨论 老年人因为自身身体机能等情况的影响,其多患有慢性疾病,并存在有合并高血压以及糖尿病等多种情况,在具体治疗过程中还需要使用多种类型的药物,并且容易出现联合用药的情况2。导致联合用药的原因有很多,一般包含有以下几点:老年病人自身的原因:老年病人因为用药知识水平有限的影响,对于不同药物之间的相关作用也了解不足,还有部分老年病人对广告宣传存在有过分信赖的情况,这也就需要充分重视老年患者联合用药的情况,并进行用药情况的重点控制。医生的原因:医生也会导致联合用药发生的一项重要因素,老年患者因
5、为自身疾病的顽固性等因素影响,导致其还会在不同的医疗机构中进行治疗,这样就会出现重复开药的情况,从而导致不经意间联合用药的出现。护理人员的原因:部分护理人员在配药过程中因为对患者的疾病类型以及药物的副作用了解程度不足,也就导致了联合用药的情况经常性出现。此外部分护理人员还存在有主动意识不足的问题,对于老年病人也未曾进行专业意见的提供,这也是联合用药问题出现的一项重要因素。针对上述问题,还需要各医疗机构能够进一步加强联合用药的临床药学服务,并需要做好以下几点工作:护理人员作为药品的提供者以及监督人员,其只有在认真履行自身工作职责的基础上,来不断增加自己的服务跟责任意识,只有这样才能够有效避免联合
6、用药以及各种不良反应的出现。护理人员们还需要不断增强自身的专业知识储备水平,还需要充分掌握各药品的知识以及使用注意事项,充分了解药物之间的配伍禁忌,只有这样才能够保障患者用药的合理性。护理人员们还需要积极参与到各患者的实际用药过程之中,并且在结合患者个体差异性的基础上来进行给药方案的针对性制定。对于老年患者而言,其会随着年龄的增大而导致自身的脏器组织出现减退的情况,这也就需要护理人员们在结合患者生理功能、内环境机制以及免疫工程情况的基础上,来进行药物处方的合理制定,并需要对各类药物的疗效跟副作用进行有效的权衡,此外因为部分患者长期患有慢性疾病,在具体治疗过程中还存在有病情复杂多变的问题,这也就要求护理人员们能够对患者的实际情况进行深入分析的基础上,进行临床药学服务的合理提供,借此来保障用药的合理性,并促使患者获得良好的发展3。 综上所述,在对患者进行用药的过程之中,要求护理人员跟医生们都能够扮演好自身的角色,并且能够不断提升自身的专业知识水平,只有这样才能够有效避免联合用药所引起的一系列不良反应,并促进患者们的治疗效果得到更进一步的提升。 参考文献 1郭贵宾,丁妍,孙锐,等.老年病人联合用药的调查与临床药学服务J.大家健康(中旬版),2016,21(3
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