高考语言连贯之衔接(经典,上课用)

1、语句衔接题解题指导,连贯篇,1）统一的话题（一个中心话题）；（2）合理的句序；（3）恰当的语句表达方式（语言的衔接与呼应,连贯】是指连续的几句话，话题统一，句序合理，衔接自然，有呼有应,语言表达“连贯”是指调整语句之间的顺序，注意前后照应与衔接，使词语与词语、句子与句子连接妥帖、紧密，文意一致，文气通畅。保持语言连贯需要兼顾的的三个方面是,语言表达连贯题考什么,1）考查学生的思维条理性、语言表达的连贯性； （2）检测学生阅读理解能力、语言组合能力和思维判断能力,本节课教学目标及方法,对应的高考考试说明要求：“语言的运用简明、连贯、得体”（能力层级：D） 通过十几道例题的讨论和解析，了解衔接类试

2、题的基本特点,初步把握解答此类试题的基本思路,掌握并灵活准确地解答衔接类语言连贯题,怎么答,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,掌握方法 熟悉类型,怎么答,B,1.卢梅坡的诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅 一段香”，常被人引用，借以说明 。 .任何人和事物都各有短长 .任何人和事物都各有缺憾 .任何人和事物都各有千秋 .对任何的人和事物都各有所爱,答案,解题思路:分析关键词,1（甲,1（乙,而且是发现最早或说最原 始的思维形式。皮亚杰的工作说明，儿童正是最先出现顿悟思维，此后才依次出现形象思维和逻辑思维。 思维不仅是人类基本思维形式， 因为顿悟思维是人类的基本思维形式， 顿悟思维不仅是人类

3、的基本思维形式， 人类的顿悟思维能力是直接从其祖先 那里继承下来的,C,解题思路:抓住关联词,2,把下列语句填入文中横线处。使上下文语意连贯，只填序号。（07年全国卷18题4分） ， ，人口不过二十万， ； ， ，枕着清澈的多瑙河水， ；这是一个孕育了音乐奇才的小城，莫扎特让城中一木一石无不浸润音乐的魅力。 a、面积不过八十公顷 b、这是一个古老的小城 c、偎倚在白雪皑皑的阿尔卑斯山峰之间 d、这是一个迷人的小城 e、却有着千年的沧桑历史 f、美得让人不忍离去,解题思路:筛选关键句 标点符号对文段层次的提示,答案】b a e d c f,3,今天在此追悼李公朴、闻一多先生，时局极端险恶， 。但

4、此时此地，有何话可说？我谨以最虔诚的信念，向殉难者默誓：心不死、 ， 和平可期、 ，杀人者终必覆灭。 人民无比沉痛 志不绝 争取民主 人民异常悲痛 志不绝 民主有望 人民异常悲痛 意志坚 民主自由 人民生活痛苦 斗志昂 民主有望,B,解题思路:剖析句子结构,4,可惜正月过去了，闰土须回家里去， 我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门， 。 但他父亲终于带走了他。 但他父亲终于把他带走了。 但他终于随着他父亲走了 。 但终于被他父亲带走了,D,解题思路:把握对象（话题）一致,5. （2001年全国高考试题） 依次填入下列两句横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是（ ） （1）每逢深秋

5、时节， ， 松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。 （2）远眺群山环抱， ； 近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。 置身山顶，俯瞰槐榆丹枫， 白云缭绕，层林叠翠； 置身山顶俯瞰，槐榆丹枫， 层林叠翠，白云缭绕； A. B. C. D,5,解题思路:把握语言节奏韵律,D,填入句子，使下面这段景物描写语意连贯，画面完整。 到了德胜桥。 ，两岸青石上几个赤足的小孩子，低着头，持着长细的竹竿钓那水里的小麦穗鱼。 ，几只白鹭，静静立在绿荷丛中，幽美而残忍的，等候着劫夺来往的小鱼。北岸上一片绿瓦高阁，清摄政王的府邸，依旧存着天潢贵胄的尊严气象。 ，池中的绿盖，摇成一片无可分割的绿浪，香柔柔的震荡着诗意。就是盲人也可

