2015年杭州中考科学氧气和二氧化碳专题

1、2015 年杭州中考科学氧气和二氧化碳专题一选择题（共 10 小题）1（ 2014?杭州）液氧转化为氧气的过程中，发生的变化是（）A 混合物变为纯净物B 分子间的空隙增大C 化 学性质发生变化D 分子总数增加2（2012?杭州）下列有关氧气的叙述正确的是（）A 氧气能和大多数金属、有机物反应，所以氧气是一种很不稳定的气体B 铁 在氧气中燃烧生成氧化铁C 给 氯酸钾加热，若不加二氧化锰就不产生氧气D 课本上测定空气中氧气含量的实验中，若将红磷换成木炭实验会失败 3（2012?杭州）常温下块状大理石投入足量稀硫酸中，刚开始能产生气体，但很快就停止 产生而将大理石粉末逐步加入足量稀硫酸中却能持续产生

2、气体 由此得出的结论或推理正 确的是（ ）A 物质间是否发生化学反应，只和反应的条件有关B 反应物之间必须直接接触才会发生化学反应C 块状大理石与粉末状大理石的化学性质不同D 硫 酸钡粉末也可和盐酸发生化学反应而溶解4 （ 2011?杭州）把干燥的蓝色石蕊试纸放在CO2气体中，石蕊试纸不变色.将 CO2气体通入滴有石蕊指示剂的水中， 溶液变红色 再将该溶液敞口加热一段时间， 发现溶液的红色褪 去，冷却到原温度后，再次通人C02,溶液又变红色上述实验现象不能说明的是（）A CO2能和水发生化学反应B C02的水溶液具有酸性C 以加热能使C02水溶液的酸性减弱D C02具有酸性5 （2009?杭州

3、）据报道，科学家发明了一种“月球制氧机 ”，这种 “月球制氧机 ”可利用聚焦太阳能产生的高温加热月球土壤，制得氧气 据此可推测月球土壤中一定含有（）A 氧 化物B 氧气C 水D 氧 元素6 （2007?杭州） 当你用复印机复印材料时，经常能闻到一股特殊的气味，这就是臭氧（03）的气味 氧气在放电条件下可以转化为臭氧 下列与此相关的说法正确的是（）A 氧 气变成臭氧的过程是物理变化B 氧 气与臭氧互为同位素C 臭 氧分子由一个氧分子和一个氧原子构成D 氧 气、臭氧是两种不同单质7 （2007?杭州）去年杭州市出现了明显的暖冬，冬季平均气温比正常年份明显偏高，科学家认为这是大气中 C02含量的增加

4、而引起的 温室效应” 如何防止温室效应的加剧， 科学家 提出多种方法，其中有人提出将 C02通过高压管道，通入深海海底储存，以减少 C02的排 放，但也有一些人提出反对意见 下列反对意见中，你认为错误的是（）A 将C02收集和通人深海海底要消耗大量的能源，消耗能源也会加剧C02的排放B 几十万年以来，海水的 pH保持在8.2左右，大量C02溶解在海水中，会使海水的酸性 增大，破坏海洋的生态环境C 将C02储存在海底，会严重影响陆上植物的光合作用D 当发生海底地震时，深海海底储存的C02会被重新释放到大气中& （ 2006?杭州）只用一种试剂或一种方法，就可将02、CO、C02和空气四种气体加以

5、区分的是（）A .澄清石灰水B .石蕊试剂C .灼热的氧化铜 D .燃着的木条9. （ 2005?杭州）现有氢气、甲烷、二氧化碳和三种气体，如果用最简单的方法将它们鉴别 出来，除用到火柴外，你至少还需要下列试剂中的（ ）A .浓硫酸B .无水硫酸铜C .酚酞试液D .澄清石灰水10 . （2005?杭州）下列实验或现象能说明二氧化碳密度比空气大的是（）A .二氧化碳不支持燃烧B .在纬度相同的地方，海拔越高植物越稀疏C .海拔越高大气压越小D .充满空气的气球可以漂浮在二氧化碳气体中 二 .填空题（共11小题）11 . （2011?杭州）科学家正在研究用某些金属粉末来替代一部分化石燃料.从燃烧

6、的角度看，金属燃烧是指在一定的条件下，金属单质与氧气发生反应，放出大量的热.请写出一种金属燃烧的一个化学方程式12 . （2014?杭州）小明在生活中观察到：点燃的小木棒燃烧端朝上，往往没燃尽就熄灭，而燃烧端朝下，往往不易熄灭.从燃烧的条件来看，你认为燃烧端朝上的小木棒，没燃尽就熄灭的最主要原因是 ，若将小木棒事先涂油，燃烧端朝上也不易熄灭，请说明原因.13 . （2014?杭州）无标签试剂瓶中的一种黑色不溶于水的固体可能是硫化铜或者是硫化亚铜.查资料可知：硫化铜（CuS）和硫化亚铜（CU2S）在空气中灼烧分别发生下列化学反应： 灼烧灼烧十2CuS+3O22CuO+2SO2 Cu2S+O2Cu

7、O+SO2 （没配平）（1 ）请写出配平后的 CU2S在空气中灼烧的化学方程式 .如要确定灼烧的CU2S是否完全反应，依据的实验现象是 .（2）根据这两个反应的化学方程式中固体物质的质量变化，某同学仅用天平、酒精灯、坩 埚、三角架等常用仪器（无其它试剂），通过三个实验步骤鉴别出某黑色固体是硫化铜还是硫化亚铜.他的实验步骤一：用天平准确称量一定质量的待测黑色固体.请写出后两个实验步骤：实验步骤二：实验步骤三：14 . （2014?杭州）2013年5月，某市自来水有股奇怪的味道，经专家多轮综合检测，基本认定引起此次异味的主要物质是邻叔丁基苯酚.将30克邻叔丁基苯酚完全燃烧，生成88克CO2和25.

