教科版科学三年级上单元试题-第四单元

1、第四单元水和空气学校 班级 姓名亲爱的同学：当你拿到试卷后，请不要紧张，这是一次展示你对 水和空气这一单元学习理解 的好机会只要你把自己对每个问题的探究、理解、了解或体会真实地表达出来，就是一份 好答卷。祝你成功！一、把你观察到的有关“水”方面的知识填在方框里，如果方框不够，可以自己增加。（12分）二、判断。（对的打“/，错的打“X”。）（15分）（）1、水是一种液体，我们周围还有许多液体。2、在进行科学观察时，我们一般采用尝的方法。3、水能占据空间，空气也能占据空间。4、比较水的多少，只有用量筒量这一种方法。5、空气占据空间的大小（体积）是可以变化的。6、通过观察，我们发现食用油和水的唯一区

2、别是：食用油有颜色，水没有颜色。7、水能流动，空气也能流动。8、水有重量，石头有重量，空气没有重量。（）9、因为水的表面张力，落到玻璃上的雨滴才会成为一颗颗小水珠。10、空气看不见、摸不着，我们无法证明空气的存在。三、选择。（将正确答案的序号填在方框里）（16分1、像水这样没有固定形状、会流动的物体叫（）。液体固体气体2、 （）是一种有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少。烧杯量筒滴管3、液体都会流动，流动的快慢受到（）的影响。轻重 颜色 黏度4、用量筒测量液体读数据时，视线要与（）水平。液面刻度 量筒5、18世纪70年代，法国化学家（）研究发现空气是由多种气体组成的。诺贝尔拉瓦锡居里夫人6、

3、液体体积的单位是（）。千克 公斤 毫升7、17世纪时，伟大的科学家伽利略用实验证明空气（能流动 有重量能压缩8、下列物品中，运用了空气可以被压缩的性质的是（）。风扇生物轮胎瓶子植物动物四、研究与发现（14分）对于空气，你都知道些什么？把你了解的有关空气的知识表示在气泡图上。五、实验与研究。（20分）1、通过观察与实验，你知道了液体和固体有哪些相同和不同，请填写在下图中。2、水和空气相比，有哪些相同和不同之处？请填写在下面的圈图中。六、思考与实践。（12分）水会流动，空气会不会流动？我们用什么方法可以让周围的人感受到空气的流动？ 方法1：方法2：方法3：方法4:七、阅读与思考。（11分）地球上的

4、水，尽管数量巨大，但能直接被人们生产和生活利用的，去卩少得可怜。首先， 海水又咸又苦，不能饮用，不能浇地，也难以用于工业。其次，淡水只占总水量的2.6%左右，其中的绝大部分（占 99%）,被冻结在远离人类的南北两极和冻土中，无法利用，只有 不到1%的淡水，它们散布在湖泊里、江河中和地底下。与全世界总水体比较起来，淡水量 真如九牛一毛。世界淡水资源的65%集中在10个国家里，而占人口 40%的80个国家和地区约15亿人 口淡水不足，其中26个国家约3亿人极度缺水。更可怕的是， 预计到2025年，世界上将会 有30亿人面临缺水，40个国家和地区淡水严重不足。 如果一个国家人均水量在 2000立方 米以下，就是缺水的国家。中国人均水量不富，是缺水国家之一。一滴水，微不足道。但是不停地滴起来，数量就很可观了。据测定，“滴水”在1个小时里可以集到3.6公斤水；1个月里可集到2.6吨水。这些水量，足可以供给予一个人的生 活所需。可见，一点一滴的浪费都是不应该有的。至于连续成线的小水流，每小时可集水 17公斤，每月可以集水