(完整)八年级物理力学练习题(含答案),推荐文档

1、八年级力学练习题一、选择题（每小题 3 分，共 75 分；每小题只有一项符合题意）1、关于力的认识下列说法中错误的是 da力是物体对物体的作用b力能使物体发生形变或改变物体运动状态c物体间力的作用是相互的d只有相互接触的物体才会产生力的作用2、端午节赛龙舟是我国民间传统习俗小丽和她的同学一起在公园人工湖上举行龙舟比赛， 使龙舟向前行驶的力的施力物体是 ba船浆b湖水c同学d龙舟3、下列各种力的作用效果中，改变物体形状的是 c第 4 题图4、如上图,分别用大小相等的力拉和压同一弹簧.该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的ca、大小有关b、作用点有关c、方向有关d、大小、方向、作用点都有关5、关于物

2、体所受重力的方向，下列表示正确的是 c第 6 题图6、如上图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加4n拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为aa0nb2nc4nd8n7、下列图像中，能表示物体所受重力与质量关系的是：a8、下列措施中，能增大摩擦力的是ba.自行车车轴处装有滚珠轴承b.足球鞋底装有鞋钉c.在汽油机的连杆和曲轴连接处加注机油d.溜冰鞋底装有滚轮9、如图所示，在水平课桌上放一本书下列哪两个力是一对平衡力 c a书对地球的吸引力和书的重力 b书所受的支持力和书对桌面的压力八年级物理试卷第 5 页 共 5 页c书所受的支持力和书的重力d书的重力和书对桌面的压力10、探究“摩擦力的大小

3、与什么因素有关”的三次实验如图所示。实验时，让木块在水平木板( 或 棉 布 ) 上 做 匀 速 运 动 。 下 列 说 法 正 确 的 是c a比较甲、乙两图实验情景，可知摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力无关 b比较乙、丙两图实验情景，可知摩擦力的大小只跟作用在物体表面的压力有关 c比较甲、丙两图实验情景，可知摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关 d比较乙、丙两图实验情景，可知摩擦力的大小只跟接触面的粗糙程度有关11、如上右图一辆汽车停在水平路面上，汽车与路面之间的相互作用力为a a汽车的重力和路面对汽车的支持力 b路面对汽车的支持力和汽车对路面的压力c汽车的重力和汽车对路面的压力d以上说法均

4、不对12、日常生活中，摩擦有利也有弊。以下属于有害摩擦并需要减小的 da叉提蛋糕时，叉与蛋糕间的摩擦b手拿起杯子时，手与杯子间的摩擦c人爬杆时，人与杆的摩擦d轴转动时，钢珠与轴承之间的摩擦13、如右图是运动员踢足球的情景，下列分析正确的是 c a踢足球时，球对脚没有作用力 b足球在空中时受到脚的作用力 c足球在空中继续运动是由于惯性 d脚对足球的力和足球的重力是一对平衡力14、如图所示，小华将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块a，木块下面是一长木板， 实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块a所受摩擦 力大小在木板运动的过程中，以下说法正确的是ca木块a受到的是

5、静摩擦力b木块a相对于地面是运动的c拉动速度变大时，弹簧测力计示数变大d木块a所受摩擦力的方向向左15、滑板运动已经成为年轻人最流行、最持久的时尚运动它由板面、滑板支架(滑板桥)和四个滑板轮等部分组成，板面上表面粗糙，如图所示则b a滑板上表面粗糙是为了减小人与板之间的摩擦 b滑板上表面粗糙是为了增大人与板之间的摩擦 c滑板轮表面光滑是为了减小板轮与地面间的摩擦d滑板轮表面光滑是为了增大板轮与地面间的摩擦16、2008年2月，我国南方许多地区遭遇了严重的雪灾，人们采取了许多防滑措施。下列各项中不是通过增加接触面粗糙程度来增大摩擦的是ca、在汽车轮胎上装上防滑链b、在结冰的路面上铺上稻草 c、骑

6、自行车时在车上安放些重物d、行走时穿上底面花纹深的鞋17、对微观世界的粒子的认识，下列说法正确是 a电子的发现使人们确信：原子是可分的b分子是由原子和电子组成c通常，原子内部原子核所带的电荷为负电d原子是不可再分的最小微粒18、假如没有摩擦，下列现象中不可能发生的是d a我们不能顺利写字b微风可以沿铁轨将火车吹动c举重冠军举不起最轻的杠铃d人们比以往跑的更快19、如下图所示，在下图所指的四个力中，使物体运动状态发生改变的是 db被拉伸a的弹簧被压弯的跳板被拉弯c的弓20b、下述关于重力的说法正确的是被磁体吸引的弹子运动d方向变化a物体的重力就是质量b重力的施力物体是地球c物体重力大小与形状有关