8、2克H2O （无其他产物）.已知邻叔丁基苯酚的相对分子质量为150,求：（1） 30克邻叔丁基苯酚中含碳元素 克，氢元素 克.（2） 邻叔丁基苯酚的化学式为 .15. （2012?杭州）载人宇宙飞船内常用含氢氧化锂（LiOH是一种可溶性碱，具有碱的通性）的过滤网吸收宇航员呼出的CO2,以净化空气.若载人宇宙飞船内每名等航员平均每天呼出的CO2为550升，请回答：（I）每天吸收一位宇航员呼出的CO2需氢氧化锂多少克？（列式计算，计算时CO2密度以p=2.0克/升计，相对原子质量：H 1; O 16; C 12; Li 7 Na 23）（2 ）载人宇宙飞船使用的过滤网内选用氢氧化锂，而不用价格更便

9、宜的氢氧化钠，其主要 原因是.16. （2011?杭州）人体注射葡萄糖溶液可以补充能量，葡萄糖（C6H12O6）在体内经缓慢氧化生成二氧化碳和水，释放出能量若1000克5%葡萄糖注射液中的葡萄糖完全氧化，计算：（1）理论上至少消耗 O2多少克？（提示：按照呼吸作用的化学方程式来计算）（2 ）多少升空气中含有这些质量的氧气？（相对原子质量：H: 1 , C : 12、O : 16, O2密度按1.43克/升计，计算结果取整数）17. （2009?杭州）木糖醇和普通的白糖相比，具有热量低的特点，常用于减肥食品已知该有机物由三种元素组成，其中氢元素质量分数约为7.9%，氧元素质量分数约为52.6%，

10、且每个分子中含有5个氧原子试回答：（1 ）该有机物还含有的一种元素是 ;（提示：有机物是指含碳元素的化合物）（2） 该有机物的相对分子质量为 （取整数）;（3） 该有机物的化学式为 .18. （2007?杭州）在科学家的眼里二氧化碳是可以利用的重要资源，只要有合适的条件，可 以像发生光合作用那样将二氧化碳转变为所需要的产物我国科学家陈乾旺等研究成果表 明，在440C和800大气压条件下，二氧化碳和金属钠反应产生金刚石和碳酸钠，合成的 金刚石直径最大可达 1.2毫米，完全可以满足工业用途.（1） 二氧化碳与金属钠反应生成金刚石和碳酸钠的化学方程式为：,化学反应类型是.（2） 理论上66克二氧化碳

11、可以制得多少克金刚石？（列式计算，相对原子质量：C 12 O16 Na 23）19. （2004?杭州）人体缺乏维生素 C可能得坏血病，维生素 C的化学式是C6H8O6,在新鲜 的水果、蔬菜中都含量较高，探究小组测定了某品牌橙汁的维生素C的含量.过程如下：取20.00g橙汁用含碘1.00%的碘溶液与其反应，恰好反应时消耗碘溶液25.40g （反应方程式：C6H806+I2 C6H6O6+2HI）求：（1）维生素C分子中氧元素的质量分数是 （保留2位小数）（2）橙汁中维生素 C的质量分数是多少？（列式20. （2009?杭州）空气中氧气含量的测定”有多种方法.甲生设计了如图所示的实验方案： 在燃

12、烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水注入集气瓶回答下列问题：第5页（共 20页）（1） 反应结束后，打开铁夹，水自动注入集气瓶的直接原因是 .（2）乙生也设计了一个如图所示的实验方案，装置和操作同甲类似，只不过用硫粉代替了红磷，并增加了滴管.要使实验成功，乙在滴管中应加入 溶液.并反应后滴入，写出该溶液发生反应的化学方程式 .（3） 若空气中氮气也能和红磷反应，能否用该方法来测定空气中氧气的含量？ （4） 丙生想利用氧气和某种金属的反应，来测定空气中的氧气含量.他选择利用下列仪器、药品：带瓶塞的l000mL烧瓶电子天平（称量精度为

13、 0.01克）酒精灯某种金属 粉末他的实验步骤如下：准确称量某种金属粉末的质量（足量），将其放入烧瓶，塞紧瓶塞，放置一段时间后，倒出烧瓶中粉末，并称其质量写出丙生的实验思路CO2：浓度增加是否增空气21. （2011?杭州）某学校科学兴趣小组想设计一个实验，来模拟研究 大地球 温室效应”.他们查阅了有关数据:CO225C , 1标准大气压气体的比热0C, 1标准大气压气体的密度 并设计了下面的实验和操作步骤：0.684千焦/ （千克?C）1.96 克 /升0.72千焦/ （千克?C）1.29 克 /升I、在两只同样的玻璃瓶里分别充满CO2和空气，并编号为甲、乙，塞紧带有同样温度计的橡皮塞再把两

14、只玻璃瓶放在阳光下照射（如图），观察甲、乙瓶中的温度变化.二氧优篠空气n、阳光持续照射，间隔一定时间测量两玻璃瓶温度值，并记录 （见下表）时刻9: 23 9: 28 9: 339: 38 9: 43 9: 48 9: 53 9: 58 10: 06 10: 1110: 25甲瓶温度/C13.019.823.526.026.427.027.527.828.028.028.1乙瓶温度/C13.019.022.825.026.026.527.027.427.928.028.1请回答下列问题：（1 ）写出实验室制取 C02的化学方程式 .（2）往瓶中充C02时，验证瓶中已充满了 C02的方法是 .（3

