《唯一的听众》第一课时_第1页
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文档简介

1、 五年级语文集体备课教案 课题：唯一的听众 授课教师：主备人组长审核课 时第一课时成 员上课时间教 学 目 标1.学会本课生字。准确读写“神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜走、介意、追问、荒唐、声望、割舍、大吃一惊”等词语。2.有感情地朗读课文。提出不懂的问题与同学讨论。3.整体感知大意，理清课文脉络。抄写印象深刻的句子。教学重点 准确、流利、有感情地朗读课文。整体感知大意，理清课文脉络。教学难点感受老教授对“我”真诚无私的鼓励和协助令“我“终生受益。教具应用 课件 教学过程二次备课一、导入1播放月光奏鸣曲。同学们，刚才你们听的这首小提琴曲美吗？大家听得多认真、多投入呀！你们，就是这首曲子的听众

2、不过，曲子好听琴难拉。有一位小提琴的爱好者，刚开始，他拉出的小夜曲，被人当作是锯桌腿的声音，他感到十分沮丧和灰心，但是后来，他成功了，这都是得益于他的那位唯一的听众。2齐读课题，质疑：同学们，读了课题，你最想问什么？同学们可真会提问题，老师把大家的问题归纳一下，不外乎这两个：“唯一的听众”是指谁？“唯一的听众”她做了什么事情？二、初读课文1下面就请同学们自读课文，要求能够读准字音，读通课文，读的时候也不要忘记想想这两个问题的答案。学生自由朗读课文强调易混易错字 白痴、沮丧、绝妙、懊恼、神圣、蹑手蹑脚、潜滋暗长 锯（电锯）蹑（蹑手蹑脚）眶（眼眶）受（接受）踞（盘踞）镊（镊子） 框（木框）授（教授）2那么，你有什么好办法解决这两个问题呢？3现在这两个问题，你能解决了吗？（1）“唯一的听众”是指谁？这是一个怎样的老妇人呢？请同学们快速浏览课文，找出文中相关的句子。学生交流后汇报：（ ）的老妇人（2）“唯一的听众”她做了什么事情？学生汇报学习成果三、引导学生回忆写人文章的学习方法1我们怎学习写人的文章？2学生默读，画批人物的言、行、神。（主要人物：语言、神态、动作。次要人物：心理描写）四、请选择你喜欢的方式复述课文的一个场景方式：在语言创新、添加、改造的基础上，用自己的话重组讲述。 直接记忆式情感诵读原文。布置作业1.流畅地朗读课文。2.

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