2019版高考生物高分突破课件第二部分专题三遗传的分子基础第5讲

1、第,5,讲,遗传物质的探究及,DNA,的结构,1,考试要求,1,噬菌体侵染细菌的实验,b/b,2,肺炎双球菌转化实验,b/b,3,烟草花叶,病毒的感染和重建实验,a/a,4,核酸分子的组成,a/a,5.DNA,分子的结构和特点,b/b,6,活动：制作,DNA,双螺旋结构模型,b/b,2,考点,1,围绕探索核酸是遗传物质的证据考查科学探究能力,1.(2018,浙江,11,月选考,下列关于遗传物质的叙述，正确的是,A,烟草的遗传物质可被,RNA,酶水解,B,肺炎双球菌的遗传物质主要是,DNA,C,劳氏肉瘤病毒的遗传物质可逆转录出单链,DNA,D.T,2,噬菌体的遗传物质可被水解成,4,种脱氧核糖核

2、酸,3,解析,烟草的遗传物质是,DNA,不能被,RNA,酶水解,A,错误；肺炎双球菌的遗传物,质是,DNA,B,错误；劳氏肉瘤病毒是,RNA,病毒，其遗传物质在逆转录酶催化下，能,以,RNA,为模板逆转录成单链,DNA,C,正确,T,2,噬菌体是,DNA,病毒，其遗传物质可被,水解成,4,种脱氧核糖核苷酸,D,错误,答案,C,4,2.(2018,嘉兴,3,月选考,如图所示为,T,2,噬菌体侵染细菌实验中的一组，下列叙述正确的是,5,A,本组实验中的细菌先用,32,P,的培养基培养一段时间,B,子代噬菌体中具有放射性的个体占大多数,C,悬浮液中放射性较高的原因可能是搅拌不充分,D,沉淀中放射性偏

3、低的原因可能是保温时间过长,解析,本组实验中的细菌不含有放射性同位素,32,P,DNA,进行半保留复制，子代噬菌体,中，少数含有放射性,32,P,悬浮液中放射性较高的原因可能是保温时间过短或过长,答案,D,6,1,同位素标记噬菌体的方法,7,2,噬菌体侵染细菌实验中上清液和沉淀物放射性分析,含,32,P,的噬菌体侵染大肠杆菌,8,含,35,S,的噬菌体侵染大肠杆菌,9,考点,2,结合肺炎双球菌转化实验考查科学思维能力,3.(2017,浙江,4,月选考,肺炎双球菌转化实验的部分过程如图所示。下列叙述正确的是,10,A.S,型肺炎双球菌的菌落为粗糙的,R,型肺炎双球菌的菌落是光滑的,B.S,型菌的

4、,DNA,经加热后失活，因而注射,S,型菌后的小鼠仍存活,C,从病死小鼠中分离得到的肺炎双球菌只有,S,型菌而无,R,型菌,D,该实验未证明,R,型菌转化为,S,型菌是由,S,型菌的,DNA,引起的,解析,S,型肺炎双球菌菌落是光滑的,R,型肺炎双球菌的菌落是粗糙的,A,错误,S,菌经,加热后蛋白质失活细菌死亡，失去致病能力,B,错误；从病死的小鼠中分离得到的肺,炎双球菌中有,S,和,R,型两种，转化因子不可能把所有的,R,型菌转化成,S,型菌,C,错误；该,实验只证明了加热杀死的,S,型菌中存在某种转化因子使,R,型菌转化成了,S,型菌，并没有,证明该转化因子就是,DNA,D,正确,答案,D

5、,11,4.(2018,绍兴,3,月选考,科学家从活的,S,型菌中抽提,DNA,蛋白质和荚膜等物质，分别与,活的,R,型菌混合，并进行悬浮培养。实验结果表明，只有其中的,DNA,组分能够把,R,型菌转化为,S,型菌。下列叙述错误的是,A,为使实验结果更有说服力，还可设置,DNA,酶处理,DNA,样品组,B,实验中可通过进一步培养观察菌落来确定培养液中有无,S,型菌存在,C,从实验结果可知，除,DNA,组外其他各组培养液中均有,R,型菌,D,通过分析可知,S,型菌的,DNA,能使,R,型菌发生可遗传的变异,12,解析,DNA,组能够使,R,型菌转化为,S,型菌，但转化率不是,100,培养液中仍有

6、未发生,转化的,R,型菌,答案,C,13,1,活体细菌转化实验证明了,S,型菌中含有,转化因子,但不清楚,转化因子,是,何物。离体细菌转化实验在活体细菌转化实验的基础上进一步证明了,转化因子,是,DNA,即证明了遗传物质是,DNA,2,转化与转基因技术类似，实质都是一种广义的基因重组,14,3,噬菌体侵染细菌实验与离体细菌转化实验的比较,思路相同,方法不同,结论不同,离体细菌转化实验,噬菌体侵染细菌实验,将,DNA,与蛋白质等分开，单独地研究它们各自的作用,将,DNA,与蛋白质等直接分离开,利用同位素标记法将,DNA,与蛋白质,区分开,证明,DNA,是遗传物质,证明,DNA,是遗传物质，蛋白质