6、以用嗅觉感到那荷塘的甜美，有眼的由不得要停住脚瞻览一回。 一阵阵的南风，吹着岸上的垂杨 西边一湾绿水，缓缓从净业湖向东流来 桥东一片荷塘，岸际围着青青的芦苇,6,解题思路:注意照应,答：,经多日侦察，我公安人员获取了确凿证据后, 。 一下子就把犯案的逮住了。 一举将凶犯逮捕归案。 一下子就抓住了犯案的。 一下子就逮住了犯案的,B,解题思路:比较语体色彩,7、甲,C,解题思路:比较色彩 (感情色彩,解放后，小城中别的教师都只能称“老师”，没人称“先生”， ，这是赵先生作为教育界元老的唯一特权。只有他能称什么“先生”，并且能称一个什么“老先生”之类 。但他却被人们亲切地称呼为“先生”，甚至还离不开

7、一个“老”字等等。 唯独他不但能称“先生”，且还要冠以“老”字。 然而他，人们却常常称他一下“老先生”的称呼,7、乙,。崖壁下有好几处坟地，坟前立着 的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在 江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。 一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳 烘炙成一道五彩的屏障。 没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已 萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。 在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定 的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸。 一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来， 山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上,B,解题思路:体味语境,8,10.(统领句) 。明代地理学家徐霞客，留下散文 诗

8、般的著作徐霞客游记；发明炸药的诺贝尔， 出版过诗作兄弟们和小说在光明的非洲； 著名数学家华罗庚、苏步青，常从数学王国到文学 王国来换换脑筋。 说起科学来，还应当想到它的一门嫡亲 文学。 卓越的科学家，往往有较高的文学造诣。 文学作品不但有文学价值，还有宝贵的科学价值。 科学上的许多问题往往借助想象丰富的文学来解决，那些流芳千古的科学家，都著有具备科学性的不朽篇章,B,解题思路:借助段内位置 篇章结构知识,材料分析：要求填写的一句应为统领句。材料所涉及的几位人物都是大科学家，他们都有文学方面的爱好和成就,9,10,解题思路:讲 究 顺序（时间+事理,10（甲,11、将下列语句依次填入文中的横线处

9、，使上下文语意连贯。只填序号。（3分） 几十年来，霍金的身体禁锢在轮椅中， ， ， ， 。他以极度残缺之身，取得及其辉煌的科学成就。成为自爱因斯坦以来引力物理学领域最大的权威。 他执着地寻求着“我们从何处来，我们往何处去”的答案 震动了整个理论物理学界 发现了一个又一个宇宙运行的重大奥秘 思维却遨游于广袤的太空,将下列五句话填入下面的横线上，顺序最恰当的一句是（ ） 神态端庄，头梳螺髻，双耳垂肩，脸如满月，身披袈裟， 须弥山石窟最引人注目的，是位于须弥山入口处的高达20多米的弥勒大坐佛。坐佛高踞于一个马蹄形窟内， ，十分壮观，是全国最大的石窟造像之一。 A. . .,主要特征应放在最前面，然后

10、按头脸双耳神态这样的顺序去,解题思路:讲 究 顺序（空间+事理,10（乙,通过以上十个例子的讨论，我们可以总结出 解答语句衔接类试题的十种基本思路： 1.分析关键词（抓住关联词 ） 2.筛选关键句 标点符号对文段层次的提示 3.剖析句子结构 4.把握语言节奏韵律 5.把握对象（话题）一致 6. 注意照应. 7.比较色彩（语体、感情） 8.体味语境 9.借助段内结构位置 10 注意顺序,语句补写题做题技巧归纳总结,瞻前顾后细斟酌，做好语句补写题 学案略语 语句补写题(也叫语段填句题)是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补