15、 ）该实验中，照射同样时间，根据上表的数据，比较甲、乙瓶温度变化的规律（4） 该实验中，在阳光照射下，影响甲、乙瓶温度不同的原因， 除了 C02的温室效应以外, 还有的可能原因是（写出一点即可） （5）有同学认为根据该模拟实验的目的，实验设计存在问题，你认为是（写出一点即可） 课后反思与总结（基础知识和解题策略）故选 D 第7页（共 20页）2015 年杭州中考科学氧气和二氧化碳专题参考答案与试题解析一选择题（共 10 小题）1（ 2014?杭州）液氧转化为氧气的过程中，发生的变化是（）A 混合物变为纯净物B 分子间的空隙增大C 化 学性质发生变化D 分子总数增加考点 ：利用分子与原子的性质分

16、析和解决问题专题 ：物 质的微观构成与物质的宏观组成；物质的分类分析：混合物与纯净物的区别；物理变化与化学变化的本质区别；液氧和氧气是同种物质的 不同状态解答：解：A、液氧与氧气都是由氧分子构成的，液氧与氧气属于同种物质都是纯净物，所 以 A 不符合题意，故 A 错误；B、 液氧转化为氧气，分子本身没变，分子之间的间距变大，所以B符合题意, 正确；C、液氧转化为氧气，分子本身没变，没有新物质生成，所以显然化学性质不变，所 以 C 不符合题意，故 C 错误；D、液氧转化为氧气，分子本身没变，分子的总数不会增加，只是分子之间的间距变 大所以 D 不符合题意，故 D 错误故选： B 点评：本题主要考

17、查学生概念的辨析能力；根据物质的变化分析微粒的变化；本题不理解液 氧和氧气都是由氧分子构成，物质的构成相同，所以容易出错2（2012?杭州）下列有关氧气的叙述正确的是（）A 氧气能和大多数金属、有机物反应，所以氧气是一种很不稳定的气体B 铁 在氧气中燃烧生成氧化铁C 给 氯酸钾加热，若不加二氧化锰就不产生氧气D 课本上测定空气中氧气含量的实验中，若将红磷换成木炭实验会失败考点 ：氧气的化学性质；实验室制取氧气的反应原理 专题：氧气、氢气的性质与用途分析：A、根据氧气是一种比较活泼的气体判断；B 、根据铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁判断；C、根据催化剂的定义理解判断；D 、根据木炭燃烧生成二氧化碳

18、气体判断；解答：解：A、氧气能和大多数金属、有机物反应，所以氧气是一种比较不稳定的气体，故A 错误；B 、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，故 B 错误；C、二氧化锰是该反应的催化剂，能改变反应速率，如不加，只是反应速率小，故 错误；D、因为木炭燃烧生成二氧化碳，是容器内的压强不能改变，影响实验结果，故 确；点评：本 题考查了氧气的化学性质， 对催化剂的理解以及测定空气中氧气含量的实验中的注 意事项，只有对这些真正的理解，才能正确的解答3（ 2012?杭州）常温下块状大理石投入足量稀硫酸中，刚开始能产生气体，但很快就停止 产生而将大理石粉末逐步加入足量稀硫酸中却能持续产生气体 由此得出的结论或推理

19、正 确的是（ ）A 物质间是否发生化学反应，只和反应的条件有关B 反 应物之间必须直接接触才会发生化学反应C 块状大理石与粉末状大理石的化学性质不同D 硫酸钡粉末也可和盐酸发生化学反应而溶解考点 ：实验探究物质变化的条件和影响物质变化的因素；二氧化碳的实验室制法分析：A、实验中反应的条件并没有改变，A中的结论与实验无关；B、由以上对比实验可以看出反应物之间必须直接接触才会发生化学反应；C、根据块状大理石与粉末状大理石的区别在于颗粒大小不同分析；D、根据复分解反应的条件进行判断；解答：解：A、化学反应与反应条件有关在题中的实验没有得出，故A错误；B、 由以上对比实验可以看出反应物之间的接触面积影

20、响反应的进行，故B正确；C、 块状大理石与粉末状大理石的区别在于颗粒大小不同，故C错误；D 、硫酸钡和盐酸，硫酸钡不能溶解于水也不能和盐酸反应故D 错误；故选： B 点评：本题考查了影响化学反应进行的因素，完成此题，可以依据已有的知识结合题干提供 的信息进行4. （ 2011?杭州）把干燥的蓝色石蕊试纸放在 CO2气体中，石蕊试纸不变色.将 CO2气体通 入滴有石蕊指示剂的水中， 溶液变红色 再将该溶液敞口加热一段时间， 发现溶液的红色褪 去，冷却到原温度后，再次通人 C02,溶液又变红色.上述实验现象不能说明的是（）A C02能和水发生化学反应B C02的水溶液具有酸性C 以加热能使C02水

