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文档简介

1、善用鼓励话语王兰兰在班级日常管理中,一丁点的事情也牵扯着学生脆弱的神经。作为班主任的我,就思考着怎样给学生带来最大的动力。在我看来,励志文章、励志名言、鼓励话语对鼓舞学生士气,增强学生信心有很大的帮助。于是在我的要求下,我就让他们自己写一句对激励自己最有用的话语,把写好的这句话贴在桌子的左上角。让这句话成为安慰他们的精神食粮,成为他们前进的指路明灯。几十句励志话,最值得我回味的是标点符号都一个样,皆是感叹号,而且有的是几个感叹号,好像在提醒着自己要坚持!坚持!再坚持!在最后的一次考试试卷中,我强化了鼓励语言的作用,我给全班所有的同学进行了鼓励性的留言,针对学生的个体差异,我对他们的表达方式也有

2、些须不同,但表达着同样的心意,让他们顺利迎接考试。针对考前心理紧张焦虑、困惑的学生,我告诉他们: “握好最后的时间,好好复习,同时也要放松心情,端正好心态,老师等着你的好消息。”针对考前没有把握、缺乏信心的学生,我告诉他们:“你没尝试,怎么知道你不行?我认为你一定行,努力吧!”针对害怕试题难度大而心理恐慌的学生,我告诉他:“先易后难,循序渐进,一定能成功!”针对考前求胜心切、产生急噪情绪的学生,我告诉他们:“开启考试成功之门,钥匙有三。其一:勤奋的精神;其二:科学的方法;其三:良好的心态。”对未来丧失灰心、准备放弃学业的学生,我就告诉他们:“成功者绝不放弃,放弃者绝不成功!”还有诸如:“不去耕

3、耘 ,不去播种,再肥的沃土也长不出庄稼,不去奋斗,不去创造,再美的青春也结不出硕果!”等话语。针对考前害怕失败的学生,我就告诉他们:“考试意味着一种丰收,它包蕴着太多的内涵。无论考试成绩如何,你的成长是任何人无法改变的事实,这段时间的辛勤走过,你获得的太多太多!”还有诸如:“考试中没有失败,它带给每个人的深刻思考、任何的经历和感受都是不可多得的财富。我们为理想而奋进的过程,其意义远大于未知的结果!”针对考前自信、乐观的学生,我告诉他们:“我相信在考试后还能听到你欢快的声音 ,因为你已经胜券在握!” 鼓励的话语还有很多、很多。针对我班同学的各自情况,我都具体问题具体分析,做出了不同的言语鼓励。在我看来,事情虽小,意义重大。恰如其分的准确的鼓励话语能最大限度地调动学生的学习热情。老师的激励性语言还能促使师生关系和谐发展,进一步融洽师生关系,拉近师生距离。总之,鼓励的力量是无穷的,在我们的教育教学中,多尝试鼓励性语言非常重要,这是对学生的学习和生活的肯定,也是

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