2020年2019度第一学期少队工作总结

1、2019 学年度第一学期少队工作总结 低年级学生处在一个重要的转折和适应时期，随着新生入学， 学习成为他们的主要活动， 这给儿童的心理与行为都带来了重要影响。 而小学生学习行为又同其他行为方式 （如生活习惯）有着密切的联系， 它不仅对学习的本身， 而且对学生道德品质以及心理的和谐发展都会 产生一定的影响。 因此，良好的学习心理品质以及行为习惯的养成对 于学生本身， 对于形成和完善儿童个性， 对于儿童的主体发展乃至对 于提高整个下一代的身心素质， 都具有重要的影响。 本学期我们中队 以养成教育为教育重点，开展了以下几方面的工作：在日常管理中，我利用小队长管理小队的办法，先培养小队长 的管理能力，

2、让小队长明理、并带动整个小队的成员明理。对学生出 现的不良行为，我不是简单粗暴的批评，而是采用讲道理，充分了解 学生的思想情况后， 耐心的教育， 在学生明白事理的基础上教育学生 主动进取， 提高自己控制和管理自己的能力， 让学生有充分的说话机 会。（1）强化队员思想品德教育，培养良好文明礼仪习惯。小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品 德的最佳时期，我开学初注重狠抓养成育。一是组织学生学习小学 生日常行为规范，要求队员记清记牢，做到淳淳教导，坚持不懈；让组与组、队员与队员进行评比，并把检查、评比的结果作为能否得 到雏鹰奖章的依据。（2）学习习惯的培养。低年级学生的一般学习习惯包

3、括：上课习惯、课前准备习惯、 作业习惯、 预习和复习习惯以及文具的习惯和使用习惯等。 我根据本 班学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。其次，以编儿 歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。 三是书写习惯的培养， 这是 低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。 我不仅指导学生如 何握笔、运笔，而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势， 做到一拳 、 一尺、 一寸 。书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳 定的心理品质的培养具有一定的意义。 这是一项重要环节， 从心理学 的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成 为辅导员的一项重要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、争雏

4、鹰 奖章等方式来巩固学生的良好习惯。 学生在师生双边活动中， 学习行 为和学习习惯得到了及时提醒， 督促和大量系统的训练， 使之形成行 为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了 发展。每位学生都有自己的气质，性格特点，有自己的理想兴趣，爱 好，这些都是十分宝贵的动力资源， 辅导员的任务也是使这些动力资 源得到合理的发掘、健康地发展。一年级的学生由于年龄较小，具有 认识的好奇性和形象性，接受新生事物较快、也特别善于模仿。一些 具体、真切的人和事，常会在他们幼小的心灵里留下难以磨灭的印象， 所以我常常以“ * 表现好”“要向 * 学习”的语气向学生实施教育， 并定期评出 “最值

5、得我学习的人” 让学生说一说最值得自己学习的事 情，鼓励学生学习对方的优点、鼓励学生超过对方的勇气、从而达到 培养学生良好行为习惯的目的。安全工作是学校各项工作健康有序发展的首要目标和根本保障， 学校对安全工作十分重视。小学生活泼好动，自我保护意识较弱，安 全意识淡薄。因此，安全成为教育中不可缺少的一部分。我利用队会 课时间对学生进行安全教育，包括“认识安全交通标志”，观看学校 前面的宣传橱窗， 学习安全手册等让他们感受到安全的重要性， 感受 到生命的宝贵，增强安全意识。尤其是校内，告诉他们不要追逐打闹， 做一些危险的游戏，我们班前面就是操场，很多同学喜欢下课后，吊 在篮球竿上玩，我发现后，及时