21、溶液的酸性减弱D C02具有酸性考点 ：二氧化碳的化学性质；反应现象和本质的联系专题：结合课本知识的信息；压轴实验题 分析：首先了解二氧化碳能跟水反应生成碳酸的性质，碳酸显酸性，就是说二氧化碳的水溶液显酸性；碳酸极易分解 我们可以根据这些知识做出判断 另外还要了解紫色石蕊 试液遇酸变红解答：解：A、二氧化碳与水反应生成碳酸，所以C02能和水发生化学反应是正确的.故不可选；B、 二氧化碳的水溶液是碳酸溶液，能使滴有石蕊指示剂的溶液变红色所以C02的 水溶液具有酸性正确 故不可选；C、 碳酸极易分解，使溶液的酸性减弱，题干中的 将该溶液敞口加热一段时间，发现 溶液的红色褪去，也同样说明了这点，所以

22、加热能使 C02水溶液的酸性减弱正确， 故不可选；D 、把干燥的蓝色石蕊试纸放在 CO2 气体中，石蕊试纸不变色，说明二氧化碳不具有 酸性，故错误，可选故选 D 、 点评：本题通过实验的形式考查二氧化碳的性质，及要同学们能识记二氧化碳的性质，又要 同学们具有能从资料中提取信息的能力5（ 2009?杭州）据报道，科学家发明了一种 “月球制氧机 ”，这种 “月球制氧机 ”可利用聚焦 太阳能产生的高温加热月球土壤，制得氧气据此可推测月球土壤中一定含有（ ） A .氧化物B .氧气C.水D .氧元素考点：物质的元素组成；质量守恒定律及其应用专题 ：分析比较法 分析：根据氧气的组成和质量守恒定律判断，氧

23、气是由氧元素组成的，根据质量守恒定律， 反应前后元素的种类不变，要制氧气原料中必须含有氧元素解答：解：A、氧化物中含有氧元素，可能用来制氧气，但含有氧元素的物质均有可能，不 一定非是氧化物，所以错误B、制氧气可能用物理方法，也可能用化学方法，如用化学方法的话，原料中不一定 含氧气，所以错误C、水中含有氧元素，可用来制氧气，但含有氧元素的物质均有可能，不一定非是水， 所以错误D、氧气是由氧元素组成的，根据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变，要制氧 气原料中必须含有氧元素，所以正确故选 D 点评：化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学，物质的组成和结构决定物 质的性质，物质的性质决定

24、物质的用途，所以了解物质的组成和结构，是研究物质的 基础6（2007?杭州）当你用复印机复印材料时，经常能闻到一股特殊的气味，这就是臭氧（O3）的气味氧气在放电条件下可以转化为臭氧下列与此相关的说法正确的是（）A .氧气变成臭氧的过程是物理变化B 氧 气与臭氧互为同位素C 臭 氧分子由一个氧分子和一个氧原子构成D 氧 气、臭氧是两种不同单质考点 ：氧元素组成的单质；分子和原子的区别和联系；化学变化和物理变化的判别专题 ：结合课本知识的信息分析：根据氧气在放电条件下可以转化为臭氧判断变化， 利用它们的化学式来分析物质的类 别、物质的关系及构成解答：解：A、因氧气和臭氧是两种不同的物质，则氧气变成

25、臭氧的过程是化学变化，故A错误；B、氧气与臭氧都是 0元素组成的单质，它们属于同素异形体，同位素是质子数相同 而中子不同的原子，故 B错误；C、 根据臭氧的化学式 03,可知1个分子中由3个0原子构成，故C错误；D、 臭氧的化学式 03,氧气的化学式为 02，则氧气、臭氧是两种不同单质，故D正确；故选 D 点评：本 题考查氧元素的两种常见的单质， 学生应能根据信息明确同素异形体的转化为化学 变化，能根据化学式分析组成和构成7（ 2007?杭州）去年杭州市出现了明显的暖冬，冬季平均气温比正常年份明显偏高，科学 家认为这是大气中 CO2 含量的增加而引起的 “温室效应 ”如何防止温室效应的加剧，

26、科学家 提出多种方法，其中有人提出将C02 通过高压管道，通入深海海底储存，以减少CO2 的排放，但也有一些人提出反对意见下列反对意见中，你认为错误的是（ ）A 将C02收集和通人深海海底要消耗大量的能源，消耗能源也会加剧C02的排放B 几十万年以来，海水的 pH保持在8.2左右，大量C02溶解在海水中，会使海水的酸性 增大，破坏海洋的生态环境C 将C02储存在海底，会严重影响陆上植物的光合作用D 当发生海底地震时，深海海底储存的C02会被重新释放到大气中考点 ：二氧化碳对环境的影响；自然界中的碳循环；二氧化碳的化学性质专题 ：新信息筛选题；压轴实验题分析：将二氧化碳通入深海海底储存，我们可以

27、从消耗大量的能源；二氧化碳溶于水使海水PH 值增大；当海底地震时，二氧化碳又被释放到大气中等不利方面考虑解答：解：A、将二氧化碳通入深海海底储存，肯定会消耗大量的能源，又会产生新的二氧化碳故 A 的说法正确，不可选；B、 二氧化碳溶于水后，会生成碳酸，使海水的PH值减小，破坏原有的生态环境.故B 的说法正确，不可选；C、将C02储存在海底，并不是把所有的二氧化碳都储存起来，再说二氧化碳是在不断产生的，所以不会影响陆上植物的光合作用故C的说法错误，可选；D、 将二氧化碳通入深海海底储存，发生海底地震时，深海海底储存的C02会被重新 释放到大气中故 D 正确，不可选点评：本 题考查利用课本知识解决

