2019人教版二年级语文上册《我选我》教案

1、人教版二年级语文上册我选我教案导语 : 在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于有利于教师科学、合理地支配课堂时间。以下是小编为大家精心整理的人教版二年级语文上册我选我教案，欢迎大家参考！教学目标1、认识课文的8 个生字，正确读音，记字形。2 、正确、流利、有感情地朗读课文。3 、对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我; 懂得应当为别人服务。教学重难点教学重点：1、结合课文正音、记形，学习本课生字。2、指导正确、 流利地朗读课文， 在朗读中理解体会“我选我”的理由。教学过程一、导入新课师：同学们，今天我们认识一个新朋友，你们想不想认识他 ?你们看，他来了。( 王宁：嗨，大

2、家好，我是王宁，很高兴认识你们，今天我们班竞选劳动委员，想知道我们是怎么选的吗?跟我来吧。 )师：好，我们就跟着王宁走进第9 课：我选我 ( 出示课第 1页题，解释“选”：推选，选举 )二、走进识字林师：首先，我们来到识字林，( 打开课件 )你们看，这里有很多又大又红的苹果，你们想不想摘呢?师：只要你们认真学生字，就会摘到它。请小朋友用你喜欢的方法学习本课生字。( 学生活动：读课文，一边读课文，一边圈生字。)师：刚才我看到小朋友学习生字很认真，谁愿意做小老师，领着大家读呢?生：请大家跟我读：委补 室 宁 愣 切 集 掌。师：谢谢小老师，这些生字都藏到词语里面了，你们还认识它们吗 ?那我们开火车

3、怎么样?看哪个小队的火车开得最快。 ( 出示课件中的词语)师：你们的生字学得真棒! 现在我们摘苹果。每一个苹果后面都有一个生字，赶快找出来读准确。( 学生活动，举手读生字)三、快乐读课文师：现在就让我们走进快乐城，轻轻松松学课文。今天你们喜欢用什么方法学习课文呢?( 学生活动：让学生用自己喜欢的方式练读课文。)1、 读第一自然段，你读懂了什么?( 班上少了一位劳动委员 )第 2页2、 读第二自然段，知道了今天开班会是干什么?( 补选劳动委员 )3、 重点引读，拓展延伸。这一环节的学习，可分以下3 个练习板块进行。练习之一：选谁呢?教室里静悄悄的，大家都在想。突然王宁站起来，说：“我选我”。(

4、“选谁呢”应读出思考的语气; “我选我”要读出坚定的语气。 )练习之二：林老师亲切地说：“王宁，说说吧，你为什么要选自己 ?”王宁说： “我和李小青是好朋友。他爱劳动，爱集体。我要像他一样热爱劳动，关心集体。”1、师：我们怎样来读林老师的话呢?我们一起来看看屏幕。林老师正在和王宁说话呢，你们看，这时候林老师是什么表情呢 ? 师：你们读一读林老师的这句话，体会怎么读才能读出林老师的亲切的样子呢?2、王宁的话该怎么读呢?我们先学着给他说的话加上提示语。师：你们也来读读王宁的这句回答，如果你就是王宁，准备用什么语气来回答林老师的话呢?( 学生体会王宁话中的坚定、自信)师：谁愿意读读王宁的话?师：谁想

5、和你的好朋友合作读读林老师和王宁的对话?第 3页( 找学生再读 )师：想想这句话告诉我们什么?你认为王宁的想法对不对，如果是你，你能做到吗?( 板书：热爱劳动，关心集体)( 鼓励学生要有为集体服务的思想，而且要敢于表现自己 )练习三：王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声。师：王宁的话刚说完，为什么教室里响起一片掌声?师：这“一片掌声”是什么意思呢?师：全班同学为什么会一起鼓掌呢?( 学生齐读最后一段, 感受一下全班同学对王宁自己选自己的鼓励和赞扬。)四、齐声朗读全文五、课堂小练笔师“静悄悄“是什么意思?我们试着用这个词说一句话。( 学生活动：同桌互相说一说)六、课后延伸这节课就要结束了， 王宁还有话和我们说，一起来听听 ?出示课