成语故事活动方案

1、 成语故事积累活动方案 很多老师和家长都会教学生去积累好词，前提很好，但是运用起来往往达不到一个很好的成效。究其原因是因为学生对成语的意思没有进行深入的理解，所以才会在作文当中一直出现使用不当的问题。因此我们想通过这个活动的举办，让学生不仅仅是去积累成语，更是让孩子去理解成语，以便在作文中的合理利用，提高使用的正确率。1、 活动目标1、 通过活动的开展，培养学生的兴趣，加深学生对于成语故事的理解，提高成语运用的正确率。2、 通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。3、 通过这个成语故事积累的活动，让学生学会读书，更懂得使用。2、 活动构想1、 制定可行的成语故事积累计划。2、 组织比赛，检查

2、学生的积累程度。3、 活动对象感兴趣的所有学生四、具体措施（一）成语故事积累计划一个月的成语故事积累。一个月中，每天坚持让学生朗读一个成语故事，以语音的方式发到微信读书群中，由所负责的老师每天记录，一个月里不间断。（二）比赛1、 笔试2、 用抽中的成语造句3、 完整讲述这个成语故事五、比赛结果通过以上三轮比赛决出一、二、三等奖及优秀奖，授予奖状和奖品。 一、笔试试卷 （总分100分）出卷人：余月秀一、选择正确的答案，把序号填在括号里。（30分）1、下列哪个成语原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。（B）A、掩耳盗铃 B、守株待兔 C、滥竽充数 D、叶公好龙2

3、、下列哪个成语比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。（C）A、掩耳盗铃 B、狐假虎威 C、滥竽充数 D、妙笔生花3、下列哪个成语表示明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖，比喻自己欺骗自己，通常是比喻自欺欺人的意思。（B）A、请君入瓮 B、掩耳盗铃 C、胸有成竹 D、杏林春满4、“杏林春满”这个成语是称颂三国时期的医生（C）A、文与可 B、南郭先生 C、董奉 D、张僧繇5、下列哪个成语比喻做事之前已作好充分准备，对事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉着。（C）A、打草惊蛇 B、呆若木鸡 C、胸有成竹 D、妙笔生花6、 下列哪个词语比喻在关键地方简明扼要地点明要旨，使内容生动传神。也比喻

4、在整体中突出重点。（A）A、画龙点睛 B、百步穿杨 C、胸有成竹 D、笔下生花7、下列哪个词语比喻借着有权者的威势欺压他人、作威作福。（D）A、请君入瓮 B、掩耳盗铃 C、胸有成竹 D、狐假虎威8、下列哪个词语比喻表面上爱好某事物，实际上并不真爱好，含贬义。（A）A、叶公好龙 B、呆若木鸡 C、胸有成竹 D、妙笔生花9、 “江郎才尽”讲的是南北朝时（ B ）的故事。A、江巨孝 B、江淹 C、孟子 D、方仲永10、如果你能（ B ），学习效果一定会更好。A、一毛不拔 B、举一反三 C、万众一心 D、三心二意11、“七步之才”说的是（ C ）的故事。A、曹操 B、曹丕 C、曹植 D、曹爽12、“目

5、无全牛”讲的是战国时期著名的（ A）庖丁的故事。A、厨师 B、画家 C、医生 D、老师13、“拾人牙慧”中的“牙慧”是指说话中流露出的（ C ）A、聪明才智 B、漂亮牙齿 C、漂亮言辞 D、文章格式14、只要方法得当，就有可能收到（ B ）的效果。A、举一反三 B、事半功倍 C、亡羊补牢 D、事倍功半15、“运筹帷幄”原本指的是刘邦帐下的（ C ）。A、项羽 B、子路 C、张良 D、诸葛亮二、请选择与下列成语有关的历史人物。（10分）16、 滥竽充数（B）17、 胸有成竹（E）18、 画龙点睛（C）19、 妙笔生花（A)20、 请君入瓮（D）A李白B南郭先生C张僧繇D周兴E文与可三、请在下面空

6、格中填上适当的颜色，组成四字成语。（30分）（黄）袍加身 灯（红）酒(绿) （白）纸（黑）字 万古长（青）（紫）气东来 （青黄）不接 面（红）耳（赤） （黑白）分明姹（紫）嫣（红） （银）装素裹 （绿）树成阴 漆（黑）一团（青）红皂（白） （绿）草如茵4、 在下面（ ）里填上人体某部分名称，组成四字成语。（30分） ( 唇 )枪(舌 )剑 袖(手) 旁观 孤 (掌) 难 鸣 屈(指)可 数 (胸) 有 成 竹 (口)蜜(腹)剑 鼠（腹）鸡（肠） ( 腰 )缠 万 贯 得(心 )应( 手 ) ( 肺腑 )之 言 牵(肠)挂(肚) 促(膝)谈(心) (胆)大(心)细 (背) 水 一 战 一( 臂 )之 力 二、成语造句料事如神 眉飞色舞 足智多谋 神采奕奕 融会贯通 博大精深 学贯中西 博古通今 呆若木鸡 举一反三 垂头丧气 才华横溢 勃然大怒 出类拔萃 喜出望外 集思广益 悠然自得 喜笑颜开 走马观花 欢呼雀跃扶老携幼 手舞足蹈 促膝谈心 前俯后仰 奔走相告跋