28、新问题，培养同学们的对课本知识的运用能力& （ 2006?杭州）只用一种试剂或一种方法，就可将02、CO、CO2和空气四种气体加以区分的是（ ）A .澄清石灰水B .石蕊试剂C .灼热的氧化铜D .燃着的木条考点 ：常见气体的检验与除杂方法专题：物质的鉴别题 分析：根据四种气体的不同性质，把选项内容进行分别验证，能出现四种不同的现象即可区分解答：解：A、澄清石灰水只能鉴别出二氧化碳，其他三种气体都和石灰水不反应，无法区 分，故选项错误；B、石蕊试剂遇到二氧化碳变红，只能鉴别出二氧化碳，其他气体不能区分故选项错误；C、四种气体中只有一氧化碳有还原性，故灼热的氧化铜只能鉴别出一氧化碳，不能 鉴别其

29、他三种气体 故选项错误；D、用燃着的木条分别插入四个集气瓶中，木条燃烧更旺的是氧气，熄灭的是二氧化 碳，气体本身燃烧，发出淡蓝色火焰的是一氧化碳，没有明显变化的是空气故选项 正确；故选 D 点评：本考点考查了常见气体的鉴别方法，要充分利用气体本身的性质，按照操作、现象和 结论的流程来描述，不同的气体会出现不同的现象在叙述鉴别方法时，要注意语言 描述的严密性，要记住由现象得出结论9（ 2005?杭州）现有氢气、甲烷、二氧化碳和三种气体，如果用最简单的方法将它们鉴别 出来，除用到火柴外，你至少还需要下列试剂中的（）A .浓硫酸B .无水硫酸铜C .酚酞试液D .澄清石灰水考点 ：常见气体的检验与除

30、杂方法专题 ：物质的鉴别题 分析：鉴别氢气、甲烷和二氧化碳三种无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方 案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的解答：解：A、甲烷燃烧和氢气燃烧都水生成，都会使浓硫酸质量增加，不能区分，故A错误，B、 甲烷燃烧和氢气燃烧都水生成，都能使无水硫酸铜变蓝，不能区分，故B错误，C、 三种气体及燃烧产物都不会使酚酞变色，故C错误，D、甲烷和氢气都会燃烧，二氧化碳不会燃烧，根据燃烧氢气和甲烷与二氧化碳区分开；甲烷燃烧生成二氧化碳，利用石灰水可以将氢气和甲烷区分开，故D正确，故选 D 点评：利用所要鉴别氢气、甲烷和二氧化碳的性质差别，设计实验，实验中出现明显

31、的现象 差异，达到鉴别物质的目的10（ 2005?杭州）下列实验或现象能说明二氧化碳密度比空气大的是（）A 二 氧化碳不支持燃烧B 在 纬度相同的地方，海拔越高植物越稀疏C.海拔越高大气压越小D .充满空气的气球可以漂浮在二氧化碳气体中考点 ：反应现象和本质的联系专题 ：压轴实验题 分析：可以根据实验现象进行分析、判断，从而得出正确的结论解答：解：A项中二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧是二氧化碳的化学性质；B 项中海拔越高植物越稀疏是由于气温低，不适宜植物生长；C 项中大气压与气体的密度（稀薄程度）有关D 说明二氧化碳的密度比空气大 故选 D点评：本题主要考查了二氧化碳的物理性质方面的知识二填空题

32、（共 1 小题） 11（2011?杭州）科学家正在研究用某些金属粉末来替代一部分化石燃料从燃烧的角度看，金属燃烧是指在一定的条件下，金属单质与氧气发生 剧烈的氧化 反应，放出大量的热请写出一种金属燃烧的一个化学方程式3Fe+2O2Fe3O羊-考点：金属的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：结合课本知识的信息；压轴实验题.分析：一般指的燃烧就是可燃物和氧气发生的发光发热的剧烈的氧化反应，有些金属也可以在氧气中燃烧，如：铁、铝、镁等.解答：解：某些金属如：镁、铝可以在纯净的氧气中或空气中燃烧，燃烧是一剧烈的发光发占燃热的剧烈的氧化反应，故答案为：剧烈的氧化，3Fe+2O2Fe3

33、O4点评：本题难度较小，主要考查了某些金属的化学性质，及有关化学方程式的书写.三.解答题（共10小题）12. （2014?杭州）小明在生活中观察到：点燃的小木棒燃烧端朝上，往往没燃尽就熄灭，而 燃烧端朝下，往往不易熄灭从燃烧的条件来看，你认为燃烧端朝上的小木棒，没燃尽就熄灭的最主要原因是小木棒温度不易达到着火点，若将小木棒事先涂油，燃烧端朝上也不易熄灭，请说明原因.着火点较低的油燃烧产生的热量，使小木棒温度较易达到着火点考点：燃烧与燃烧的条件.专题：化学与生活.分析：根据可燃物燃烧的条件，常用灭火的方法和原理分析解答.解答：解：燃烧端朝上的小木棒，热量上升使下端的木条的温度达不到木头的着火点，

34、所以没燃尽就熄灭；若将小木棒事先涂油，燃烧端朝上也不易熄灭，是因为着火点较低的油燃烧产生的热 量，使小木棒温度较易达到着火点.故答案为：小木棒温度不易达到着火点；着火点较低的油燃烧产生的热量，使小木棒 温度较易达到着火点.点评：考点针对可燃物燃烧的条件，要准确判断出题目中木条熄灭是因为未达到着火点还是因为氧气不足造成的.并清楚木头和油的着火点哪个低.13. （2014?杭州）无标签试剂瓶中的一种黑色不溶于水的固体可能是硫化铜或者是硫化亚 铜.查资料可知：硫化铜（CuS）和硫化亚铜（CU2S）在空气中灼烧分别发生下列化学反应： 灼烧灼烧2CuS+3O22CuO+2SO2 Cu2S+O2CuO+S

