人教版一年级下册《火车的故事》教学设计范文_第1页
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文档简介

1、人教版一年级下册火车的故事教学设计范文【教材分析】本课是一篇介绍火车种类的常识性课文，分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车，以及火车提速、修建青藏铁路等有关我国铁路建设的成就，展示了我国铁路建设迅速发展的大好形式。借以激发学生学科学、爱科学的兴趣。【设计理念】启发学生打开思维的闸门，多方位去探究学习方法。引导学生观察、亲自动手，自主实践，勇于探究，解放学生的眼睛，使学生的个性与多种能力得到和谐发展。力求自主、合作、探索的学习方法，变讲为导，自主质疑、以读代研，读中感悟，确立学生的主体地位，实现主体的独立性、主动性、创造性，促进学生情感的自我发展。【教学目标】1、认读14个生

2、字，会写6个生字。2、能正确流利的朗读课文。3、读懂课文，了解课文中几种火车的特点。4、了解我国铁路建设迅速发展的大好形式，了解现代化科技成就，激发学生的自豪感和从小学科学，爱科学的兴趣。【教学重点】学习生字、新词。结合对课文内容理解，了解火车的演变历程。【课时安排】二课时。【教学流程】第一课时一、导入揭题1、揭题。谈话导入：谁见过火车?你见过什么样的火车，能给大家说一说吗?2、现在我们来学习一篇火车的故事，火车会有什么故事呢?二、初读课文1、揭示读课文的要求。2、自由读课文，划出生字。3、听录音范读课文，标出自然段。4、你喜欢哪个小节就多读一读?5、想一想课文讲了火车的什么故事?6、出示词语

3、卡片抽读，齐读，开火车。7、分小节读课文，你喜欢读哪段就站起来读给大家听。要读的流利。三、联系插图，精读感悟1、指名读第一段，思考：“飞驰而过”是什么样?用手来笔划一下飞驰的样子。2、出示挂图，观察这是什么车?3、指导朗读。4、学习第三小节，引导学生合作学习。读了课文后，你知道了哪种火车?最早的火车什么样?最先进的火车什么样?5、小组讨论，画出有关的词句。6、指名汇报学习成果。7、出示挂图、观察、有四种火车。蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬火车。8、指导朗读，读出夸赞的语气。9、各小组自由结合学习4、5、6、段，交流自己的学习所得，选出代表汇报学习成果。四、质疑你还有什么不明白的地方和词语?第二课时一、复习1、朗读课文，分段朗读，齐读。2、出示生字卡，认读。二、分析记忆字形1、认读生字，巩固字音。2、自行分析字形，识记生字，并想想识记方法。3、交流自学情况。哪些字和学过的字很像?进行比较。名各友发4、哪些字是由学过的字换偏旁组成的?如：动运新亲5、口头组词。三、指导书写1、“成”的笔顺 “晚”的笔顺。注意占格的位置。2、学生先描红， 在书上临写。3、再在本上练习写字。4、练习组词扩词。教师巡视，个别辅导。四、实践活动你想象中的新型火车是什么样?展开丰富的想象，

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