11、写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。这种题型是一种综合性题型，以考查语言连贯为主，兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。二轮复习中，要做好这种题型的训练，既要抓好答题步骤的规范训练，又要重点抓好三类语句(总起句、总结句、展开句)的补写训练。 自我诊断，找出答题短板,1在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 虽说中国有五千年的饮食文化，烹调方法多种多样，但在营养师们看来， _ _，这是因为“蒸”不仅能保持菜肴的原形、原味，烹制出的菜比较清淡，并且还在很大程度上保存了食材的各种营养，更符合健康饮食的要求。_，因此我

12、国一直就有“无菜不蒸”的说法。在河北、山西地区有不少菜就是多种蔬菜混合着蒸，蒸出来的菜五颜六色，让人很有食欲，也体现了饮食多样化的原则。 _，以便能更快地蒸熟。比如将萝卜、紫甘蓝切成丝，山药南瓜切成段。蒸熟后，依个人口味，可调汁拌着食用，如加蒜泥、姜醋汁、芝麻酱等,2在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。 植物不同于动物的地方就在于每个植物都具有全能性，整个植物体就是个松散的联合体，不像动物那样 。所以，即使植物失去了大多数组织后，_，所谓“枯木逢春”就是这个道理。理论上，只要有一个植物细胞存活， _，但这对环境条件要求非常高，必须

13、让这个细胞在试管里慢慢分裂，直到可以分化出根茎叶,遇到合适的条件仍可再生,一、答好语句补写题的关键词 1阅读 语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。拿到题目后，首先要阅读语段，看看其中心是什么，大致有几个层次；其次，把握文段语脉，理清前后句之间的逻辑关系(如总分关系，观点与材料的关系，现象与本质的关系，并列、转折、因果、条件等)，要特别注意关联词语。 2推导 要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上,3检查 检查补写后内容是否符合题干要求、语言

14、是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密,边练边悟 1在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。 孟德斯鸠说：对一个人的不公，就是对所有人的威胁。为什么？因为对一个人的不公，_，可以用来对待所有人，无人能保证自己幸免。我想补充说：对一个人的不义，_。为什么？因为对一个人的不义，所显示的是人格的卑劣，这不只是在侮辱某个具体的人，而是在侮辱所有人的尊严，这个尊严是在所有人身上都存在的。所以，看见不公，_；看见不义，我们要当心小人,2根据所

15、给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料，每句不超过20个字。 地震是人类遭遇的在时间和空间上交发性最强，损失最严重的自然灾害，地震预测、预报一直备受关注。地震预报是政府以减少公民生命财产损失为目标，向社会公众提供信息的责任行为。因此，_。在各省市，发布地震预报的权限是省政府，在北京，发布地震预报的权限是国务院。 如果把地震看成地球上物质和能量运动的过程，既然有规律，就应该能够被认识，但是对这种规律的认识，要经过若干阶段，目前还不能从整体上预测、预报地震。 因此，可以这样问答：人类何时能够预测、预报地震？_,二、突出三类语句的补写训练

16、1总提(起)句的补写 语句补写，命题者一般会选择关键部位的语句让考生补写。关键部位的语句首先当属总提(起)句，即能领起或概括整个语段或下文层次的语句。这时的语句补写，实际上就是一个压缩语段题，只要能概括语段或下文内容即可。当然，要考虑到前后句子的衔接连贯问题。 边练边悟,3在下面一段文字横线处各补写一句话，使整段文字语意完整连贯，逻辑严密。 司马谈把先秦诸子划分为“六家”，刘歆在此基础上进一步划分为“十家”。这对春秋战国思想的研究是有贡献的，但应指出，_。如杨朱学派在当时影响颇大，而且杨朱与老子、庄子不同，其观点立场更不一样，不宜列入道家，应是独立的一家。还应指出，随着社会的发展变化，_。据韩