35、O2 （没配平）灼烧（1 ）请写出配平后的 Cu2S在空气中灼烧的化学方程式Cu2S+2O2 2CuO+SO2 .如要确定灼烧的Cu2S是否完全反应，依据的实验现象是不再产牛刺激性气味的气体或将湿润的蓝色石蕊试纸悬于灼烧容器上方，试纸不变色（2）根据这两个反应的化学方程式中固体物质的质量变化，某同学仅用天平、酒精灯、坩 埚、三角架等常用仪器（无其它试剂），通过三个实验步骤鉴别出某黑色固体是硫化铜还是硫化亚铜.他的实验步骤一：用天平准确称量一定质量的待测黑色固体.请写出后两个实验步骤：实验步骤二：将称量好的黑色固体分别置于坩埚中充分灼烧第11页（共 20页）实验步骤三：冷却至室温后称量其剩余固体

36、的质量考点：物质的鉴别、推断.都可以确定灼烧的(2)由化学方程式,CU2S是否完全反应;2CuS+30z灼烧2CUO+2SO2 5,CU2S+2O亠2CuO+SO2专题：物质的检验、鉴别与推断.分析：(1) 依据质量守恒定率进行配平；根据CU2S燃烧生成的SO2，通过SO2的性质作出 判断，即可确定灼烧的 CU2S是否完全反应；(2) 根据CuS燃烧后固体质量减小.而 CU2S燃烧后固体质量不变的原理.解答:解：(1)依据质量守恒定率，CU2S在空气中灼烧的化学方程式为：CU2S+2O2 2CUO+SO2 ；根据Cu2S燃烧生成的SO2,的性质作出判断，所以不再产生刺激性气味的气体，或将湿润的

37、蓝色石蕊试纸悬于灼烧容器上方，试纸不变色 m,192160321601600可以看出CuS燃烧后固体质量减小，而 Cu2S燃烧后固体质量不变，因此可通过固体 燃烧前后的质量差进行鉴别，写出实验步骤2:将称量好的黑色固体分别置于坩埚中充分灼烧，步骤3:冷却至室温后称量其剩余固体的质量，即可判断黑色固体是硫化 铜还是硫化亚铜.灼烧故答案为：(1) CU2S+2O 2CuO+SO2；不再产生刺激性气味的气体或将湿润的蓝色石蕊试纸悬于灼烧容器上方，试纸不变 色；(2) 将称量好的黑色固体分别置于坩埚中充分灼烧； 冷却至室温后称量其剩余固体的质量.点评：本题主要考查化学方程式的配平以及质量守恒定律的运用

38、，以及SO2的性质，难度较大.14. (2014?杭州)2013年5月，某市自来水有股奇怪的味道，经专家多轮综合检测，基本 认定引起此次异味的主要物质是邻叔丁基苯酚.将30克邻叔丁基苯酚完全燃烧，生成88克CO2和25.2克H2O (无其他产物).已知邻叔丁基苯酚的相对分子质量为150,求：(1) 30克邻叔丁基苯酚中含碳元素24克，氢元素 2.8克.(2) 邻叔丁基苯酚的化学式为C10H14O .考点：质量守恒定律及其应用.专题：化学用语和质量守恒定律.分析：(1)根据质量守恒定律反应前后元素的质量不变分析；(2)利用元素质量比求化学式.解答：解：(1)根据质量守恒定律，将 30克邻叔丁基苯

39、酚完全燃烧后碳元素和氢元素的质量不变，所以88克CO2中碳兀素的质量等于 30克邻叔丁基苯酚中碳兀素的质量，25.2 克H2O中的氢元素的质量等于30克邻叔丁基苯酚中氢元素的质量.25.2g_=2.8g；lo（2）30克邻叔丁基苯酚中氧元素的质量为：30g - 24g - 2.8g=3.2g ;设邻叔丁基苯酚的化学式为CxHyOz ,m （C）: m（ H）： m（ O）=12x : y： 16z=24 : 2.8： 3.2解得：x: y： z=10: 14： 1又因为邻叔丁基苯酚的相对分子质量为150, 12X10+1 XI4+16 Xl=150，所以邻叔丁基苯酚的化学式为C10H14O.故

40、答案为：（1） 24 , 2.8;（2）C10H14O.点评：本题主要考查利用质量守恒定律进行分析能力；利用元素质量比求化学式的能力.15. （2012?杭州）载人宇宙飞船内常用含氢氧化锂（LiOH是一种可溶性碱，具有碱的通性）的过滤网吸收宇航员呼出的CO2,以净化空气.若载人宇宙飞船内每名等航员平均每天呼出的CO2为550升，请回答：（I）每天吸收一位宇航员呼出的CO2需氢氧化锂多少克？（列式计算，计算时 CO2密度以p=2.0克/升计，相对原子质量：H 1; O 16; C 12; Li 7 Na 23）（2 ）载人宇宙飞船使用的过滤网内选用氢氧化锂，而不用价格更便宜的氢氧化钠，其主要原因

