生物体的结构层次（器官系统）ppt课件

1、生物体的结构层次,第3课时,复习、回顾,形态相似、结构和功能相同的 细胞集中在一起形成的细胞群,组织,复习、回顾,细胞,组织,人和动物,上皮组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织,植物,保护组织 输导组织 营养组织 机械组织 分生组织,叶片的结构,保护组织,营养组织,输导组织,机械组织,思考：阅读52页的图后填空,表皮,真皮,皮下组织,痛觉神经末梢,触觉小体,冷敏小体,热敏小体,立毛肌,汗腺,皮脂腺,毛细血管,上皮组织：表皮。 结缔组织：血液、脂肪。 肌肉组织：立毛肌。 神经组织：触觉小体等,由多种组织构成的、具有一 定功能的结构叫器官,皮肤是人体中最大的器官,皮肤是组织吗,器官,思考:叶是器官吗

2、?为什么,由许多组织构成,具有光合作用,蒸腾作用等功能,所以是器官,你知道被子植物的器官有哪些,叶,果实,生殖器官,营养器官,植物体的组成,由许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群,由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构,细胞,组织,器官,植物体,植物体结构和功能的基本单位,根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成完整的植物体,皮肤、 骨、完整的肌肉、关节 肺、喉、气管、支气管 肾脏、输尿管、膀胱、尿道 唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏 心脏、血管（动脉、静脉、毛细血管） 脑、脊髓、神经、眼、耳、垂体、甲状腺 口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门,你知道人体有

3、哪些器官吗？尽可能多地写出人体的器官，看谁写得又快又多,甲状腺、甲状旁腺、肾上腺、垂体、松果体、胰岛、胸腺 性腺,如何辨别组织和器官？ 血管 动脉,结缔组织,肌肉组织,上皮组织,毛细血管横切面,请讨论,血管横切面,血管是器官,上皮组织,胃壁结构,肌肉组织,结缔组织,神经组织,右图中所示的是一些人体的器官，缺少其中一个对于正常的摄食、消化和排泄是否有影响呢,胰腺,各个器官按照一定的顺序排列在一起，能完成一项或多项生理活动的结构称为,肝脏,思考,消化系统,口腔,咽,胃,大肠,肛门,食道,小肠,系统,牙齿咬，嚼并把食物磨碎,舌头品尝不同的味道,唾液腺分泌唾 液到食物里， 并帮助吞咽,食道把吞咽下来的

4、食物 向下推进胃,肝脏分泌胆汁，帮助 消化，还能解毒,胃可把食物变成糊状 并与胃腺分泌的消化 液混合,胰腺分泌消化液,肛门把废物粪便 排出体外,小肠壁上的肠腺分泌消化液，参与对食物的消化，并吸收食物中的营养物质,大肠从未被消化的 食物残渣中吸收水分,消化系统与食物的消化,直肠是大肠的末端,消化系统的组成,消化管,口腔 咽 食道 胃 小肠 大肠 肛门,消化腺： 唾液腺 胃腺 肠腺 胰腺 肝脏,消化系统,呼吸系统,循环系统,泌尿系统,运动系统,生殖系统,神经系统,内分泌系统,我们跑步时，呼吸、心跳、皮肤各由什么变化,人体内的八大系统是相互联系的，使人形成一个整体,这八大系统是通过 _ 和 _ 系统

5、的调节下而协同工作的,神经,内分泌,学生小组班级年级学校,说一说,学校的结构层次,细胞,组织,器官,系统,人体,分化,按一定次序,按一定顺序,相互联系,你能以人体为例说说生物体的结构层次吗,植物体的结构层次,细胞组织器官植物体,说一说,生物体的结构和层次,人体的结构层次,植物体的结构层次,学校的结构层次,学生小组班级年级学校,课堂练习,1、植物的生殖器官是（ ） A、根、茎、叶 B、根、茎、花 C、叶、茎、花 D、花、果实、种子,D,2、在人体中多个功能相近的器官有顺序地排列在一起，能共同完成一种或几种连续性的生理功能，这种器官的总称是（ ）A、器官B、系统C、细胞D、组织,B,3、从植物体的构成看，我们食用的梨是（ ）A、组织B、细胞C、营养器官D、生殖器官,D,4、由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成的植物是指下列哪一类群？（ ）A、裸子植物B、被子植物C、蕨类植物D、藻类植物,B,5、下列不属于器官的是（ ）A、肝脏B、膀胱C、皮肤D、心肌,D,6、人体内与消化有关的器官是（ ）A、胃B、肾脏C、心脏D、肺,A,7、下列属于腹腔中的器官是（ ）A、脑B、心脏C、肺D、膀胱,D,8、构成人体的八大系统是消化系统、_