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文档简介

1、上课要求,必须准备笔和草稿 相关资料,怎样学好物理 ,1. 从生活中学习，注意观察生活中的物理； 2. 多问为什么，多思考； 3. 多与老师交流，勤学、乐问,第四章 物态变化,学习要求,一、温度计,我们怎样判断物体的冷热呢,一、温度计,我们怎样判断物体的冷热呢,温度,1.温度的定义是什么？ 2.怎样准确确定温度的高低,温度,温度的定义：表示物体冷热程度的物理量,问题1 温度的定义,温度的单位：摄氏度；符号,问题2 怎样准确确定温度的高低,思考： 1 在医院医生是怎样知道病人是否发烧？ 2 又是怎样知道病人的体温的,问题2 怎样准确确定温度的高低,思考： 1 在医院医生是怎样知道病人是否发烧？

2、2 又是怎样知道病人的体温的,比较人体温度，既体温，当人体温度高于37.6时认为人体发烧,利用温度计测量,是用来确定物体温度的工具,温度计的原理,温度计的原理：利用固体、液体、气体受温度的影响而热胀冷缩,课后任务1,阅读书上73页的内容,物质的存在形式,思考 1.在夏天刚洗的衣服很快就干了，那么衣服上的水去哪了？ 2.在冬天为什么洗的衣服干的很慢？ 3.在冬天，外面的水为什么变成固体“冰” ？ 4.在冬天晾在外面的湿的衣服为什么会变 “硬”？ 5.冬天外面的冰也会消失，为什么会消失？除了融化为水，冰还变成了什么,总结,详细的讲解了温度和温度计 初步讲解了物质的三种存在形式 初步介绍了物质的三态变化特点,课后任务2,1.预习课本7585页的内容 2.思考为什么在夏天和冬天水的存在形式不一样,课后任务3、动手操作,材料：矿泉水瓶两个，自来水 操作：1. 向两个矿泉水瓶中装水，一个装满（尽量装满），一 个装一半，盖上瓶盖（不要盖得太紧）； 2. 将两个瓶子均放

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