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文档简介

1、字典公公家里的争吵教学要求1、 流利、有感情的朗 文。2、了解 文的内容。3、明白每个 点符号都有自己的用途，都很重要， 力量大。教学重点1、 流利、有感情的朗 文。2、学 文的内容，指 每个 点符号的作用。教学 点明白每个 点符号都有自己的用途，都很重要， 力量大。一、 入： ：今天老 大家 来了一位新朋友，他是 呀？（字典）字典就像是一位慈祥的老人，如果你在学 中遇到一些困 ， 只要是向他 教， 他都会毫无保留的告 你。因此，大家都 切地叫他字典公公。 今天，字典公公家里可 了， 原来是来了一群 点符号都有 呢？ 你猜一猜（出示 面）二、初 歌 ： 群 点符号在字典公公家里 生了一 争吵，

2、 他 到底在吵什么呢？ 我 一起来 首有趣的儿童 吧。1、 学生自由 文，要求 准每个字音， 通每个句子。2、 ：同学 ，今天字典公公不 我 一群 点符号， 来了一些生字宝宝，你 他 ？（ 生字）3、 指名 文，思考：小 点 什么而争吵？ 你用精 的 概括出来三、感悟 歌 ：他 到底 最重要？ 每人做个自我介 吧。 同学 自由 歌的 3-7 小 ，模仿一种 点的神 、 气、 作来介 。1、 学生代表 点 行自我介 ，（学生点 ）生 1、我是感 号 ：注意提示 ，嗓 就像 鼓敲， 明什么？（嗓 大，声音洪亮） 能用响亮的声音再来替感 号做各自我介 。生 2、我是小 号 ： 来做个不服气的表情？（

3、 一名学生） 再加个 作就更好了。模仿 的表情和 作 再来 句 。 （学 反 句） 能 着 烈的感情再来 。生 3、我是小逗号 ： 小逗号和 号的 需要 上什么 的 气？（反 ）什么是反 ，能找个近 ？下面我 找两个同学，分 模仿小逗号和 号一起来反 小 号？生 4、我是省略号生 5、我是句号 ： 能加个 作来 ？（好 傲， 都不放在眼里。）2、 同学 ， 有一些 点没 呢，想想他 会 些什么呢？（出示 件） 仿照37小 的内容来 。 （双引号、冒号、破折号）3、 同学 得 么好， 愿意上台 我 表演一下 不可开交的争吵。（学生表演 本 ）第 1页4、 字典公公：孩子们，你们都很重要，少一个，我们的文章就没这么美妙。同学们，听了小标点们的争吵，你们想对我的孩子们说点什么呢？（取长补短 团结协作）师：希望同学们在平时的学习、生活中也能团结合作，既要看到自己的优点，更能看到别人的长处，做到取长补短，成为人见人爱的的好孩子。5、 听了你们刚才的想法，小标点们认识到了自己的错误，瞧，她们手拉手唱起了美妙的歌。（齐读标点符号歌）四、拓展练习1、师：同学们，我们通过书面形式表达自己的思想感情时，句中的标点为我们准确地表情达意发挥着举足轻重的作用， 可不能遗漏呀。 下面请同学们阅读这段话， 看看加什么

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