七年级生物下册神经系统的组成课件人教新课标版

1、看看下面这些照片，在这些活动中，身体的哪些部位参加了这个活动,第二节 神经系统的组成,课本97页资料分析给出了四则病例，阅读并找出症状、病因、及发病部位,患者一： 一位老人突患脑血栓。脑血栓是指因脑动脉硬化、血管腔狭窄、血流缓慢而导致血栓形成，致使局部脑的血液供应受到影响。这时，老人的四肢没有任何损伤，却出现了一侧肢体不能活动的症状,病因：由于一侧肢体的运动受到脑血栓的 影响,部位：大脑部分损伤,症状:一侧肢体不能活动,患者二： 一位运动员在跳马比赛中，不幸摔伤腰部，腰部脊髓因此受到了严重损害。尽管及时进行了治疗，并且该运动员的下肢没有任何损伤，动形成了截瘫：下肢丧失运动功能，大小便失禁,部位

2、：脊髓损伤,症状:下肢丧失运动功能，大小便失 禁,病因:可能损伤了控制排尿的中枢； 另外，脊髓向下传导的功能受损， 因此人的下肢功能丧失,患者三 一位小伙子在劳动中不慎将腰部扭伤，致使由腰部脊髓通向右下肢的神经右侧坐骨神经受到了压迫。这位小伙子的右下肢没有任何损伤，却出现了麻木和疼痛等症状,病因：支配右下肢的神经与右侧的坐骨 神经受损,症状: 麻木和疼痛等症状,部位：神经损伤,患者四 一位妇女脑颅内长了肿瘤。肿瘤压迫大脑，结果造成了这位妇女失明,症状: 失明,病因：肿瘤压迫了大脑中的视觉中枢,部位：大脑视觉中枢损伤,可见脑与四肢、内脏、眼，脊髓与四肢之间都有神经联系,神经系统是由脑、脊髓和它们

3、发出的神经组成,各类神经,一、神经系统的组成,有高级神经中枢,有低级神经中枢,功能： 传导神经冲动,小脑的功能,使运动协调、准确，维持身体平衡,晶状体,产生视觉,视觉的形成,外界物体反射的光线,角膜,瞳孔,玻璃体,视网膜,视神经,大脑的一定区域,形成物像,主要折射,声波,耳郭,外耳道,鼓膜,听小骨,耳蜗,听觉神经,大脑的一定区域,形成听觉,产生振动,放大振动,形成声音信息,听觉的形成,脊髓里的神经中枢，是受大脑控制的，人能有意识地控制排便和排尿就是一个例证。 幼儿因大脑的发育尚未完善，对排尿的抑制能力较弱，所以排尿次数多，而且容易发生夜间遗尿现象,脊髓,反射,传导,对外界或体内的刺激产生有规律

4、的反应,能将对这些刺激的反应传导到大 脑，是脑与躯干、内脏之间的联系通路,神经系统,中枢神经系统,周围神经系统,脑,脊髓,大脑,小脑,脑干,脑神经,脊神经,反射：对外界或体内的刺激产生 有规律的反应,传导：能将对这些刺激的反应传导到大 脑，是脑与躯干、内脏之间的联系通路,上皮细胞,红细胞,肌肉细胞,神经细胞,脂肪细胞,二、神经元,神经元又叫神经细胞， 是构成神经系统结构和功能的基本单位,神经末梢,神经纤维,细胞体,鞘,神经元（神经细胞,结构,细胞体 （内有细胞核,突起,短：多条,长：一条,功能,接受刺激，产生兴奋，传递兴奋,神经元的形态结构特点,神经末梢,它的细胞体生有许多突起，长的突起外表大

5、都套有一层鞘，组成神经纤维。神经纤维末端的细小分支叫神经末梢。许多神经纤维集结成束，外面包有膜，构成一条神经。 各个神经元的突起末端都与多个神经元的突起相连接。这个复杂的网络就是人体内的信息传递和处理系统,神经纤维,神经元的结构和功能,功能：接受刺激，产生冲动，传导冲动,兴奋传导的方向,短突起末梢,神经系统的组成,中枢神经系统,周围神经系统,脑,脊髓,大脑,小脑,脑干,脑神经,脊神经,神经系统各组成部分的功能,具有感觉、语言、运动等多种神经枢，调节人体多种生理活动,使运动协调、准确，维持身体平衡,有专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动的部位,传导神经冲动,传导神经冲动,反射：对外界或体内

6、的刺激产生有规律的反应 传导：能将对这些刺激的反应传导到大脑， 是脑与躯干、内脏之间的联系通路,如果你是一名神经科医生，对于 人们在日常生活中应该如何保护 神经系统，你有什么建议,想一想,1、训练时，应做好充分的准备活动后再进行锻炼,4、多吃一些有益于神经系统健康的食物,2、按时睡觉，让神经系统得到充分的休息,3、经常运动可使神经细胞的反应灵活，提高 大脑皮层的兴奋性，保持神经系统的健康,5、禁止吸烟、饮酒,益智健脑食谱,第三节 神经调节的基本方式,教学目标 1.概述反射是人体神经调节的基本方式。 2.通过膝跳反射的实验理解反射的概念。 3.描述反射弧的结构。 4.举例说出反射包括简单的反射和

7、复杂的反射。 5.提出有关反应速度的问题，制定并实施探究计划,刚开始学自行车时,你能掌握身体的平衡吗?当自行车要倒时,你最初的反应是怎样的,当一个物体在你眼前突然出现时,你会有何反应,谈 感 受,其实,这都是神经调节的具 体表现,这些反应我们称为反射. 神经调节的基本方式就是反射,找 原 因,做 实 验,目的要求： 1通过做膝跳反射实验，知道什么是反射。 2学习做膝跳反射实验的方法,做 实 验,方法步骤： 每两位同学一组，两人轮换进行实验。 1一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。 2另一位同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带，同时

