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文档简介

分数的初步认识,几分之几,一、活动引入，激发兴趣,老师给大家准备好了大小相同的正方形纸,做好的同学，快把你的,把一张正方形纸折成同样大的,4,份，再把一,作品贴到黑板上吧,份或几份涂上喜欢的颜色,二、依据素材，探究学习,一）例,4,你能用一个分数来表示涂色,部分占整个图形的多少吗,1,4,1,1,还有哪些作品的涂色部分可以用,表示,4,1,2,为什么这些作品的涂色部分都可以用,表示,4,二、依据素材，探究学习,一）例,4,我们来看这幅作品,涂色的部分是几份,1,4,1,4,1,2,份是,2,个,4,2,4,1,1,结合这个正方形说一说,表示什么含义,4,2,2,为什么这些作品的涂色部分都可以用,表示,4,二、依据素材，探究学习,一）例,4,你能用一个分数来表示下面,这幅作品的涂色部分吗,1,4,1,4,1,4,1,3,份是,3,个,4,3,4,交流：说一说你的收获,二、依据素材，探究学习,二）例,5,把,1,分米长的一条彩带平均分成,10,份,1,10,1,10,1,10,1,10,1,10,3,10,1,10,1,10,1,10,1,10,你还能从这条彩带上,找到其他的分数吗,7,10,三、巩固练习，拓展提升,1,你能把涂

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