17、非所说，孔子死后儒家分为八派。在儒家八派中，影响较大的是孟子和荀子。孟子和荀子都不是简单地继承孔子，而是各有发展,这些划分并不完全正确(或“科学”“合理”等,同一家分化出来的不同流派在继承中发展,4(根据2014年安徽卷第20题改编)阅读下面的材料，在甲、乙、丙三处补出相应内容，要求：语意连贯，表达简明，每处不超过10个字。 徽菜发端于南宋，兴盛于清代，如今更是享誉海内外。徽菜地方色彩鲜明，文化底蕴深厚，具有三大特色。一是甲_。徽州地处山区，林木葱茏，溪流遍布，盛产山珍野味、河鲜家禽，为徽菜制作提供了丰富多样、四时常鲜的食材。二是乙_。红烧是烹制徽菜的主要方法，多用酱油着色，色泽油亮，味道浓厚

18、。常以木材为燃料，或柴禾急烧，或树块缓烧，充分呈现食材的特点。清炖是烹制徽菜的另一种重要方法，习用火腿佐味，汤色清白，香气浓郁。加以木炭火单炖，原锅上桌，可以最大程度地保持汤汁的鲜美。三是丙_。徽菜在发展过程中秉承“医食同源、药食并重”的传统，原料的选择和搭配都十分讲究。比如，多用具有药效的野菜入食，就体现了传统的滋补养生之道,2总结句的补写 所谓总结句，就是指对整个语段或语段中某一个(两个)层次内容作出总结的句子。在语句补写题中，这样的句子前面通常有“因此”“所以”“由此可见”等提示性语言。总结句的补写，与总提(起)句的补写一样，是对前面内容的归纳、总结，有的则是对前面具体内容的概括与升华。

19、总结既要准确，又要全面。有时是对上文两至三个层次的内容总结，补写时不可漏掉要点,5在下面语段的横线处补写一个句子，使文段的意思完整、明白。要求：在所填的句子中要使用“收入”与“购买力”两个词语。 “你工作多久挣的钱，才够买一个麦当劳的巨无霸？”要是猛然被这样提问，多数人可能都会打个愣，因为中国人通常更习惯另一种算法，即我一个月的工资，够买几个“巨无霸”？这两个问题看上去是一回事，在统计学意义上却有明显的差别。前者是以商品来考查劳动力的价值，后者则是_,用收入来衡量购买力的水平,6下面是2012年诺贝尔文学奖获得者莫言小说的气味一文中的一段文字。请根据上文，补写出横线处的内容。要求紧扣主题，语意

20、连贯，表达明确，每处不超过15个字。 前苏联作家肖洛霍夫在他的小说静静的顿河里，向我们展示了他的特别发达的嗅觉。他描写了顿河河水的气味，描写了草原的青草味、干草味、腐草味 福克纳的小说喧哗与骚动里的一个人物，能嗅到寒冷的气味。其实寒冷是没有气味的，但是福克纳这样写了，我们也并不感到他写得过分。 通过上述例子，我们可以发现，小说中实际存在着两种气味，一种是_； 一种是_,现实(写实)的，是对某物的气味进行描写,虚构(想象)的，是对本无气味的物体进行描写,解析从逻辑关系角度来看，应先说静静的顿河中的气味，然后再说喧哗与骚动中的气味；而根据句中的提示“其实寒冷是没有气味的”可推知这是指虚构的气味，据

21、此推断上文是现实的气味,3展开句的补写 所谓展开句，就是一个句子展开说明或论述，前半句已有，要求接着往下写，要写的句子就是展开句。例如2014年高考新课标全国卷第16题： 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市，_，然而，也有研究指出，_：比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”，有利于植物的生长。但这必须有个前提，植物还活着！如果土壤被污染，_，我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器,给人类带来巨大的灾难,二氧化碳增加会带来好处,植物就会生病甚至死亡,分析本题所要补写的句就是展开句。语段第二句重点说明二氧化碳浓度升高所带来的危害，先说“气候”，再说“海洋”，下面紧接的是什么方面的危害？显然是“人类的灾难”。而第处的句子是一个假设复句，“结果”有了，“假设”中已列出第一个“条件”“土