七年级生物下册 4.9.2 血液循环（第2课时） 北师大版_第1页
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1、第9章 人体内的物质运输,第2节 血液循环（第2课时,教学目标,知识目标 观察心脏，辨认心脏的结构； 说明心脏与功能相适应的结构特点。 能力目标 按照正确的观察顺序对哺乳动物的心脏进行观察。 情感态度价值观目标 形成结构与功能相适应的生物学观点,教学重点,心脏的结构与功能,教学难点,心脏与其功能相适应的结构特点,教学过程,二、血液运输的动力器官心脏,摸一摸你的心脏 描述它的位置,二、血液运输的动力器官心脏,一）位置、形状、大小,如何描述心脏在你体内的具体方位,前面观,后面观,室间沟,房室沟,前面观,心尖,左侧,右侧,如何描述心脏在你体内的具体方位,心底,解剖学姿势,右侧,左侧,活动：观察心脏,

2、1 心脏的外形观察： （1）辨别心脏的上、下；前、后；左、右方位。 （2）捏一捏心房壁和心室壁，感知壁的厚薄。 2 心脏的内部结构观察,1）辨认四个腔 （2）观察四个腔的连通关系 （3）找到与四腔相连的血管 （4）比较四个腔壁的厚薄差异,结合教材P38 图9-13,思考：左右心室有哪些区别？推测意义,左心房,右心房,右心室,左心室,3.心脏注水实验,肺动脉,动脉瓣阻止血液倒流,主动脉,肺静脉-左心房-左心室-主动脉,主动脉,上下腔静脉-右心房-右心室-肺动脉,肺动脉,动脉瓣阻止血液倒流,3.心脏注水实验,观察：心脏内血液流动的方向,心脏内防止血液倒流的瓣膜,肺动脉,动脉瓣 （3个,左心室,右心室,左心房,右心房,主动脉

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