41、是.考点：根据化学反应方程式的计算；酸碱盐的应用. 专题：压轴实验题.分析：（1）先将二氧化碳的体积换算成质量，再利用方程式根据二氧化碳的质量，计算出 氢氧化锂的质量；（2 ）从氢氧化锂与氢氧化钠相比而言质量大小考虑携带方便.解答：解：（1） 二氧化碳的质量为：550 升 X2.0克/升=1100克，设吸收1100克二氧化碳需要 氢氧化锂的质量为 x2LiOH+CO 2=Li2CO3+H2O4844X 1100克根据：； 人丄解得X=1200克（2）根据 2NaOH+CO 2=Na2CO3+H2O80442LiOH+CO 2=Li2CO3+H2O4844由此可知吸收相同质量的二氧化碳所需氢氧化

42、锂的质量小吸收相同质量的二氧化碳所需氢氧化锂的质量小，可以减轻火箭发射的重量.故答案为：（1） 1200克；（2）吸收相同质量的二氧化碳所需氢氧化锂的质量小，可以 减轻火箭发射的重量.点评：本题容易出错的地方是单位换算，体积不能带入方程式计算，必须换算成质量.16. （2011?杭州）人体注射葡萄糖溶液可以补充能量，葡萄糖（C6H12O6）在体内经缓慢氧化生成二氧化碳和水，释放出能量.若1000克5%葡萄糖注射液中的葡萄糖完全氧化， 第#页（共 20页）计算：(1)理论上至少消耗 02多少克？(2 )多少升空气中含有这些质量的氧气？(相对原子质量：H: 1，C : 12、0: 16, 02密度

43、按1.43克/升计，计算结果取整数)考点：根据化学反应方程式的计算；空气的成分及各成分的体积分数. 专题：压轴实验题；有关化学方程式的计算.分析：根据葡萄糖缓慢氧化的化学方程式和葡萄糖(C6H12O6)的质量，列出比例式即可计算出生成氧气的质量；再根据密度公式，求出氧气的体积数，然后由氧气约占空气体 积的五分之一，求得客气的体积数.解答：解：(1)设消耗氧气的质量为 x,C6H 12O6+6O2=6CO2+6H2O1801921000g 5%x180: 192= (1000g5%)： x 解之得：x弋3g(2)由O2密度按1.43克/升计，则53g氧气的体积数是：V=53g T43克/升-37

44、 升; 由于氧气在空气中的体积约占21%，则需空气的体积是：37升吃1%=176 升.答：(1)理论上至少消耗 O253克；(2) 176升空气中含有53克质量的氧气.点评：本题主要考查学生运用化学方程式进行计算的能力，还考查学生运用密度公式由质量求体积的计算，此外，还必须知道空气中氧气的体积分数最后注意题后要求不要忽 略.此题甚好.17. (2009?杭州)木糖醇和普通的白糖相比，具有热量低的特点，常用于减肥食品已知该有机物由三种元素组成，其中氢元素质量分数约为7.9%，氧元素质量分数约为 52.6%，且每个分子中含有5个氧原子.试回答：(1 )该有机物还含有的一种元素是C ；(2) 该有机

45、物的相对分子质量为152 (取整数)；(3) 该有机物的化学式为C5H12O5 .考点：相对分子质量的概念及其计算；物质的元素组成；化学式的书写及意义. 专题：常见物质的推断题；压轴实验题；化学式的计算.分析：(1)有机物是指含碳元素的化合物；因此，组成该有机物的三种元素除氢、氧元素 外就应该为碳元素；(2) 5个原子的相对原子质量总和为16 5=80,即该物质分子中含氧元素的质量为80 ；利用该物质中氧元素的质量 =物质的相对分子质量 X元素的质量分数，可计算该有机物的相对分子质量；(3) 利用C、H、O元素的质量比与相对原子质量比计算该项有机物的分子中C、H、O原子个数，而确定有机物的化学

46、式；元素的质量分数目对分子质量即为元素质量，而C元素的质量分数=1 - 7.9% - 52.6%=39.5% .解答：解：(1)有机物是含碳元素的化合物，有机物必含碳元素； 故答案为：C；(2)每个分子中含有 5个氧原子，即该有机物的分子中氧元素的质量=16 0=80 ;则该物质的相对分子质量-別羽52;52跚故答案为：152;(3) 该有机物由三种元素组成，其中氢元素质量分数约为7.9%，氧元素质量分数约为 52.6%,则碳元素的质量分数 =1 - 7.9% - 52.6%=39.5% ;有机物中 C、H、O元素的原子个数比 =-；： 亠丄:一 :5弋:12: 5;12 1因此有机物的化学式

47、为C5H 1205;故答案为：C5H12O5.点评:根据化合物组成元素质量分数: J 字相对分子质量XI00%,知道元素的质量第19页(共 20页)分数、相对分子质量和相对原子质量可计算该元素在分子中的原子个数.18. (2007?杭州)在科学家的眼里二氧化碳是可以利用的重要资源，只要有合适的条件，可 以像发生光合作用那样将二氧化碳转变为所需要的产物我国科学家陈乾旺等研究成果表 明，在440C和800大气压条件下，二氧化碳和金属钠反应产生金刚石和碳酸钠，合成的金 刚石直径最大可达 1.2毫米，完全可以满足工业用途.(1) 二氧化碳与金属钠反应生成金刚石和碳酸钠的化学方程式为：_言温宫压3CO?

