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文档简介
1、农村远程教育现状及策略达川区龙会乡中心学校 熊素清 随着国家层面对现代远程教育工程的重视，现代远程教育以空前的发展势头迅速传遍祖国的大江南北，神州大地绝大多数学校教育模式及教学手段都有了一些的较为明显的改观。随着教师观念的日益增强，教学方法也越加多样化，学生深切地感受到了现代教学手段带给他们的无比快捷与优越。同时，作为教育装备与教学资源相对落后的农村中小学急需解决的问题相对较多，现代教育手段的运用远非一帆风顺。 1、资金缺乏 资金缺乏是制约其发展的瓶颈之一。目前大多数农村中小学还无力运用现代教育技术手段进行教学。究其原因，装备根本无法达标，达标的学校之中，也很难保持设备的正常运转，即使短期内能
2、正常运转，也无力对装备及时进行升级更新，现代教育技术装备十足成为一种摆设。造成教学资源的极大浪费，同时也未能达到理想的效果。 2、教育技术有待提高 农村中小学普遍缺少掌握现代教育技术理论的教师。尽管教师对现代教育技术重要性已有较高的认识，但他们的教育观念、理论、方法没有质的改变，因为他们缺少有组织的系统学习现代教育技术的机会，许多青年教师学习的欲望非常强烈。但仍然滞后于现代教育技术软件、硬件、理论发展步伐。与实现现代教育技术与学科课程整合的要求有很大的差距，教师教学软件设计和应用能力一般。课件设计与制作，优质课、公开课往往形式重于内容。 3、科研力量薄弱 开展现代教育技术课题研究的教师少。教师
3、间仅有一般技术性交流与讨论。学校现代教育技术研究活动开展得不够系统和活跃。 作为一名农村教师，我就如何发展农村中小学教育远程教育发表自己的些微观点，以期抛砖引玉： 1、完善管理体制 进一步加大地方政府对义务教育的投入，为农村中小学现代教育技术发展提供专项资金保障，建立现代化教育技术专项资金管理使用制度，加强对学校现代教育技术专项资金使用检查力度。积极吸纳社会力量为学校现代教育技术注入资金。 2、加大科研力度 坚持工程建设与人员培训同步进行，或培训先行的原则，开展教师、技术及管理人员的培训工作。通过培训，建设一支数量足够、质量合格的具有现代远程教育基本素养的师资和技术管理人员队伍。 现阶段培训的
4、主要内容为计算机与网络的基础知识、基本操作、教学资源的选择与应用以及设备的使用与维护等。 3、建设信息资源 农村现代远程教育工程的核心是应用，不仅要高质量地建设好，而且要高效益地应用好。学校可以通过征订，下载、自制等手段来逐步建设软件资源库。上级部门应鼓励和帮助学校建立校园网，积极创造条件，对无上网条件的学校，可以配备多媒体教学设备，与条件较好的学校交流。同时加强学生的思想道德教育，通过组织专题活动，多安排学生观看爱国主义影片等其他教育专题片。 4、加强安全防范 加强安全防范，保证教育信息网络系统的安全运行和使用。采取各种有效防范措施，杜绝浏览不健康的内容。进一步加强对中小学生的思想道德教育，引导学生正确对待信息技术，自觉抵制网上不良信息，把
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