7、d物体上抛时重力变小21、下列关于力的说法中，不正确的是 ba、人推车时，人也受到车给的推力 b、两个物体不接触，就一定不会发生力的作用c、用手捏一个易拉罐，易拉罐变瘪了，表明力可以使物体发生形变d、排球运动员扣球使球的运动方向发生了改变，表明力可以改变物体的运动状态22、使用弹簧测力计测量力的过程中，有如下操作：(1)轻轻来回拉动两次挂钩；(2)把待测力加在挂钩上；(3)观察弹簧测力计的量程，弄清刻度上每一小格表示多少牛；(4)调整弹簧测力计指针位置；(5)待指针稳定后读数。 上述操作正确的是顺序是 ca、(1)(2)(3)(4)(5)b、(2)(3)(4)(1)(5)c、(4)(1)(2)

8、(3)(5)d、(3)(4)(1)(2)(5)23、体育课上，小明匀速爬杆，小刚匀速爬绳。有关他们受到的摩擦力，下面说法正确的是a、因为爬杆时手握杆的压力大，所以小明受到的摩擦力一定大 d b、因为绳子粗糙，所以小刚受到的摩擦力一定大c、小明和小刚受到的摩擦力一定相等d、若小明的体重大，则他受到的摩擦力一定大24、某同学对生活中的一些做法进行了分析，你认为不合理的是b a连接玻璃管与胶皮管时，先把玻璃管口用水润湿，水起润滑作用b举重运动员比赛前手上涂抹“镁粉”，目的是减小摩擦 c雨天，机动车应低速行驶，是由于车轮与地面的摩擦较小 d铅笔芯粉末加入到生锈的锁中，起润滑作用25、生物在进化过程中形

9、成了各种与环境相适应的特征。下列各种生物的特征有利于减小摩擦的是a、泥鳅体表的黏液b、壁虎脚上的刷状肉垫c、人手指上的螺纹d、蛇体表的粗糙鳞片二、解答题（作图题 26-28 题每题 2 分，29 题 4 分；共 10 分）26、如下图质量为 2的小球悬挂在细绳下来回摆动，请用力的图示法表示小球受到的重力。力a27、一个小球静止在光滑水平面上，如下图所示，用力的示意图画出小球的所受到的所有第 26 题图第 27 题图第 28 题图第 29 题图28、在图中画出斜面上“不倒翁”受重力的示意图。（如小黑点为“不倒翁”的重心）29、如图物体 a 沿斜面匀速滑下，试作出物体 a 受到的摩擦力 f实验次数

10、1234液体体积/cm35.87.916.735.1液体和容器的总质量/g10.712.821.640.0f 的示意图。30、右表为小名同学在“测定液体密度”的实验中记录的数据根据下表中数据可得液体密度是kg/m3， 容器的质量为kg和物体 a 对斜面的压力31、如下图所示，请根据图中物理现象的分析来回答问题：a 图说明被跳水运动员压弯了的跳板具有；b 图中所示的情景中你的认识是 ；c 图中，上瓶内装有空气，下瓶内装有红棕色的二氧化氮气体，将上下两瓶间的玻璃板抽掉，过一段时间后，两瓶气体混合在一起，颜色 变均匀这个现象说明；d 是法国人居纽于 1769 年制造了世界上第一辆蒸汽驱动的三轮车现在

11、你看到的这幅漫画，据说是牛顿所设计的蒸汽汽车原理图， 使汽车向前运动的力的施力物体是。abcd32、苹果树上有一个质量为 200g 的苹果，它受的重力大小为n，方向； 运动员打排球时，会感到手疼，这种现象表明。33、王芳同学在做“探究弹簧的伸长与拉力的关系”实验时，得到如下数据：拉力的大小/n24610弹簧的长度/cm16171820弹簧的伸长/cm1235实验结束后，加在弹簧自由端的拉力消失，弹簧的长度回复到 15cm。（1）请你分析表中的拉力大小与弹簧的长度之间的关系，可知拉力为 8n 时，弹簧的长度为cm；（2）分析弹簧的伸长与拉力大小之间的关系，可得出结论：。34、小明在做物理作业时，

12、不小心画错了一个图，用橡皮轻轻地擦，没擦干净。后来他稍加点劲就擦干净了，这是通过增大的方法来增大橡皮与纸之间的。35、如图 2 所示，主要表示力可以改变物体运动状态的是图； 主要表示力可以改变物体形状的是图.一、选择题dbccccabccbdcdbcaddbbddba二、问答题30、1000，0004931、能量，力的作用效果与力的作用点有关32、2，竖直向下，力的作用是相互的33、19，弹簧伸长量与拉力大小成正比34、压力，摩擦力35、乙，甲“”“”at the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who

13、learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of