48、+4Na n 一C+2Na2CO3_，化学反应类型是置换反应.(2) 理论上66克二氧化碳可以制得多少克金刚石？(列式计算，相对原子质量：C 12 016 Na 23)考点：根据化学反应方程式的计算；二氧化碳的化学性质；反应类型的判定；书写化学方程 式、文字表达式、电离方程式.专题：结合课本知识的信息；压轴实验题；有关化学方程式的计算. 分析：解答:(1) 根据方程式的书写方法，一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种 化合物属于置换反应；(2) 在方程式中根据二氧化碳的质量计算出碳的质量.解：(1 )写方程式的步骤是：一写二配三注明四等号，反应物是二氧化碳和钠，生成 物是碳和碳酸钠，根

49、据最小公倍数法配平，最后注明条件.符合置换反应的定义.n 曰 a IjZloiiunroi/jj.故答案为：3CO2+4NaC+2Na2CO3； 置换反应;(2)解设金刚石的质量为 x日-rsj iLnn丿卫3CO2+4NaC+2Na2CO313266克根据:12x1 ；- 解得 x=6 克12 x解得x=6克答：理论上66克二氧化碳可以制得 6克金刚石.高温髙压故答案为：(1) 3CO2+4NaC+2Na2CO3；置换反应；(2) 6 克.点评：要熟记方程式的书写步骤，掌握根据方程式的计算的基本步骤，了解四大基本反应类型.19. (2004?杭州)人体缺乏维生素 C可能得坏血病，维生素 C的

50、化学式是C6H8O6,在新鲜 的水果、蔬菜中都含量较高，探究小组测定了某品牌橙汁的维生素C的含量.过程如下：取20.00g橙汁用含碘1.00%的碘溶液与其反应，恰好反应时消耗碘溶液25.40g (反应方程式：C6H806+I2 C6H6O6+2HI )求：(1)维生素C分子中氧元素的质量分数是54.55% (保留2位小数)(2)橙汁中维生素C的质量分数是多少？(列式计算)考点：根据化学反应方程式的计算；元素的质量分数计算.专题：压轴实验题；综合计算(图像型、表格型、情景型计算题)分析：(1)依据维生素C的化学式进行计算即可；(2)根据化学方程式和恰好完全反应时消耗碘的质量，列出比例式，就可计算

51、出20.00g橙汁含维生素 C的质量；然后根据质量分数公式计算即可；解答：解：(1)维生素 C分子中氧元素的质量分数是 空竺X100%=54.55% ；12X6+1X&+16X6(2)设20.00g橙汁含维生素C的质量为xC6H8O6+|2=C6H6O6+2HI176254x25.40g Xl.00%17S=254=25. QOgXLOO旷x=0.176g ；维生素C的质量分数=C邑X00%=0.88% .20, OOg故答案为：(1) 54.55% ； (2)橙汁中维生素 C的质量分数为0.88%点评：本题主要考查学生运用化学式及化学方程式进行计算的能力.根据化学方程式和其中一种物质的质量，

52、可以求出所需物质的质量20. (2009?杭州)空气中氧气含量的测定”有多种方法.甲生设计了如图所示的实验方案： 在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水注入集气瓶回答下列问题：(1) 反应结束后，打开铁夹，水自动注入集气瓶的直接原因是装置内的压强小于外界的 气压 .(2) 乙生也设计了一个如图所示的实验方案，装置和操作同甲类似，只不过用硫粉代替了红磷，并增加了滴管.要使实验成功，乙在滴管中应加入氢氧化钠(其他碱也可)溶液.并反应后滴入，写出该溶液发生反应的化学方程式SO2+2NaOH=Na jSOf+HgO .(3 )若空气中氮

53、气也能和红磷反应，能否用该方法来测定空气中氧气的含量？不能(4) 丙生想利用氧气和某种金属的反应，来测定空气中的氧气含量.他选择利用下列仪器、药品：带瓶塞的lOOOmL烧瓶电子天平(称量精度为 0.01克)酒精灯某种金属 粉末他的实验步骤如下：准确称量某种金属粉末的质量(足量)，将其放入烧瓶，塞紧瓶塞，放置一段时间后，倒出烧瓶中粉末，并称其质量写出丙生的实验思路根据反应前后固体粉末质量的改变来计算空气中氧气的质量，从而求出氧气的体积，最终求出空气中氧气的含量 考点：测定空气里氧气含量的探究；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：实验性简答题；结合课本知识的信息；压轴实验题.分析：(1)

54、空气成分的测定实验的原理是利用某种物质燃烧消耗空气中某一成分，导致装 置内的压强减小，从而使等体积液体倒流进入装置内液体倒流的直接原因是装置内 外的压强差，最根本的原因是物质燃烧对气体的消耗这就要求生成物不能是气体， 而当生成物为气体时，我们就必须想办法让液体能够和生成的气体反应或者溶解.(2) 乙同学实验中生成二氧化硫气体，借助二氧化硫的溶解性当然可以实现目的， 但是为了促进溶解进行，或者叫启动反应的发生，我们可以借助更快捷的反应就是氢 氧化钠溶液来吸收二氧化硫，这样水就能够更迅速进入装置内去溶解二氧化硫.(3) 用来空气成分测定时，只能和空气中单一成分反应，否则无法判定反应掉的成 分的比例.(4) 对于使用天平来测定，要学会倒推，知道质量就可以根据密度求体积，所以要 根据操作去分析实验的思路和原理.解答：解：(1)空气成分的测定实验的原理是利用某种物质燃烧消耗空气中某一成分，导致 装置内的压强减小，从而使等体积液体倒流进入装置内液体倒流的直接原因是装置 内外的压强差，最根本的原因是物质燃烧对气体的消耗.这就要求生成物不能是气体，而当生成物为气体时，我们就必须想办法让液体能够和生成的气体反应或者溶解.(2) 乙同学实验中生成二氧化硫气体，借助二氧化硫的溶