8、观察这条腿有什么反应,辨 概 念,一、反射：是指人（或动物）通 过神经系统，对外界或内部的各种 刺激所发生的有规律的反应,讨论与分析,1、叩击韧带时，小腿有什么反应？这种反应是生来就有的还是在日常生活中逐渐形成的,2、膝跳反射受大脑控制吗？为什么,实验 1.叩击韧带时，小腿以膝盖为轴，突然地跳起来迅速前伸。这种反射很小的孩子就有，是生来就有的。 2.膝跳反射来不及思考，有关的神经中枢在脊髓内，所以不受大脑的控制。但是，在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感觉到膝盖被叩击了,请你举出生活中人和动物产生反射的一些事例,膝跳反射、缩手反射、眨眼反射、排尿反射（婴儿

9、）等反射，这些反射为什么不受大脑的控制呢,要知道原因，接下来我们将会学习反射的结构基础反射弧,二、反射弧,感受器,传入神经,神经中枢,效应器 （支配缩手的肌肉,传出神经,返回,1.反射弧：完成某一反射活动的结构，称为反射弧,每一个反射弧由五个部分组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器,膝跳反射这一活动也是由五个部分组成,感受器,传入神经,神经中枢,传出神经,效应器,人体通过各种简单或复杂的反射，来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激迅速作出适当的反应,意义,神经系统就是通过每一个具体的反射活动来实现其调节功能的，反射是神经调节的基本方式,2.反射的类型,反射,非条件反射(简单

10、反射,条件反射(复杂反射,简单反射和复杂反射的区别,简单反射 迅速 天生的 大脑不参与 同样的刺激引起同样的反应,复杂反射 比简单反射慢 需要学习 大脑参与 同样的刺激引起不同的反应,汉武帝时，有个人名叫义纵，汉武帝任命他做定襄太守。当时定襄的社会治安混乱。义纵到任以后，把押在狱中的没有加开具的二百多名重犯，以及为重犯开脱罪责进行贿赂的二百多名门客亲属，一律严加追究，拘捕治罪，一天之内处死的就有四百多名。从此以后，定襄的人一听到义纵的名字就“不寒而栗”天气不冷却浑身发抖,不寒而栗,望梅止渴,接下来请同学们看看下 面几种反射有什么不同,吃到酸梅分泌唾液 看到酸梅分泌唾液 说到酸梅分泌唾液,其他动

11、物会吗,其他动物会吗,其他动物会吗,分析,1、吃梅止渴,2、望梅止渴,3、谈梅止渴,味觉感受器,刺激,酸味,神经中枢,唾液腺,唾液,形态刺激,视觉感受器,视觉中枢,脑,神经中枢,唾液腺,唾液,语言刺激,听觉感受器,听觉中枢,脑,神经中枢,唾液腺,唾液,像这一类人和动物与生具有的、生下来就会的反射叫做非条件反射,像2和3中，反射是在人或动物出生以后的生活过程中逐渐形成的后天性反射叫做条件反射,其中，第3类条件反射与人类语言有关，为人类特有的条件反射,测定反应速度,这节课学到了哪些知识,感受器,效应器,神经中枢,传入神经,传出神经,反射,反射弧,刺激,反应,小结,第四节 激素调节,内分泌腺,外分泌

12、腺,有导管,无导管,通过导管排出,直接进入腺体 内的毛细血管,人体内、外分泌腺的区别,人体主要的内分泌腺及所分泌的激素,垂体：生长激素,甲状腺：甲状腺激素,胸腺：胸腺激素,肾上腺：肾上腺激素,胰岛：胰岛素,卵巢：雌性激素,睾丸：雄性激素,资料一,幼年时生长激素分泌过多 。症状是过分生长，身材过高,巨人症,巨人症和侏儒症形成的原因、症状,侏儒症,幼年时生长激素分泌不足 。症状是生长迟缓，身材矮小,巨人症,侏儒症,资料二,实验一：破坏了蝌蚪的腺甲状，发现蝌蚪停止了发育，不能发育成蛙。 实验二：在第一个实验的基础上，在饲养缸的水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙。 实验三：在饲养正常

13、蝌蚪的水中放入甲状腺激素，则蝌蚪提前变成蛙，但蛙只有苍蝇大小,甲状腺激素能使人和动物的发育提早,思考,如果甲状腺激素分泌异常时怎样,结论,地方性甲状腺肿,资料三,实验一：狗切除胰腺后，尿液中出现了葡萄糖，并出现糖尿病病人的一些症状。 实验二：将正常狗的胰管结扎，发现胰腺大部萎缩了，只有内部一团团的细胞胰岛活着，并且尿液中没有出现葡萄糖,此实验说明：可能是胰岛分泌一种能够调节糖的吸收和利用的物质,实验三：加拿大科学家班廷从狗的胰岛中提取出了胰岛素，用胰岛素治疗患糖尿病的狗并获得成功。 此实验说明,胰岛素是由胰岛分泌的，胰岛素能调节糖的吸收和利用,几种激素的作用及缺乏时的病症,垂体,幼年分泌不足患侏儒症,甲状腺,促进生长发育 2.提高神经系统的兴奋性 3.促进新陈代谢,1.幼年分泌不足呆 小症 2.分泌过多患甲亢,胰岛,调节糖的吸收、利用和转