下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
1、校长应关注“无效管理研究”特征码标签:特征码“无效管理研究”，就是对学校的管理制度、措施、方法等方面进行无效管理论证，寻找其潜在的、隐藏的问题，并对这些问题可能引发的不良现象进行研究，以便全面、准确地权衡利弊，提高管理科学性的一种方式。在学校管理上，校长们普遍认识到了“没有高水平的管理，不会带来高质量的教学”；“没有有效的管理，不会促进学校的全面发展”。因而在学校管理中，学校的每个学年(或每个学期)，都会寻找一些新的管理思路和办法，修正一些管理制度，出台一些新的管理措施等。同时，为了提高管理效度，在新的管理理念的引导下，学校对新出台的管理措施，都要对其有效性进行反复论证，或集体讨论、或外出学习
2、；或个别交流、或提请教代会通过等，最终付诸实施，其目的就是提高管理的有效性，使管理更加科学、完善。这是“有效管理研究”。但在实际实施过程中，总会有事与愿违的问题发生，有的甚至引发出教师的逆反心理，激化了干群关系，阻碍了学校的教学工作和健康发展。比如：备课管理是学校管理中最基本也是最重要的管理内容之一，它是促进教师教学水平和提高教学能力的有效手段。有的学校为了规范管理，要求教师必须每学期写出详案，并且在每学年结束时，学校对教师的教案进行检查并作为量化考核指标，纳入教师个人成绩管理中，同时将教师的备课笔记上交学校存档。从教学管理的角度看，这些管理是很正常也是必要的，但在不少的中小学校，特别是农村小
3、学，一个教师担任45门课的现象普遍存在，有的甚至担任某个班级全部学科的教学任务(即包班教学)。如果每门课都要写详案的话，教师每天用于书写教案的时间至少要三个小时，除去上课和写教案，老师用于学习理论、钻研教材、研究学生、搜集资料的时间所剩无几，何谈提高教学质量和效率？特别是在课程改革全面推进和深化发展的今天，课程不再是教科书的代名词，课堂不再是教师的一统天下，知识也不全是由教师灌输和学生的接受而学到的，在这种新形式下，教师的备课应该是开放与多维、动态与发展、反思和学习的过程，决不单是书写教案的多少，更不应该是学校展室里的摆设。因此，教师对此项管理不满意，甚至有的教师采取消极对抗的方式，将往年的教
4、案进行改头换面，或为了应付检查，将学校给教师订的参考教案当做自己的教案，一抄了之。试想，这样的管理效率如何？这样的管理不但“无效”，可以说是“失效”。纠其原因，最主要的在于学校在出台管理措施前，其出发点是“有效管理”，关注的是“有效性和可行性”，而有意无意回避了影响实施的不利因素；其次，所注重的是管理措施实施后的积极影响，而对可能存在的问题却估计不足或强调不够，甚至有的校长在征求意见时，带有明显的倾向性和导向性，导致一部分教师只关注对自己有利的方面，钻了管理中的“空子”。最终，学校管理总是年年处于“制定措施组织实施发现问题补救改进”的过程中，有的甚至步入了“无效”或“失效”管理中。在当今的课程改革以及新课程的深化实施过程中，校长的管理理念应从“制度管理”转向“人
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论