如何做老师的几点感悟 (2)

1、如何做老师的几点感悟从我当老师的第一天起就有人告诉我:没有教不会的学生,只有不会教的老师.当时,年少轻狂的我自认为我有知识、有激情、有能力,我一定能做一个好老师.然而,三年的时间过去了,我却发现事与愿违. 我担任初中数学课和七年级的班主任. 在一次班干部会上，我真诚地征求同学们对我的意见。没想到他们对我的评价竟是：“老师,你太厉害了，整天虎着脸、瞪着眼，从来没对我们笑过,我们和别的班的同学有矛盾,你总说是我们的错,还动不动就发火生气。”说实话，这种评价是我始料不及的。我有点接受不了,突然有了一种茫然的感觉.我这么做到底是为了什么?我每天兢兢业业,事无巨细,事必躬亲. 一双火眼金睛所到之处，不是

2、问题就是漏洞。然而，学生对于命令指责，有的是熟视无睹、有的是明知故犯。久而久之，学生的抵触情绪、逆反心理越来越大，我工作的积极性越来越小。真是心力交瘁、苦不堪言。难道我真的不会做老师了?我错在哪了? 有老师提醒我,你应该多学习一些成功教师的例子.我恍然大悟,打开电脑查了起来.在网上,我看到了许多特级教师的事迹.当她们已在情感育人、科学育人、艺术育人三结合的道路上，闯出一片新天地时，我却还在“管、卡、压”的老路上，拼命“围追堵截、严防死守”。我终于明白了：一方面我在热心播撒师生感情的种子，另一方面却在粗暴地摧残师生感情的幼芽。这正是我教育失败之所在。我不断的学习、反思、改进,终于学生对我的看法有

3、了改变,我的教学也更加得心应手了.现在,结合我以前的失败教训谈谈如何做一名老师. 一、要爱业，爱业也就是敬业,而敬业与爱学生是分不开的 1、树立敬业精神要求教师必须有诚心。忠诚于自己所从事的教育事业是教师敬业精神的首要标准，是一个教师必备的、最基本的心态。具有敬业精神的教师，无论何时何地、何种状态下都会主动、自主、自觉地意识到自己“职业”的社会责任和道德责任，都会凭借隐藏在内心的意识活动尽职尽责，一丝不苟地对待教育中的任何一件事。 2、树立敬业精神要求教师必须有恒心。对于一个教师而言，要敬重教育事业，就要潜心研究业务，不浮躁，不急功近利，耐得住寂寞，经得住诱惑。既要有“十年磨一剑”的雄心，也要

4、有孟二冬“板凳要坐十年冷、文章不写一句空”的底蕴。 3、树立敬业精神要求教师必须有精心。培养人才是复杂的劳动，不仅需要教师专心致志、精益求精，更需要教师适应当今科学技术发展的新趋势和经济社会发展的新动态，更新教学观念、课程体系、教学内容和教学方法、手段乃至教学艺术，不满足于陈规俗套，不满足于现状，不满足于照抄照搬和“拿来主义”，以创新的意识、创新的内容、创新的方法，从多维的角度和空间培养学生的创新能力和实践能力。 4、树立敬业精神要求教师必须有爱心。教育以育人为本，师生心灵相通，彼此就像有了一座无形的桥梁，思想的交流、知识的传递就畅通无阻，师生关系就会越来越密切。 二、要爱学生，就要让学生喜欢

5、你 师爱是每个学生都应充分享受的权力，充分沐浴爱的霞光。留有死角的师爱是一种不公平的师爱，不成熟的师爱，因此我特别关注那些有“问题”的特殊孩子，我也有孩子，也许是因为我做了母亲，我特别能体会孩子的心情，孩子的感受。所以我从来没有因为他们差而去放弃，因为他们就像是一颗蒙着尘埃的珠子，作为教师的我有责任去发现他们，重视他们，为他们擦拭，帮他们发亮。也许他们的光是微弱的，但是我们要相信有光就会有希望。他们的接受能力差，我们要不厌其烦地一便又一便为他们讲解。让这些后进生不断取得进步，慢慢跟上班集体前进的脚步。三、要信任理解学生，为学生实现自我提供良好的环境 过去，我过分相信自己而不放心学生，许多事情都

6、是我说了算。班级管理基本上是以民主为幌子，实行的是一言堂，班里没有真正的自由空气。我抱着宁可让学生恨我一时，也不能让学生恨我一世的想法，认为学生总有一天会理解的。但最终结果却是我越来越累，学生越来越烦。现在我认识到：只有严格的管理，是不完整的管理，是一种脆弱的管理，是缺乏人性的管理。只有在信任理解的基础上，用尊重和关爱去唤醒学生内心的爱，去激励学生精神中潜藏的能量，才能为学生提供一个良好的环境、搭建成才的平台。 四、要学会授权，充分发挥每个学生的积极性 事必躬亲，班主任必然忙得发慌，管理效果必然大大降低。成功的授权对管理来说，至少有三个方面的好处：其一，使班主任从大量的日常事物中解脱出来，从而

7、有更多的时间充分考虑更为长远的根本性问题。其二，可以是班级中每个人的聪明才智得到充分发挥，增强学生的主人翁意识。其三，可以通过大家的力量完成班主任一人无法完成的工作，增强集体的凝聚力。而教育的目的正在于教会学生自我教育，我何乐而不为呢？ 五、要尊重宽容学生，学会笑着做老师 尊重学生主要指学生参与管理时，有成绩要及时表扬，犯了错误也要根据情节的轻重，采取适当的方式进行帮助。宽容则主要是指把学生看成一个完整的整体，不要“只见树木不见森林”我必须努力提高自己的心理调试能力，不断净化自己的灵魂，每天以愉悦的心境，微笑的面容，饱满的热情，走进教室，面对所有的学生。我要睁开双眼，用心去欣赏学生；睁一眼闭一

8、眼，用心去包容学生；闭上双眼，用心去品味学生。笑容是教师良好心态的体现，而发火只能使学生望而生畏，拉大师生之间的情感距离。六、要做一个激情与理性融于一身的教师 教师的工作要求我们要有较高的沟通能力，要有感召力、影响力。如果没有激情就很难动之以情、抚之以心；如果缺乏理性就很难晓之以理、导之以行。因此，应该激情与理性并存，热情与真诚同在，避免简单的说教，用儿童的眼光与孩子交流。在对职业的掌控中，体会职业自信的幸福。 通过反思，我真正明白了教师的权威不是建立在学生的被动与无知的基础上，而是建立在理解、宽容、尊重学生的能力之上。现在的学生已不是过去的学生，不再是一架接受老师传授知识的机器。他们是活生生的人，是具有其自身的身心发展特点的发展中的人！而这正是我常常忽略、淡忘的问题。在今后的教育教学中，我将充分尊重学生的思想、情感、意志和行为方式，使学生能在轻松愉快的气氛下表现自己的个性