7、等不,是遗传物质,15,考向,3,烟草花叶病毒的感染和重建实验,5.(2018,宁波,3,月模拟,下图为烟草花叶病毒对叶子细胞的感染和病毒重建实验示意图,下列叙述正确的是,16,A,该实验证明了,TMV,的遗传物质是,RNA,B,单独使用病毒的蛋白质也能使烟草感染,C,该实验用到同位素标记法跟踪构成,TMV,的物质去向,D,烟草叶片受感染后出现病斑是因为接种的病毒进行了逆转录,解析,蛋白质不是遗传物质，单独使用病毒的蛋白质不能使烟草感染；该实验没有使,用同位素标记法,TMV,是复制型,RNA,病毒，不进行逆转录,答案,A,17,对,核酸是遗传物质,的理解,核酸是遗传物质,是泛指整个生物界而言的

8、，并不是说,DNA,和,RNA,两种核酸都,是某一种生物的遗传物质；其实，任何一种特定生物的遗传物质只能是,DNA,或,RNA,生物含有的核酸及其遗传物质为,生物种类,细胞生物,病毒,真核生物,原核生物,DNA,病毒,RNA,病毒,含有的核酸,DNA,和,RNA,DNA,和,RNA,DNA,RNA,遗传物质,DNA,DNA,DNA,RNA,18,考点,4,DNA,分子的结构、特点及双螺旋结构模型的制作,6.(2017,浙江,11,月选考,某真核生物,DNA,片段的结构示意图如下。下列叙述正确的是,19,A,的形成需要,DNA,聚合酶催化,B,表示腺嘌呤脱氧核苷酸,C,的形成只能发生在细胞核,D

9、,若,链中,A,T,占,48,则,DNA,分子中,G,占,26,解析,是氢键，其形成不需要,DNA,聚合酶催化,A,错误；是腺嘌呤,B,错误,是磷酸二酯键，只要是合成,DNA,都会有形成，所以形成的场所还可能是线粒体,叶绿体,C,错误；若,链中,A,T,48,则互补链,A,T,也为,48,因此,DNA,中,A,T,48,则,G,C,52,且,G,C,所以,G,占,26,D,正确,答案,D,20,7.(2018,绍兴,3,月选考,在“制作,DNA,双螺旋结构模型”活动中，可采用不同形状的纸片,分别代表脱氧核糖、磷酸和不同碱基，用订书针作为连接物。现要制作一个包含,4,种,碱基,15,个碱基对的,

10、DNA,分子模型。下列叙述错误的是,A,制作时要用到,6,种不同形状的纸片,B,制作时共用到,90,张纸片,C,制作时用到相同形状的纸片最多为,30,张,D,若该模型中有,5,个腺嘌呤，则需要,68,个订书针,21,解析,制作时要用到,6,种不同形状的纸片分别代表磷酸、脱氧核糖和,A,T,G,C,四种,碱基；每个脱氧核苷酸由,1,分子磷酸,1,分子脱氧核糖和,1,分子碱基组成,15,个碱基对的,DNA,分子共含有,30,个磷酸,30,个脱氧核糖,30,个碱基，需要,90,张纸片,15,个碱基对的,DNA,分子含有,30,个磷酸，制作时用到代表磷酸的纸片最多为,30,张；连接形成,30,个脱氧,

11、核苷酸需要,60,个订书钉，将,30,个脱氧核苷酸连接成两条脱氧核苷酸链需要,28,个订书钉,5,对,A,T,碱基对需要,10,个订书钉,10,对,G,C,碱基对需要,30,个订书钉，共需订书钉,128,个,答案,D,22,DNA,分子的结构特点,1)DNA,分子中稳定不变的是磷酸、脱氧核糖交替排列的基本骨架，千变万化的是,DNA,分子中碱基的排列顺序,2)1,个,DNA,分子含有,2,个游离的磷酸基团，位于两条链的,5,端,3,在,DNA,分子中不是,1,个磷酸都连接,2,个脱氧核糖，也不是,1,个脱氧核糖都连接,2,个,磷酸,4,碱基互补配对原则,DNA,分子中,A,与,T,通过两个氢键相

12、连,G,与,C,通过三个氢,键相连,5,卡伽夫法则,DNA,分子中,A,与,T,的分子数相等,G,与,C,的分子数相等，但,A,T,的量不一定等于,G,C,的量,23,考点,5,双链,DNA,分子中碱基含量的计算,8,已知某双链,DNA,分子中,G,与,C,之和占全部碱基总数的,34,其一条链中的,T,与,C,分,别占该链碱基总数的,32,和,18,则在它的互补链中,T,和,C,分别占该链碱基总数的,A.34,和,16,C.16,和,34,B.34,和,18,D.32,和,18,解析,根据双链,DNA,分子的特点，双链中,G,C,17,A,T,33,因其一条,链中的,T,与,C,分别占该链碱基总数的,32,和,18,则在它的互补链中,T,66,32,34,C,34,18,16,答案,A,24,9,假设一个,DNA,分子片段中，碱基,T,共,312,个，占全部碱基的,26,则此,DNA,片段中碱,基,G,所占百分比和数目分别是,A.26,312,个,C.24,298,个,B.24,288,个,D.12,144,个,25,解析,DNA,分子的碱基数目和比例严格遵循碱基互补配对原则,即,DNA,分子中有一个,A,1,26,2,必定有一个和其互补的,T,有一个,C,必有一个,G,根据这个原理可知,G,2,24,又知,T,共,312,个，占,26,则可知该,DNA,分子片