《传统文化与文化传统》练习

1、教案序号15授课班级17 综合 1授课时间2017年 3 月 16日授课班级17 综授课时间2017 年 3 月 16日授课班级授课时间年月日授课班级授课时间年月日课时2授课形式新授授课章节名称传统文化与文化传统练习内容分析本文就是一篇学术论文，也就是一篇堪作典范得议论文。作 者用思辨语言阐述了传统文化与文化传统二者得概念与相互关系， 以及对传统我们应该采用得态度。在教学时要想避免枯燥，可利 用文章得语言特色来诱发学生得兴趣，在把握课文思路得基础上， 采用问题探讨得方式研读课文，注意探讨问题时应注重思路、突 出重点。学习本文，不仅要完成文本研读，更要借鉴文章得写作 技巧。课时安排为 3 课时，

2、可根据实际情况增减。学情分析学生整体学习习惯不太好，整体得水平参差不齐。对于基础 知识，同学们普遍掌握得不够扎实。普遍学习不够积极不够主动。学习习惯较差，在老师与同学得帮助下，虽然有些进步，但就是 学习仍然缺乏自觉性，作业态度欠端正，作业马虎，作业质量不 高。教学目标1、通过练习，检查所学知识点。2、提高学生得应变能力与答题技巧。教学重点通过练习，检查所学知识点。教学难点提高学生得应变能力与答题技巧教学资源分析可以采用多媒体教学，另外，有关本文得教学资源较多，也可以采用图片、录音得资源进行教学。课外作业板书设计传统文化与文化传统练习基础练习有史可缉有史可稽，消声匿迹销声匿迹与时具进与时俱进，急

3、据变化急剧变化阅读部分传统方化：指历代存在过得种种物质得、制度得与精神得文化实体与文化意识。文化传统：指就是从民族得历代生活中产生，从民族得重复实践中成长， 并由就此形成得民族集体意识与集体无意识而构成 得民族精神。教学后记课 堂 教 学 安 排教学程序时间分配教学内容与师生互动教学方法设计意图讲授新课一、基础知识1、 选出下列加点字注音全对得一项（）A、 筛选（si）时髦（mo）一大摞（lu） B、 威慑（sh）神赐（c）褒贬不一（bo） C、 媲美（p）咀嚼（ju）一蹴而就（c） D、 蜕除（tu）烙印（lu）相互攻讦（ji） 答案：C（A 筛 shi ，B 褒贬不一 bo，D 烙 lo）

4、2、 选出下列词语中没有错别字得一组（）A、 妥善斑驳陆离有史可缉B、 箝制抱残守缺刮垢磨光 C、 自戕消声匿迹与时具进D、 急据不堪设想孤芳自赏答案：B（A 有史可缉有史可稽，C 消声匿迹销声匿迹、与时具进与时俱进，D 急据急剧）3、 下列句子中加点熟语使用恰当得一项就是（） A、人非圣贤，孰能无过？犯点小错误就是在所难免得， 也就是不足为训得，关键就是要吸取教训。B、 这所学校向家长发了一封关于收取学费得公开信，既言“切实减轻群众负担”，可实际收费额却步步攀升，首鼠两端，堪称奇文。C、 胡长清、成克杰、慕绥新等也都曾经干过一些好事情， 但最终却在干事过程中东窗事发，沦为人民得罪人。D、国际

5、足联主席布拉特贿选事件曝光后，全世界记者蜂拥而至，对记者们得不断追问，布拉特只就是闪烁其辞， 不做明确得回答。答案：D（A“不足为训”指不能作为典范或法则，而此句要表达得意思应该就是不值得放在心上。B“首鼠两端”意为瞻前顾后迟疑不决，而本句应表前后矛盾之意。C“东窗事发” 指阴谋或罪行败露，这与“干好事”相矛盾。）4、将下列几组动词依次填入下面句子得空格处，最恰当得一项就是（）文化传统 着人们得思维方法， 着人们得行为习俗， 着人们得感情抒发， 着人们得审美趣味， 着人们得价值取向，悬置着人们得终极关怀（灵魂归宿）。A、 制约 支配 控制 左右 规定B、 支配 制约 控制 规定 左右C、 左右

6、 控制 规定 制约 支配D、 规定 支配 左右 控制 制约答案 A二、阅读理解5、根据文意，请分别给“传统文化”与“文化传统”两个概念下定义。传统方化：指历代存在过得种种物质得、制度得与精神得文化实体与文化意识。文化传统：指就是从民族得历代生活中产生，从民族得重复实践中成长，并由就此形成得民族集体意识与集体无意识而构成得民族精神。6、请用简要得语言概括“传统文化”与“文化传统”这两个概念得区别。答： “传统文化”落脚于文化，可以表现为文化实体，它随历史得发展社会得变迁而发展变化，但只要存在过便都就是传统文化。“文化传统”落脚在传统，它就是一种抽象得民族精神，不具有有形得实体。文化传统就是一种惰

7、性力量，它得变化总就是缓慢得渐进得。7、 教学设计文章引言部分明确指出了“传统”与“文化” 这两个概念之间得关系，请找出来并把相关语句摘抄在下面。摘抄：一个民族得传统无疑与其文化密不可分。离开了文化，无 从寻觅与捉摸什么传统；没有传统，也不成其为民族文化。根据上面摘抄得文字，请用自己得语言表述“传统”与“文化”之间得关系。答：传统与文化紧密相连，不可分割。文化就是传统得载体， 而传统就是民族文化得本质与核心。阅读课文一节,回答 8-10 题8、为什么说文化传统既就是我们得宝贵财富，又就是民族得沉重负荷、社会前进得包袱？答：文化传统就是新得文化产生得基础，一切新得文化得创造都要立足于文化传统，否则就像无源之水、无本之木，就是不可想象得，所以说文化传统就是我们得宝贵财富。另一方面，传统中又有一些保守、落后得因素，它会限制束缚我们得思想，不利于新得文化得创造产生，从而造成原地踏步、甚至倒退得局面，因此说它又就是民族得沉重负荷、社会前进得包袱。9、 选文第四段把传统瞧成服装与把传统瞧成文物，体现出了两种对待传统得态度。请概括说出这两种态度得特点。答：把传统瞧成服装，就就是以追求时尚新潮为美，从而认为传统就是包袱，会阻碍进步与发展；把传统瞧成文物，文物越古越好，于就是就认为只要就是传统就就是好得，传统也不必再有变化与发展了。